資源簡介

詩書畫印的完美結合 導學案
【學習目標】
1、知識目標：讓學生認識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達作者的思想情感
2、能力目標：通過中國畫與西方繪畫的比較，了解不同文化的審美追求
3、情感、態度、價值觀目標：通過本課的學習，使學生感悟到中國畫具有的豐富文化內涵并內化為熱愛祖國的情懷。
【學習重難點】: 幫助學生全面認識中國畫價值，了解中國畫詩書畫印的完美結合。如何運用提款的類型。
【使用說明及學法指導】
1. 查閱相關資料，結合本節課自身的特點理清知識點，自主學習與合作探究相結合。
2．把練習中不能解決的問題說出來，并填寫到后面“我的疑惑”處。
【知識鏈接】
1.了解中國繪畫史上的典故和成名的畫家。
2. 在學校，年級、班級和學生之間，開展各種生動活波的相關活動。
【學習過程】
Ⅰ自主學習
說說中國畫與西方繪畫的區別（第一組展示）
材料不同：油畫：畫布、油畫顏料、油畫筆。國畫：宣紙、國畫顏料、墨、毛筆。
技法不同油畫：焦點透視法（西方繪畫的透視法，其基本原理，將隔著一塊玻璃板看到的物象，用筆將其畫在這塊玻璃板上，就得出一幅合乎焦點透視原理的繪畫。其特征是符合人的視覺真實，講究科學性。）、寫實。國畫：散點透視（中國畫的透視法就不同了，畫家觀察點不是固定在一個地方，也不受下定視域的限制，而是根據需要，移動著立足點進行觀察，凡各個不同立足點上所看到的東西。都可組織進自己的畫面上來。這種透視方法，叫做“散點透視”，也叫“移動視點”。） 、寫意（國畫的一種畫法，用筆不講究工細，注重神態的表現和抒發作者的情趣。是一種形簡而意豐的表現手法 ）、無背景。
畫面不同油畫：只有繪畫國畫：幾乎每一幅畫都有詩、書、畫、印四個元素
二、說說是么叫中國畫（第二組展示）
中國畫：簡稱國畫,是中華民族的傳統藝術,使用中國特有的毛筆、墨和顏料，在宣紙或絹上作畫。中國畫主要分為人物、花鳥、山水。
Ⅱ、合作探究
一、中國畫的典型特征(第三組展示)
詩書畫印的完美結合是中國畫區別西方繪畫的典型特征。也是中國畫特有的表現形式。
詩與畫的結合（第四組展示）
詩與畫，各有長處與短處，兩者結合起來，便能取長補短。
1、畫表現的事物直觀、具體、真實、便于領略，但它要受時間和空間限制，只能選取某一瞬間的靜止狀態；而詩則不受時間和空間的限制，可以寫事物在不同時間、不同地點的發展變化，天上地下，古往今來，東西南北，自由馳騁，容量比畫大得多。
2、把詩與畫結合起來，可以使靜止的畫面活躍起來，畫面的容量膨脹起來。而詩也有了形象的憑借，想象的依托。因此，詩與畫的結合使二者交相生輝。
3、畫上題詩，也可以起到點題的作用。如人們面對一幅山水畫或花鳥畫，有時就很難猜透畫者的心思，但通過畫上的題詩題款，就比較容易把握作者的意圖。
對詩與畫關系的看法（第五組展示）
畫是詩在某種特定環境，特定情感的特定的簡單描繪；而詩是畫的補充，是畫家為了讓人明白畫的意圖而作的文字解釋。

詩畫是相通的,但不是等同的。詩可以因有畫意而引人入勝,畫可有詩情而更具藝術魅力。詩與畫是不可互相代替的(語言、視覺)藝術。詩與畫是不能相互轉化的，不是所有的詩都能用畫來表達，不是所有的畫都能歸結為幾句詩詞。
Ⅲ、能力提升（第六組展示）
提款的類型
橫題 直題 多題 隨形題 穿插題 滿題
、課后拓展
1、了解中國畫現狀。
2、了解更多保護中國畫知識和方法。
3、用自身的言行號召身邊的人一起行動。
Ⅴ、課后反思
我的收獲
我的疑惑

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