資源簡介

(共44張PPT)
猜猜Ta的身份？
“這都會錯！”
“達雨、小雨、等（二聲）雨……”
“看我干什么？我臉上有字嗎？”
“好，我再多講兩分鐘……”
“你們已經不是小孩子了！”
“其實你很聰明，就是不肯好好學！” ……
第六課 第一框題
走近老師
實話實說

學生喜歡的老師：

上課生動有趣，幽默、隨和、和藹，關心愛護學生，能與學生交朋友、談心，認真負責......
一、了解教師職業
知識小競賽—你對“教師”知多少


以個人為單位，搶答，每題1分。
1、今年是我國第（ ）個教師節？
A、33 B、34 C、35
3、被譽為中國近現代教師的代表與楷模的是
A、魯迅 B、陶行知 C、老舍
2、請補充完整：一日為師，—————。
4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？
（說出至少3個）
終身為父
蠟燭；春雨；人梯；春蠶；師傅
先生；人類靈魂工程師；園丁；
35
陶行知
5、被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”的是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
孔子
6、韓愈在《師說》里有這么句話，
“師者，所以 也。”
7、“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。”這是許德
珩為我國哪一位著名文人撰寫了一副挽聯
A、朱自清 B、巴金 C、老舍
朱自清
8、你的班主任老師一天做的工作有哪些？（至少5件）
上課；備課；批作業；見家長；找學生談話；
督促同學做操；開會；網上學習；出試卷等等
①傳道 ②授業 ③解惑
A．②③ B．①② C．①②③ D．①③
傳道、授業、解惑
9、對教師的資格、培養等要求作明確規定
的法律是 什么？
《中華人民共和國教師法》
10、教師作為教育工作者，是人類 的主要傳承者之一。

A、經濟 B、文明 C、制度
文明
教師：
★人類文明的傳承者之一
★履行教育教學的職責，
承擔教書育人的使命。
你知道現在怎樣才能當上老師嗎?
教師職業
普通話水平
道德素養
身心健康
職前專業學習
教育實習
職后繼續教育
權利和義務
資格和任用
培養和培訓
學科素養
教學技能
……
當老師很 ……
難
每個老師都有的神秘“小本本”~
思考：老師的時間都去哪了？
當老師很 ……
忙
與學生一
起活動
改作業
心理顧問
管理者、
組織者
備課
上課
老師每天
的工作：
當老師很 ……
忙
當好老師 ……
好老師
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
更難、更苦
教師：
★時代的發展，
對教師提出了更高的要求。
二、風格不同的老師
二
風格不同的老師——至尊班主任
自習課上課了，我們教室還沒安靜下來，班主任老師走到窗口：還不閉嘴！我在辦公室都聽到了，就我們班最吵！某某，你話最多，下課去我辦公室！
順便講了下錯題，“這道題我上次就寫在黑板這個位置！”！（ 老師你記性真好……）
“我說的記住了嗎？你們動筆啊！不動筆光看就會了嗎？！你們以為你們是我啊？”
二
數學老師
★數學老師說：“兩點之間直線最短。”
貝爾說：“不，曲線可以更短。”
于是，我迷茫了，兩點 之間，究竟怎樣才能最短呢？
我的數學老師說：“你扔一個包子給狗，狗是直接
跑過去， 還是繞圈跑過去？”
我回答：“當然 是直接跑過去！“
老師白了我一眼：“那連狗都知道的問題，你還問？”

★數學老師：“同學們，這是X軸，
這是Y軸，我們把p放哪呢？“
學生：“您是老師，您想放哪就放哪......”
二
語文老師

某天下午的語文課上，有同學在打瞌睡，語文老師說，上課有睡意的時候要盡量克制，如果非睡不可的話，也必須保證睡覺的姿勢是正確的----身體上部和課桌成90度角，最好能達到“硬挺頭顱永不倒，縱然嘴角水滔滔”的境界。

二
英語老師
老師：“你為什么選A？”
學生：“感覺...”
老師：“跟著感覺走，一分都沒有！”

你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，喊口號別人喊“一 二 三 起”你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！
二
化學老師

化學學久了就變得文縐縐的，就像我們化學老師，那天去釣魚，好不容易釣上一條，大喊：快，給我拿個容器！
化學課，某同學上課遲到了，說在廁所，老師很優雅地說：“氨氣對人體也是有害的，所以不要在廁所蹲太久了...不然，會暈過去的。”

二
歷史老師
“你們不認識拿破侖就像我不認識李敏鎬！可能你們會很驚訝，老師你居然不認識李敏鎬，那么同時我也會很驚訝你們不認識拿破侖！可是現在的事實是我認識李敏鎬而你們卻不認識拿破侖！未來可能會出現很多的李敏鎬，而拿破侖卻只有一個！”

“復習期間，你要想象出一雙滑板鞋，摩擦摩擦，擦出記憶的火花。比如，秦朝統一六國的順序可以記為“喊趙薇去演戲！”（韓趙魏楚燕齊）”
思考：
為什么會有不同風格的老師的呢？
年齡、學識、閱歷、性格、情感、思維方式
差異
解決問題的方法和表達方式不同
呈現不同風格
七年級的劉林同學，不太喜歡嚴厲的老師，他曾和同學說過，為什么有些中學老師這么嚴厲，要是和我的小學老師一樣溫和就好了。一次數學課上劉林因為開小差被老師狠狠批評了，這個老師平時以嚴厲著稱，這下他就更討厭現在的數學老師了，課上也不怎么認真聽，有一次，課上數學老師叫劉林出來回答問題，他慢慢吞吞地站起來，一個很簡單的問題，他理直氣壯說我不會，老師說你剛才沒聽課嗎？結果劉林對著老師吼道：關你啥事！
思考：劉林同學的哪些想法和做法不妥？為什么？
我們怎樣對待不同風格的老師呢？
(1)承認老師之間的差別，接納每位老師的不同；
（2）尊重老師的不同風格，走進老師，了解老師。
（3）發現不同風格老師的優點；
（4）了解老師教育行為的目的；
（5）主動交往
探究與分享：
對待不同風格的老師，我們
這是2017年的《開學第一課》上的情景，這一期專門請來了本節目十年以來最年長的“任課教師”——96歲高齡的許淵沖先生。
節目中董卿在采訪許先生時，以跪地的身姿，附耳提問，專注傾聽。就是這一跪，被網友紛紛點贊，譽為彰顯了中華驕傲。
尊敬師長
尊師重教
風格
職業
課后小結
發現、學習
主動交往
1、在我國，教師作為一種職業，規定其資格、任用、職責的專門法律是（ ）

A《中華人民共和國教育法》
B《中華人民共和國教師法》
C《中華人民共和國義務教育法》
D《中華人民共和國未成年人保護法》
鞏固訓練：
B
2、觀察下圖，最能體現圖片內容的選項是 ( )







A.老師是我們成長道路上的引路人
B.老師教給我們科學的思維方法和學習方法
C.老師太懶，不告訴學生那個字
D.老師也不認識那個字
B
鞏固訓練：
3、面對不同風格的老師，我們應該（ ）

A 完全聽從老師的教法，不提出任何異議
B 認真學習自己喜歡老師的科目
C 探索一種學習方法，以不變應萬變
D 尊重接納每一位老師的不同
D
鞏固訓練：
老師心語
課堂小文章
幸福是一種感覺
拓展空間
還需要老師嗎？
近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學生人數也不斷增加，而教師隊伍壯大的速度顯然跟不上。在這種形勢下，電視“老師”悄然在墨西哥全國流行。該國有近130萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們取代了傳統意義上的老師，擔任了主要的教學任務。
　
采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺向學生播放不同科目的課程。“電視老師”一天要給學生上6門課，每門15分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做書面練習，并復習學過的內容。
　 現在，這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學”。與傳統的教育相比，學生更喜歡“電視老師”。
比起傳統的教學方式，“電視中學”大大降低了成本。據悉，一個接受傳統教育的墨西哥中學生一年花費約1000美元，而上“電視中學”的花費僅為525美元。
結合教材64頁的拓展空間，展開辯論“隨著信息技術的發展，我們還需要老師嗎？”
走進老師
論點：
論據：可引用上述案例、可列舉自己的生活實際、可說說自己身邊的老師等等，多方面論證。
幸福是一種感覺
走進老師
電視老師的結果：墨西哥中學教育專家桑托斯說，在全國性的標準化考試中，許多“電視中學”的學生成績都不太理想。
在2005年，40%的“電視中學”考生未能通過全國性的畢業考試，而傳統的中學學生未能通過畢業考試的僅為25%。
老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們
做人，用人格魅力為我們做出榜樣。　　　
教書
（傳授知識） 　
育人
（教會做人）
……
1、在我國，教師作為一種職業，規定其資格、任用、職責的專門法律是（ ）

A《中華人民共和國教育法》
B《中華人民共和國教師法》
C《中華人民共和國義務教育法》
D《中華人民共和國未成年人保護法》
鞏固訓練：
B
2、觀察下圖，最能體現圖片內容的選項是 ( )







A.老師是我們成長道路上的引路人
B.老師教給我們科學的思維方法和學習方法
C.老師太懶，不告訴學生那個字
D.老師也不認識那個字
B
鞏固訓練：
3、面對不同風格的老師，我們應該（ ）

A 完全聽從老師的教法，不提出任何異議
B 認真學習自己喜歡老師的科目
C 探索一種學習方法，以不變應萬變
D 尊重接納每一位老師的不同
D
鞏固訓練：
二
體育老師
體育老師是學校里一個特別神奇的存在，他不但能帶人跑步打球做俯臥撐，還能教數學、語文、化學、英語、美術、地理……當然，結尾通常是：你們的XXX一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的XXX是我教的！
猜猜Ta的身份？
“什么都別說了，扣你小紅花！”
“這是一道送分題啊！”
“達雨、小雨、等（二聲）雨……”
“把作業給我從后面往前傳過來……”
“請后面那個reng（二聲）來回答問題。”
“看我干什么？我臉上有字嗎？”
“好，我再耽誤大家兩分鐘……”
“沒人舉手是吧？那我點名了！”
……
9、猜一猜關于老師的稱謂
最廣泛流行的敬稱 --------
最歷史悠長的尊稱 --------
最富哲理的稱謂 -----------
最質樸無華的褒稱 --------
最純摯的稱謂 --------------
最溫馨動人的稱謂 --------
最生動形象的默稱 --------
最具中國特色的稱喻 -----
最高評價的專稱 -----------
老師
先生
人類靈魂的工程師
園丁
春蠶
蠟燭
春雨
孺子牛
人梯
二
歷史老師
你們不認識拿破侖就像我不認識李敏鎬！可能你們會很驚訝，老師你居然不認識李敏鎬，那么同時我也會很驚訝你們不認識拿破侖！可是現在的事實是我認識李敏鎬而你們卻不認識拿破侖！未來可能會出現很多的李敏鎬，而拿破侖卻只有一個！

復習期間，你要想象出一雙滑板鞋，摩擦摩擦，擦出記憶的火花。比如，秦朝統一六國的順序可以記為“喊趙薇去演戲！”（韓趙魏楚燕齊）

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