資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


7年級 9.1守護生命 課時教學設計

課題 守護生命 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 7年級
學習 目標 1.知識目標：增強安全意識、自我保護意識，掌握自救自護的方法；懂得養護精神的要求，掌握養護精神的做法。 2.能力目標：知道維護身體健康的重要性，懂得維護健康是對生命負責任的態度，知道采取哪些行動維護自己的身體健康，知道無論什么時候都不能輕易傷害自己的身體，更不能放棄生命 3.情感態度價值觀目標：懂得維護身體健康的重要性，能自覺運用恰當的方法維護身體健康，懂得任何時候都不輕易傷害自己的身體，更不會放棄生命。
重點 如何關注自己的身體健康，懂得要關注自己的內心感受。掌握一些應對自然災害和人為災害的自救自護方法。
難點 理解守護生命要關注并養護自己的精神。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放骨瘤患者的視頻 體會生命的不易 觀看視頻 通過簡單問題引出深邃話題
講授新課 守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。 你說說哪些會危及我們的生命和健康？我們又可以通過哪些方式來守護我們的生命健康呢？ 探究獲得：生活習慣面面觀： （1）這些孩子的生活習慣好嗎？對他們的生活有影響嗎？ （2）如何才能改變不良生活習慣？總結：愛護身體，養成良好生活習慣播放視頻：喬任梁自殺案例分析：岐石鎮坑仔管區鳳北一名19歲女生蔡某妍，8月19日被短信詐騙一萬多元學費和生活費后，留下遺書跳海自殺。8月29日，惠來警方在海邊找到蔡某妍的尸體。你如何看待蔡某妍的行為？這對我們有何啟示？ 教師出示：當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，乃至放棄生命。 教師出示預防自殺日的圖片，并引導：防止自殺，要加強心理干預、心理疏導。 教師出示地震、火災的圖片及資料：生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災害。守護生命，要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。出謀劃策：你知道哪些應對自然災害和人為災害的方法？首先出示圖片，地震了怎么辦？學生交流地震的自救自護方法。 探究：看到這些兒童作品你心里是怎樣的感覺？（1）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。習近平：我們要建設社會主義現代化強國，不僅要在物質上強，更要在精神上強展示：中央電視臺關于文化的節目（1）人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有自己的精神史詩。 （2）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。 （3）守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。 閱讀材料 小組討論 回答問題 閱讀材料 觀看視頻 小組討論三分鐘 閱讀材料 思考 小組討論 通過新聞視頻和材料，讓學生直觀感受生命 通過視頻和材料，生命的認識，從而得出啟示

課堂小結
板書











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共19張PPT)
看完這個片段，你對生命有怎樣的感悟？
七年級上冊第九課第一框












守
護
生
命














新知講解
為什么要愛護自己的身體？
守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
合作交流
你說說哪些會危及我們的生命和健康？我們又可以通過哪些方式來守護我們的生命健康呢？


愛護身體
生活習慣面面觀：
（1）這些孩子的生活習慣好嗎？對他們的生活有影響嗎？
（2）如何才能改變不良生活習慣？
　　小美以學習時間緊張為由，經常不吃早餐，然后下晚自習后回家大吃大喝。
　　小偉常常半夜起來偷偷看足球比賽錄像轉播，然后在網上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學校。

合理飲食

規律作息

適量運動

定期檢查




切勿熬夜
講究衛生
遠離煙酒
拒絕毒品
1.養成健康的生活方式
近年來，中國未成年人自殺或者“準”自殺行為逐年增多。在自殺原因的排列中，學習壓力過重占第一位（45.5%），其次為早戀（22.7%），父母離異（13.6%）。
被承認的需求沒得到滿足
被接納的需求沒得到滿足
要求自由的需求沒得到滿足
　　當某些內心需要得不到滿足時，有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。
隨著年齡增長、心智成熟，我們更加關注自己的內在感受。
2.珍視自己的肉體生命





地震
火災
洪水
交通
雷電
3.增強安全意識、自我保護意識，掌握自救自護方法。
在 生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
　　1.要鎮定，大部分在火災中喪生的人都不是燒的，而是被煙熏的。
　　2.盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。
　　3.不要乘電梯。如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。
　　1.大地震時不要急，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
　　2.遠離危險區，如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
發生火災
發生地震
情景模擬：


　　1.車輛意外失火，破窗脫身打滾滅火。行車途中汽車突然起火，駕駛人應立即熄火，設法組織車內人員迅速離開車體。若因車輛碰撞變形、車門無法打開時，可從前后擋風玻璃或車窗處脫身。
　　2.車輛落水，先深呼吸再開車門。汽車翻進河里，車廂內的氧氣可供司機和乘客維持5至10分鐘，應首先使頭部保持在水面上，迅速用力推開車門或玻璃，同時深吸一口氣，及時浮出水面。
　　3.一旦遇有事故發生，當迎面碰撞的主要方位不在司機一側時，司機應緊握方向盤，兩腿向前踏直，身體后傾，保持身體平衡。如果迎面碰撞的主要方位在臨近駕駛人座位或者撞擊力度大時，駕駛人應迅速躲離方向盤，將兩腳抬起，以免受到擠壓而受傷。
發生交通事故

那怎樣養護我們的精神呢？
精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。

《臺階上的花盆》?


《鳥和蝴蝶》
《帆船》
《夜空》?
?

《院子》
《逾越節聚會》
看到這些兒童作品你心里是怎樣的感覺？
養護精神
1.養護精神不完全受物質生活條件和外部環境的制約
　　（1）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
你們看過一下節目嗎？有何感受？
用優秀文化、發揚民族精神來充盈精神世界



一彈戲牡丹
一揮萬重山
一橫長城長
一豎字鏗鏘
……
語言文字
四大發明
充滿智慧
名揚世界
寰球共享
……
科技工藝
圣賢典籍
浩如煙海
精彩紛呈
完備深刻
……
文化典籍
習近平：我們要建設社會主義現代化強國，不僅要在物質上強，更要在精神上強
茉莉花茶制作
風箏制作
景泰藍的制作
中國非物質文化遺產——傳統手工技藝
　　2.養護精神離不開優秀傳統文化的滋養
　　（1）人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有自己的精神史詩。
　　（2）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。
　　（3）守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
養護精神
關愛身體+養護精神=守護生命
讀史使人明智，讀詩使人聰慧， 演算使人周密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。
——培根

守護生命
養護精神
守護生命
關注自己身體，養成健康的生活方式
延時符
愛護身體
關注自己的內在感受，珍視肉體生命
關注自己身體，養成健康的生活方式
增強安全意識、自我保護意識，掌握自救自護方法
要過精神生活，滿足精神需求
處理好精神發育與物質生活條件和外部環境關系
守護精神家園，需要在個人世界的充盈中發揚民族精神


板書設計
課堂練習
　　同是花季少年，武亦姝勇奪央視《中國詩詞大會》第二季總決賽冠軍，她對古詩詞的“喜歡”超乎常人，常感嘆古詩詞里有太多“現代人完全給不了的感受”。可下面漫畫中諷刺的現象也存在。這告訴我們（ ）

　　
　　①養護精神不完全受物質生活條件和外部環境的制約
　　②過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富
　　③養護精神離不開優秀傳統文化的滋養
　　④養護精神需要我們守住自己的心靈，提高自控力
A.①②③④ 　　　　　　　B.①②③
C.②③④ 　　　　　　　　D.①③④
A
謝謝
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