資源簡介

《貫徹新發展理念 建設現代化經濟體系》教學設計

【課標要求】
學生學習本框內容后能列舉生活中的實例，說明樹立新發展理念的必要性；能明確現代化經濟體系的戰略地位，識記現代化經濟體系建設的措施。
【教材分析】
“貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系”是必修一教材第四單元第十課第二框的內容。在第一框的學習中，學生對新時代我國社會的主要矛盾有了解，也為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本內容是對社會主義市場經濟、宏觀調控、實現“兩個一百年”奮斗目標等經濟學知識的一次綜合運用，在經濟學常識中具有重要地位。
【教學目標】
學習目標
識記新發展理念的內容。
明確新發展理念需要注重解決的問題（重點）。
知道并能運用建設現代化經濟體系的措施（重點、難點）。
核心素養目標
1.科學精神：全面理解新發展理念的內涵。
2.法治意識：能全面貫徹新發展理念。
3.公共參與：能夠為貫徹新發展理念貢獻自己的力量。
【教學方法】
情境教學、探究式教學。運用比較和歸納的方法，充分發揮學生的主體作用，注重引導學生積極思考。
一、導入新課
課前觀看《陜西省西咸新區踐行新理念，創新城市發展方式》主題視頻，了解西咸新區成立八年以來，在GDP增速、地方財政收入、常住人口增加、市場增長等方面取得的成就，圍繞建設大西安新中心的目標定位，西咸新區正在加快聚集現代產業，持續優化生態、宜居、營商環境，推動新區城鄉面貌、人民生活發生了巨大變化，一個現代時尚、活力迸發、美麗宜居的國家級新區正在三秦大地快速崛起。
教師設問：你對西咸新區未來的發展有什么美好的期待嗎？
學生活動：探討未來，表達期待。
（設計意圖：通過調查學生對學校所在地未來發展的美好期待，活躍課堂氣氛，調動學生興趣，導入新課。）
新課講授
第一階段：堅持新發展理念
【探究一】破解發展難題
黨的十八大以來，我國經濟社會發展取得了歷史性成就，但是，
經濟社會發展依然面臨不少難題。發展不平衡問題和一些領域的發展不充分問題依然突出。發展的質量和效益還不夠高，創新能力不夠強，實體經濟結構性供求失衡，新產業和新動能成長還不夠快。生態環境保護依然任重道遠，資源約束趨緊，環境污染嚴重。
教師提問：結合我國面臨的發展難題及你所生活的城市的現狀，談談為什么要轉變發展理念，應該樹立什么樣的發展理念？
引導學生總結：經濟發展已由高速增長階段向高質量階段發展，高質量發展要求我們必須樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。
（設計意圖：引領學生在預習的基礎上完成樹立新發展理念必要性及內容的總結，加強記憶）
【探究二】西咸新區作為國務院批準設立的首個以“創新城市發
展方式”為主題的國家級新區，如何把握好這一重大機遇，加快新中心規劃和建設，在大西安的引領下不斷提升集聚輻射能力，實現自身“蝶變”，結合你所了解的“人民日益增長的美好生活需要”，談談看法？
學生活動：學生討論并交流。引導學生再結合身邊的實例列舉西咸新區創新發展成果，也可結合國家港珠澳大橋的建設與新發展理念的內容呼應，發表想法。
教師引導總結：創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐，是發展的基點；在堅持創新發展的基礎上，同時應注重協調發展，把握中國特色社會主義事業總體布局，促進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展；綠色發展可以解決人與自然和諧共生的問題，亦不容忽視，要倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，創建節約型機關、綠色家庭、綠色學校和綠色社區；同時，落實好開放發展和共享發展，讓西咸新區的經濟融入國家經濟甚至世界經濟，奉行開放共贏戰略，堅持共享發展，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，使所有西咸新區群眾在共享發展中有更多的獲得感，讓發展成果惠及全體人民，把西咸建設成為大西安環境最優美、生態最和諧、發展可持續的地方。
（設計意圖：引導學生在思維碰撞中體會創新發展的必要性，理解協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展的要求。利用時政，引發學生對國家事務的關注，培養學生認同自主創新的核心素養。）
第二階段：建設現代化經濟體系
【探究三】觀看《聚焦十九大·解讀建設現代化經濟體系》視頻，集中精力思考我過現階段的戰略目標，以及這一目標實施的必要性。
教師活動：引導學生思考視頻中多次強調的防止經濟脫實向虛的重點內容，思考原因。
學生活動：視頻結束后，思考為什么要防止經濟脫實向虛，發表看法。
教師總結：明確實體經濟與虛擬經濟的關系，引發學生共性，清楚實際經濟的重要性，
（設計意圖：通過視頻，引出建設現代化經濟體系的地位及必要性，并在合作探究中，讓學生利用知識，加深對實體經濟的理解，提高運用知識的能力）
【教學展示】展示一組圖片，包括西咸新區部分農村地域留守兒童、三農經濟問題、國家中西部及沿海區域經濟發展情況對比。
教師設問：通過以上圖片，思考我國經濟發展還存在哪些問題？
學生討論，回答：提出農村經濟發展緩慢，中西部地區與東部沿海地區區域經濟發展不協調情況。
教師總結：建設現代化經濟體系要實施鄉村振興戰略，農業農村問題是關系到國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重；同時要實施區域協調發展戰略，加大力度支持革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區加快發展，強化舉措推進西部大開發形成新格局，深化改革加快東北等老工業基地振興，發揮優勢推動中部地區崛起，創新引領率先實現東部地區優化發展，建立更加有效的區域協調發展新機制。
（設計意圖：通過圖片，增強對比，突出實施鄉村振興戰略和區域協調發展戰略的必要性。）
【課堂小結】由學生自主對貫徹新發展理念、建設現代化經濟體系的必要性和措施進行總結，形成知識結構。
【總結升華】作為中學生，你將如何以實際行動堅持貫徹新發展理念？
學生活動：積極發言，暢所欲言。
教師總結：西咸新區的發展需要我們每一個人的努力，讓我們一起攜手，立鴻鵠之志，強我中華。
（設計意圖:培養公共參與的核心素養。）
【課后作業】習近平總書記在中央經濟工作會議上強調指出，我國經濟是靠實體經濟起家的，也要靠實體經濟走向未來。實體經濟是國民經濟的基石，關系國家的長治久安。針對實體經濟增速下降明顯，運營成本快速上漲，經濟盈利能力大幅下降，產業結構不合理、供需結構不匹配，特別是低端產能過剩與高端產品短缺并存等問題。2018年我國采取多種措施，筑牢實體經濟發展根基。
結合材料，運用經濟生活知識，分析我國可采取哪些措施激發實體經濟發展活力？
【板書設計】
貫徹新發展理念 建設現代化經濟體系
如何貫徹新發展理念。
建設現代化經濟體系的措施。

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