資源簡(jiǎn)介

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
課 題
16、立體賀卡
主備人
尹霞
教 者
尹霞
課 型
設(shè)計(jì)應(yīng)用
使用時(shí)間
第8周
課標(biāo)要求
采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生潛能與動(dòng)手實(shí)踐能力，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解賀卡的分類(lèi)，簡(jiǎn)單的紙立體造型知識(shí)和方法。
能力目標(biāo)
利用剪、折、粘、貼、繪畫(huà)等方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作立體賀卡。
情感目標(biāo)
感受生活中的藝術(shù)之美，通過(guò)設(shè)計(jì)制作和互贈(zèng)賀卡，增強(qiáng)與他人之間的感情。
導(dǎo)　學(xué)
重 難 點(diǎn)
重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)單的立體賀卡
難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用不同方式進(jìn)行立體賀卡的制作
教 法
講授法、演示法、觀(guān)察法、練習(xí)法
學(xué) 法
學(xué)生思考、答問(wèn)，練習(xí)
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
一、看圖導(dǎo)入
1、同學(xué)們，當(dāng)我們過(guò)年過(guò)節(jié)或一些特殊節(jié)日的時(shí)候，你們會(huì)不會(huì)向身邊的家人、老師、同學(xué)送上祝福呢？你們想用什么方式送上你們的祝福呢？
（二）教師板書(shū)課題，學(xué)生一起讀題。
同學(xué)們的祝福方式都非常好，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，我們往往用贈(zèng)送賀卡的方式來(lái)表達(dá)祝福，
?【以節(jié)日的氣氛啟發(fā)學(xué)生記憶。】?
從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。
合作探究，
點(diǎn)撥解疑
（一）賀卡的種類(lèi)：課件
單頁(yè)式
折疊式
開(kāi)門(mén)式
抽動(dòng)式
立體式
出示相應(yīng)圖片，學(xué)生觀(guān)察插圖
（二）賀卡的構(gòu)成
（三）播放不同賀卡圖片
請(qǐng)同學(xué)們討論你更喜歡哪一種賀卡？為什么？你能想一想你喜歡的賀卡是按什么方發(fā)做出來(lái)的嗎？
（播放課件）制作賀卡需要用到剪、折、切、粘等方式
（四）在制作賀卡前請(qǐng)同學(xué)們先構(gòu)思你想做的賀卡是準(zhǔn)備送給誰(shuí)？你想給他們說(shuō)什么呢？
（五）請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手制作一張賀卡（要求符合你的節(jié)日情景或者符合你要送的對(duì)象）
了解賀卡基礎(chǔ)知識(shí)
生：賀卡分為文字和圖案兩部分
生：通過(guò)學(xué)生回答總結(jié)賀卡制作的基本方法
展示教師制作的幾種不同的賀卡，介紹方法

教師教一種簡(jiǎn)單的立體賀卡制作方法，并巡回指導(dǎo)，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)了方法之后再回家自己進(jìn)行創(chuàng)作。
聯(lián)系生活實(shí)際，更好的理解賀卡的相關(guān)知識(shí)
學(xué)生思考方法，有利于進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作

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