資源簡介

單元教案第三課 只有中國特色社會主義才能發展中國
高一政治
一、教材教法：
（一）知識框架：
本課內容作為承接前兩課的架構，延續“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展”到“只有社會主義才能救中國”的知識框架，構建和著眼從“改革開放”到中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的確立的歷史進程，系統性的闡明了中國特色社會主義在中國的偉大時間以及取得的成就，樹立始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟的政治認同的核心素養。本課的基本知識框架如下：
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教學重點：
改革開放以來我國發生的巨大變化；
鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論成果；
改革開放以來中國取得一切進步和成就的根本原因
教學難點：
運用具體事例闡述改革開放的實踐和理論意義；
闡述中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的內涵和聯系。
教材分析：
本課知識并非需要強化記憶，更重要的是對歷史進程的掌握、對歷史必然性的理解，以及將客觀實際與系統理論相聯系，將身邊社會的具體變化與中國社會主義道路產生必然的聯系，更重要的是，高度認同和理解中國特色社會主義理論體系是中國改革開放以來快速發展和進步的根本原因，從而堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
學生分析：
學生在前兩課的內容學習基礎上，已經對社會的發展產生了根本性的認識，對社會主義必然勝利產生了堅定的信念。隨著學習的進程，學生的知識脈絡隨著教學完成了社會主義制度的確立也同時產生了疑惑，為何中國在社會主義建設的探索中經歷了嚴重曲折，又是如何收貨寶貴經驗、理論準備和物質基礎，實現社會主義的發展存有疑問。此外，學生對理論和實踐的聯系能力不強，不能將身邊社會的發展進程與社會主義制度的優越性和理論引領產生聯系，這也正是本課學習的關鍵。
二、教學目標
政治認同：
正確認識鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論成果；
正確解釋改革開放以來中國取得一切成績和進步的根本原因。
科學精神：
闡述我國改革開放以來的歷史進程以及不同階段的標志性事件；
了解中國特色社會主義創立、發展和完善的過程；
闡述中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內涵和聯系；
公共參與：
運用具體事例說明改革開放以來我國發生的巨大變化以及理論意義；
課
時
單元核心知識
關鍵學習活動
單元資源
議題
情景
學生活動
第
1
課
時
改革開放的進程
為什么說改革開放是“偉大的壯舉”？
20世紀70年代，手表、自行車、縫紉機成為家庭生活的“三大件”。
21世紀初，家庭三大件變成了空調、電腦、攝像機。
今天，豐富的物質條件和資源使家庭生活不再僅是“三大件”而是“無數件”，改革開放為中國人的家庭生活水平帶來了巨大的變化。
學生分成4-5個小組，每組5-6人，在“1-上海市居民收入及消費水平變化”、“2-中國高精尖技術領域的發展”、“3-中國城市及農村教育事業的發展”、“4-中國醫療水平的變化和發展”、“5-中國高鐵、地鐵、道路、橋梁等基礎設施建設”……五個議題中任選其一，以“41年前****和今年的***”為主題，對比改革開放以來的數據和實質變化進行調研，并完成調研報告并進行展示
紀錄片《改革開放40年的偉大成就》《必由之路》；電影《我和我的祖國》以及改革開放相關文獻內容；《深圳改革開放紀事》；黨的三中全會簡要回顧；上海自貿區相關資料，100名改革先鋒的具體事跡；習近平在慶祝改革開放40周年大會上的講話
第
2
課
時
改革開放的意義
習近平在慶祝改革開放40周年大會上指出，改革開放40年來，我國國內生產總值由3679億元增長到2017年的8237萬億元……中國人民在富起來、強起來的征程上邁出了決定性的步伐。
各小組討論和分析40余年間取得巨大發展和成就的原因，分別從道路、理論、制度、文化等不同角度，給出具體的分析結果，并完成一份主題手抄報，展示研究結果
第
3
課
時
改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題
中國特色社會主義的理論和實踐
習近平指出，中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。
學生分為四組：1-鄧小平理論、2-三個代表重要思想、3-科學發展觀、4-習近平新時代中國特色社會主義。分別觀看電影或紀錄片《小平出山》、《科學發展鑄輝煌》、《思想的力量》《厲害了我的國》，完成一份觀影報告，并展示和分享學習成果
《小平出山》、《科學發展鑄輝煌》、《思想的力量》、《厲害了我的國》
第
4
課
時
中國特色社會主義道路、理論、制度、文化
中國特色社會主義道路、理論、制度和文化
習近平指出：中國近代以來的全部歷史告訴我們，中國的事情必須按照趙你哥哥的特點、中國的實際來辦，這是解決中國所有問題的正確之路。
四個小組成員，尋找具體事例，分別從道路、理論、制度、文化等不同角度，闡釋中國特色社會主義制度如何集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢。
鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想相關材料。
三、學習活動
四、作業及評價
作業一：以“41年前****和今年的***”為主題，分組對比改革開放以來的數據和實質變化進行調研，討論和分析40余年間取得巨大發展和成就的原因，分別從道路、理論、制度、文化等不同角度，給出具體的分析結果，并完成一份主題手抄報，展示研究結果并進行展示。
評價：教師根據學生活動中的團隊合作分工表現及展示活動中的語言表達等情況進行綜合
作業二：學生分為四組：1-鄧小平理論、2-三個代表重要思想、3-科學發展觀、4-習近平新時代中國特色社會主義。分別觀看電影或紀錄片《小平出山》、《科學發展鑄輝煌》、《思想的力量》《厲害了我的國》《我和我的祖國》，完成一份觀影報告，并展示和分享學習成果。尋找具體事例，分別從道路、理論、制度、文化等不同角度，闡釋中國特色社會主義制度如何集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢。最后展示和分享學習成果。
評價：教師根據學生活動中的團隊合作分工表現及展示活動中的語言表達等情況進行綜合
作業三：完成課堂筆記及上海練習冊必修一同步練習。
評價：教師從完成數量和質量進行點評。

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