資源簡介

《守護生命》教學設計
課題 守護生命 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七（上）
學習 目標 知識目標 了解愛護身體和養護精神的一些基本常識 能力目標 學會珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法 3、情感態度 培養健康生活意識，樹立珍視生命、維護健康的積極情感；培養追求真、善、美，弘揚優秀傳統文化，發揚民族精神的愛國情懷
重點 掌握一些自救自護的常識和方法，提高自我保護的意識和能力
難點 守護精神更需要關注精神的養護

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 圖片PPT展示 思考：為什么學校每年都要進行這些演練？ 看圖片 思考問題 回答 通過導入引入本節課課題，激發學生學習興趣
講授新課 請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P99-104頁的內容，思考以下問題： 如何守護生命？ 1)如何愛護身體？ 2)如何養護精神？ 一、愛護身體 活動： 觀看情景劇第一幕，思考： 1、小王有哪些不良習慣？ 2、守護生命首先要關注什么？ 3、請大家說說看哪些是好的習慣？ 小結：①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式 活動：觀看情景劇第二幕 思考： 1、小王為何哭了？ 2、你有什么話要對小王說嗎？ 小結：?我們要關注自己的內在感受， 材料：全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80％的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！ 思考：這些數據給我們怎樣的警示？ 小結：?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。 想一想：我們周圍有哪些意外險情威脅我們的生命安全？（PPT顯示） 安全知識大比拼 活動三：安全知識搶答 當老師說開始的時候，小組成員派代表舉手搶答，答對者，小組加2分，答錯者扣2分。答題完畢，統計分數。（PPT顯示） 知識歸納：如何愛護身體？ (1)關注自己的身體,養成健康的生活方式 (2)關注自己的內在感受 (3)增強安全意識、自護意識,提高安全防范能力,掌握基本的自救自護方法。 過度：人不是單靠吃米活著的。 ——巴金《燈》 思考：你怎樣理解這句話的意思？ 二、養護精神——生命的高度 探究與分享P102~103 思考：1.在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？ 2.人們為什么將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？ 小結：守護生命需要關注并養護我們的精神 問：為什么要養護精神？ ?我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。 ?精神風貌反映著我們的生命狀體 問：如何養護精神？ 《簡愛》中最著名的經典臺詞：PPT展示 思考：電影《簡愛》中主人公的身世和她的話給你哪些啟示？ 小結：（1）養護精神離不開物質的支持，但不完全受生活條件和外部環境的制約。 視頻：《4分鐘帶你領略中國文化精神》 思考：養護精神離不什么的滋養？ 小結：（2）守護精神家園，我們不能丟失優秀的傳統文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。 知識歸納：如何養護精神？ （1）養護精神離不開物質的支持，但不完全受生活條件和外部環境的制約。 （2）我們需要優秀傳統文化的滋養，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。 學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶 欣賞情景劇表演 思考問題 回答 標記要點 看圖片、材料 思考問題 回答 標記要點 觀看圖片、材料 思考問題 回答（鞏固知識點） 交流討論 思考問題回答 教材中標記要點 看圖片、材料 、視頻 思考問題 回答 標記要點 對教材資源進行再開發，使用問題引發學生思考。 用形象的圖片、材料激發學生學習興趣，讓學生感受我們應怎樣守護生命，愛護身體 用形象的圖片、視頻、材料激發學生學習興趣，讓學生明白我們應怎樣守護生命 養護精神
課堂小結 聆聽， 思考 情感升 結構式板書，將兩個主題知識點內容進行簡潔呈現，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學生理解，力爭讓學生理解記憶。
課堂練習 （多媒體顯示） 做題 展示 鞏固本節課所學內容







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《守護生命》練習題
選擇題（每小題只有一個正確答案或最佳答案）
1、 “每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法???
A．占用了學生的休息時間
B．影響了學生的學習成績
C．有利于學生的身體健康
D．忽視了學生的在校安全
2.有下列情況者，最好不要下河游泳
①患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病
②處在月經期的女同學 ③患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染病 ④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3、關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。作為未成年人，關愛自己的生命健康應做到( )
①在學習生活中注意勞逸結合
②嚴厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為
③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑
④多學一些衛生保健方面的知識
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4、“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。這類活動的開展
①有助于養護精神，充盈個人的精神世界②有助于培養我們高雅的生活情趣③有助于提高我國的國民素質
④表明我國已成為文化強國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、生命只有一次，我們要守護生命。守護生命要求我們( )。
①關心身體的狀況，養成健康的生活方式
②不做過激行為
③掌握一些基本的自救自護方法
④關注并養護我們的精神
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
6、現實生活中，良好的行為習慣有助于我們的身體健康。下列做法中可取的是( )
A. 長跑后立即坐在地上喘氣休息
B. 飯后做一些劇烈的體育運動
C. 按時吃飯，合理飲食
D. 大病住院，小病自己醫
7、不論對于我們自己還是對于一個國家來說，養護精神都是十分重要的。對此，下列理解正確的是( )
A. 精神養護依賴于物質支持，物質生活好了精神就好了
B. 只有在艱苦的環境中，才能養護好我們的精神
C. 每個人都有義務傳承民族優秀文化，守護精神家園
D. 與人類其他民族的文化相比，中華文化才是最優秀的
8、現實生活中,“低頭族”（過馬路低頭看手機等這類人的稱呼。）屢見不鮮。對這一現象認識正確的是（ ）
A. 騎車時不能當“低頭族”，開車可以例外
B. 過馬路的“低頭族”，車輛會禮讓，不存在安全問題
C. 這是不珍愛生命，不負責任的表現
D. 正常現象，不別大驚小怪的
9、下列行為中，能幫助我們養護精神的是 （ ）
A.喜歡通宵玩撲克 B .女學生濃妝艷抹，男同學抽煙、酗酒
C.喜歡穿奇裝異服 D.完成學習任務后，適當地聽聽音樂放松身心
10、當前，我國有些人越來越熱衷于過外國的一些節日，如圣誕節.愚人節等，而中華民族的一些傳統節日，如端午節、中秋節、重陽節等，人們卻并不在意。對此現象的認識，正確的是（ ）
A.我們應重視中華民族傳統文化的傳承
B.外國的節日屬于外來文化，我們應該拒絕一切外來文化
C.外國的節日有較強的趣味性，我們應逐漸用外國的節日代替中國的傳統節日
D.中國的傳統節日缺乏時代性，不屬于中華傳統文化的范疇，被人們忽略是正常的




二、非選擇題
11、某校團支部開展了一次“守護生命、健康成長”的主題活動，對學生進行急救常識、事故逃生、危機心理處理等技能培訓。
問：在日常生活中，我們應如何關注自己的身體健康?




12、觀察漫畫，回答問題。



(1)請就漫畫中人物的言行發表你的看法。






(2)結合漫畫說一說在日常生活中我們應怎樣珍愛生命？







參考答案
-5 CADAD 6--10 CCCDA
關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
關注自己的內在感受
增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌提一些基本的自救自護方法。
12、（1）他們的言行都是錯誤的。騎車人不珍愛自己的生命；開年人不關愛他人的生命。他們都應該自覺遵守交通規則，珍愛自己的生命，尊重他人的生命。
（2）我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。如在上學的路上，要自覺遵守交通規則；自覺鍛煉身體、注重個人衛生，不吸煙、不酗酒、遠離毒品等。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。無論面對什么挫折，不輕言放棄生命，不做出過激的行為，不傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神，守住自己的心靈，看到生活中的真、善、美。








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守護生命 活動劇本

人：旁白一人。小葉，小李，小王，
第一幕
旁白：下課了，同學們聚在一起聊天
小葉：小王，你怎么頂著那么大的黑眼圈（道具制作）？
小葉不好意思的撓撓頭，嘿嘿笑了笑。
小葉：“我知道了，你肯定是熬夜打游戲了，快說，是不是又到了凌晨兩點？ ”
這時候小李剛好路過，插話說:我知道的，你肯定是又背著爸媽買了咖啡、可樂、辣條之類的零食，晚上打游戲的時候補充能量吧！”
小王說：“沒有，我才沒熬夜，才到一點，哎呀，不過眼睛真有點疼，手指也感覺快斷了。替我保密，不許告訴老師啊。 ”
話剛說完，鈴聲響了，“體育課啦”！
跑步剛開始，小王一下載倒在地。老師和同學們趕緊打電話給120把他送往醫院。
旁白：經過醫院檢查，小王暈倒原來是勞累過度引起的。 班會課上，老師和班長帶領同學班上進行了大討論：
1、小王有哪些不良習慣？
2、守護生命首先要關注什么？
3、哪些是好的習慣？
第二幕：
旁白：期中考試結束了。
小李沖過來，看看小王試卷的分數，大聲喊起來：“瞧一瞧，看一看啊!走過路過不要錯過啊，小王數學才考了12分啊，哈哈哈，這簡直是非人類的大腦才考的出來的成績吧。”
幾個同學大笑起來。（旁白和小王、小葉等笑）
小王臉一下紅了，邊哭邊沖出教室：“嗚嗚嗚，你們取笑我？你們看不起我?！?br/>在老師辦公室，小王哭著說出了自己的委屈：“爸爸媽媽工作忙，不能陪我，卻總是動不動就罵我笨，我辯解幾句就叫我滾。我喜歡畫畫，他們卻總是譏諷我：學習不好還妄想什么愛好？！所以我才迷戀上了游戲。我這么給他們丟臉，活著還有什么意義……嗚嗚”。說完小王用拳頭不斷捶打自己的腦袋。

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(共32張PPT)
地震疏散演練
火災疏散演練
防踩踏疏散演練
為什么學校每年都要進行這些演練？
守護生命
如何守護生命？
1)如何愛護身體？
2)如何養護精神？

課堂預習
請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P99-104頁的內容，思考以下問題：
一、愛護身體
1、如何愛護身體？
活動：
觀看情景劇第一幕，思考：
1、小王有哪些不良習慣？

2、守護生命首先要關注什么？
3、請大家說說看哪些是好的習慣？


①守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式
1、如何愛護身體？

我們要培養哪些良好的生活習慣？
養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
1、小王為何哭了？

2、你有什么話要對小王說嗎？
活動：觀看情景劇第二幕
1、如何愛護身體？
?我們要關注自己的內在感受，當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。
全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80％的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！
思考：這些數據給我們怎樣的警示？
?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
1、如何愛護身體？
想一想：我們周圍有哪些意外險情威脅我們的生命安全？
踩踏
溺水
交通事故
火災
泥流 、、、、、、
雷電
猜一猜：最大的危險是什么？

無知
5·12汶川特大地震后中，該校90多位教師、2200名學生全部沖到操場，用時1分36秒，全校師生無一傷亡……?被網民稱為“史上最牛校長”。
平時多流汗，災時就少流血。
——葉志平校長
活動三：安全知識搶答
當老師說開始的時候，小組成員派代表舉手搶答，答對者，小組加2分，答錯者扣2分。答題完畢，統計分數。
安全知識大比拼
1．近年來，交通事故已成為意外傷害十大殺手之一。為了讓自己免受交通事故的侵害，預防是關鍵。在日常乘車中要注意
①坐穩扶牢 ②車停穩后再上、下車
③將頭、手伸出窗外 ④不坐車況不好的車
A．②③④ B．①②③ D．①③④

2. 下列屬于預防傳染病發生的正確措施的有（ ）
①加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力 ②搞好環境衛生，養成良好的衛生習慣 ③按規定進行預防接種，提高免疫力 ④不與疑似傳染病人有任何接觸

B．②③④ C．①②④ D．①③④

√
C．①②④
A．①②③
√
安全自救知識大比拼
3．2016年11月，教育部公布了《關于防治中小學欺凌和暴力的指導意見》，要求加強教育預防、依法懲治和綜合治理，切實防治學生欺凌和暴力事件的發生。針對學生欺凌和暴力現象，我們青少年應該（　?。?br/> ①加強學校管理，引導學生尊重生命健康
②沉著冷靜，學會用智慧保護自己
③提高警惕，防范侵害
④增強法律意識，提高自我保護能力。
A．①②③ C．①③④ D．①②④
4．下列同學的行為，符合“安全”要求的是（　?。?br/> A．魯智深經常和同學一起下河洗澡
B．楊陽為保護自己隨身攜帶彈簧刀

D．上課快遲到的李奎不得不闖紅燈
C．紅霜在出門前拔掉取暖器的電源
B．②③④
√
√
5．2017年5月19日上午，懷化市教育局在沅陵縣明溪口鎮舉行了全市中小學校幼兒園防汛應急疏散演練觀摩活動，參加活動的學生認識到洪水如猛獸，當不幸被洪水沖走。下列做法不可取的是（　　）
A．鼓勵自己勇敢面對 B．盡可能保存體力，等待救援
D．盡量抱住水中漂流的大樹、木板等物

6．在戶外遇到雷雨天氣，我們應該（　　）
A．躲到大樹底下避雨 B．躲到高層建筑外墻下避雨
C．赤腳站在泥地或水泥地上

7．當遇到山體滑坡時，下列說法正確的是（　?。?br/>①迅速環顧四周，向較為安全的地方撤離
②一般除高速滑坡外，只要行動迅速，就有可能遠離危險區段
③待在原地不要亂跑，等待救援 ④逃離時，向兩側跑為最佳。
A．①②③ C．①③④ D．②③④
C．不顧危險，盡力游向岸邊
√
D．立即尋找恰當的避雷場所
√
B．①②④
√
8.發現有人煤氣中毒，應該（ ）
A.逃跑
B.立即報警
C.先關閉閥門，再報警
D.直接給他做人工呼吸

9、為避免煤氣中毒，我們應該（ ）
A.不用煤氣
B.離開房間時，檢查一下煤氣
C.報警
D.盡可能少用煤氣

C
B









感悟人生









課堂筆記
如何愛護身體？

(1)關注自己的身體,養成健康的生活方式
(2)關注自己的內在感受
(3)增強安全意識、自護意識,提高安全防范能力,掌握基本的自救自護方法。


知識歸納：
人不是單靠吃米活著的。
——巴金《燈》
你怎樣理解這句話的意思？
探究與分享P102~103
1.在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？
2.人們為什么將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？
即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
(1)因為在她看來，保護人類內心真誠、善良和美好的世界，保存人的創造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引導孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。
(2)因為在集中營惡劣的現實條件下，讓孩子們的精神生活在一個正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。
守護生命需要關注并養護我們的精神
為什么要養護精神？
?我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。
?精神風貌反映著我們的生命狀體
思考：如何養護精神？
二、養護精神——生命的高度









感悟人生









情景分析
《簡愛》中最著名的經典臺詞：




電影《簡愛》中主人公的身世和她的話給你哪些啟示？
（1）養護精神離不開物質的支持，但不完全受生活條件和外部環境的制約。









感悟人生









情景分析
如何養護精神？
守住自己的心靈，依然可以看到真、善、美。
思考：養護精神離不什么的滋養？
（2）守護精神家園，我們不能丟失優秀的傳統文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
如何養護精神？









感悟人生









課堂筆記
如何養護精神？

（1）養護精神離不開物質的支持，但不完全受生活條件和外部環境的制約。
（2）我們需要優秀傳統文化的滋養，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

知識歸納：

1.愛護身體
（1）關注自己的身體,養成健康的生活方式
（2）關注自己的內在感受。
（3）增強安全意識、自護意識,提高安全防范能力,掌握基本的自救自護方法。
2.養護精神
（1）需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約
（2）我們需要優秀傳統文化的滋養，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。








如何守護生命？
守護生命的基礎


愛護身體
養護精神


要養護精神的原因

物質和精神的關系

守護精神家園，弘揚民族精神。
要關注自己的身體

養成良好生活習慣

關注內在感受

掌握自救自護方法

1“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！?康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。
學校的做法（ ）
A．占用了學生的休息時間
B．影響了學生的學習成績
C．有利于學生的身體健康
D．忽視了學生的在校安全
C

2.在日常生活中，下列符合維護健康的生活方式的是(　)
A.小胡是學校的尖子生，他經常晚上熬夜學習
B.為了擁有健康的體魄，小白經常在課余時間參加體育鍛煉
C.小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑
D.小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價
B

3. “腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的
詞匯今年首次“亮相”政府工作報告，就點亮了無數人
的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如
荼地開展。這類活動的開展（ ）
①有助于養護精神，充盈個人的精神世界
②有助于培養我們高雅的生活情趣
③有助于提高我國的國民素質
④表明我國已成為文化強國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現?！睂Υ?，下列理解正確的有(　　)
①人要關注并養護精神　②過度的物質追求，容易讓我們喪失對真善美的體驗；③物質生活水平提高了，精神境界自然就得到提高?、軐裥枰淖非罂梢宰屛覀兊纳溆?br/> A.①② B.①②④
C.①③④ D.②③④
B

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