資源簡介

(共29張PPT)
部編版
九年級下冊
2-1
推動和平與發展
千百年來，不同膚色、種群的人們在這個星球上繁衍生息，發展壯大，從封閉走向開放，從落后走向先進，從野蠻走向文明。在發展的
過程中，人類遇到過各種困
難、挫折，甚至遭難，但從
未停止攜手共進的腳步；人
類經受過矛盾、沖突，甚至
戰爭，但從未放棄對和平的
追求。人類的命運彼此相依，
未來需要共同守望。
2-1
推動和平與發展
第二課
構建人類命運共同體
自學目標
P16~21
1、為什么要維護世界和平？
2、維護世界和平的表現有哪些？
3、當今世界面臨的和平形勢是怎樣的？
4、如何理解“維護世界和平需要每個人的努力”？
5、當今人類必須共同面對的發展課題是什么？
6、為什么要消除貧困？
7、為消除貧困、促進發展，世界各國應怎么做？
要求：帶著下列問題快速閱讀課本
世界局部戰爭與沖突時有發生（運用你的經驗
P16）
當今世界，局部戰爭與沖突時有發生，請搜集近幾年世界上局部戰爭與沖突的實例，并找一張世界地圖，標出這些國家，觀察它們在地區分布上有何特點。
請選擇其中一個國家，談談戰爭與沖突帶來的影響。
科索沃戰爭1999年
阿富汗戰爭2001-2014年
科特迪瓦革命戰爭2002-2007年
伊拉克戰爭2003-2011年
利比亞內戰2011年
敘利亞內戰2011年至今
緬甸內戰2011年至今
也門內戰2015年至今
一、維護世界和平
1、為什么要維護世界和平？P16-18
為什么
（1）從歷史上看：我們生活在和平的年代，對和平的生活習以為常。但回顧歷史，戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。
第二次世界大戰
第二次世界大戰（英文：World
War
II，簡稱二戰，亦可稱世界反法西斯戰爭，1939年9月1日—1945年9月2日）是以大德意志帝國、大日本帝國、意大利王國三個法西斯軸心國和匈牙利王國、羅馬尼亞王國、保加利亞王國等仆從國為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規模的戰爭。
戰爭范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，作戰區域面積2200萬平方千米。據不完全統計，戰爭中軍民共傷亡9000余萬人，5萬多億美元付諸東流，是人類歷史上規模最大的世界戰爭。
第二次世界大戰最后以美利堅合眾國、蘇維埃社會主義共和國聯盟、大不列顛及北愛爾蘭聯合王國、中華民國等反法西斯國家和世界人民戰勝法西斯侵略者贏得世界和平與進步而告終。
第二次世界大戰在客觀上推動了科學技術的發展，這次戰爭帶動了航空技術、原子能、重炮等領域的發展與進步。
資料卡片
世界反法西斯戰爭的勝利
觀看視頻，請分析國際反法西斯統一戰線建立的原因。
一、維護世界和平
1、為什么要維護世界和平？P16-18
為什么
（1）從歷史上看：我們生活在和平的年代，對和平的生活習以為常。但回顧歷史，戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。
（2）從二戰上看：
A．第二次世界大戰是人類歷史上規模空前的全球性戰爭，也是人類歷史上的一場浩劫（性質和影響）。中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，中國人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰場，為世界反法西斯戰爭勝利作出了重大貢獻，中國人民抗日戰爭也得到了國際社會廣泛支持（中國所作貢獻）。正是在世界各國人民的共同奮戰下，世界反法西斯戰爭最終才取得勝利（結果）。
B．第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民看到戰火導致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們在戰爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發展的可貴。（影響和啟示）
聯合國
聯合國（英語：United
Nations（UN））是第二次世界大戰后成立的國際組織，是一個由主權國家組成的國際組織。1945年10月24日，在美國舊金山簽訂生效的《聯合國憲章》，標志著聯合國正式成立。聯合國致力于促進各國在國際法、國際安全、經濟發展、社會進步、
人權及實現世界和平方面的合作。
聯合國安全理事會的五大常任理事國有：美利
堅合眾國、俄羅斯聯邦、大不列顛及北愛爾蘭聯合
王國、法蘭西共和國和中華人民共和國。
聯合國在維護世界和平，緩和國際緊張局勢，
解決地區沖突方面，在協調國際經濟關系，促進世
界各國經濟、科學、文化的合作與交流方面，都發揮著相當積極的作用。
資料卡片
聯合國旗幟
聯合國維和部隊肩負維和使命
（探究與分享
P17-18）
在世界上有這樣一支部隊，它的成員來自不同國家，但它的行動要聽從聯合國的指揮。得到聯合國的授權，它可以駐扎在世界上某個發生沖突或戰爭的國家或地區。但如果該國或地區的政府提出撤軍要求，它就必須撤離。
這支部隊不同于一般的軍隊，它沒有戰場，沒有敵人，是一支政治外交部隊。它在執行任務時，除進行自衛外，不得擅自使用武力，必須嚴守中立，不得卷入沖突中的任何一方，更不能干涉所在國內政。
這支部隊為何存在？
請查閱資料，看看當前這支部隊部署在世界上哪些國家和地區，發揮著怎樣的作用。
聯合國維和部隊進駐
剛果民主共和國
中國第三批赴馬里維和部隊進行應急反恐演練
聯合國維和行動
2019年，在四個大洲部署了16個聯合國和平行動。其中包括15個維持和平行動特派團和1個阿富汗政治特派團（聯阿援助團）。他們均受到維持和平行動部（維和部）領導。
非洲：聯合國南蘇丹共和國特派團（南蘇丹特派團）、聯合國阿卜耶伊臨時安全部隊（聯阿安全部隊）、聯合國組織剛果民主共和國穩定特派團（聯剛穩定團）、非盟－聯合國達爾富爾混合行動（達爾富爾混合行動）、聯合國科特迪瓦行動（聯科行動）、聯合國利比里亞特派團（聯利特派團）、聯合國西撒哈拉全民投票特派團（西撒特派團）。
美洲：聯合國海地穩定特派團（聯海穩定團）。
亞太：聯合國印度和巴基斯坦觀察組（印巴觀察組）、聯合國阿富汗援助團（聯阿援助團）。
歐洲：聯合國駐塞浦路斯維持和平部隊（聯塞部隊）、聯合國科索沃臨時行政當局特派團（科索沃特派團）
中東：聯合國脫離接觸觀察員部隊（觀察員部隊）、聯合國駐黎巴嫩臨時部隊（聯黎部隊）、聯合國停戰監督組織（停戰監督組織）。
資料卡片
一、維護世界和平
2、維護世界和平的表現？P18
是什么
（1）方式：當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。
（2）新的探索：成立聯合國，不斷建立健全維護和平的機制；派駐維和部隊；簽署核不擴散條約……人類運用多種方式維護和平，為實現和平不斷進行新的探索。
3、當今世界面臨的和平形勢？P18
是什么
（1）世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發展成為時代主題。
（2）世界整體上維持和平的態勢，但戰爭的陰影從未遠離。
（3）局部戰爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。其中，恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。恐怖主義違背人類的道義和規則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。
霸權主義
霸權主義是指大國、強國、富國欺侮、壓迫、支配、干涉和顛覆小國、弱國、窮國，不尊重他國的獨立和主權，進行強行的控制和統治。霸權主義包括世界霸權主義和地區霸權主義。近代以來，西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、德國、俄國、日本、美國都企圖奪取世界霸權。
第一次世界大戰就是由于幾個帝國主義國家為搶占殖民地，霸占世界資源和商品市場以及爭奪世界霸權引起的。第二次世界大戰后，美國妄圖稱霸世界，杜魯門主義就是美國全球戰略的表現。60年代以后，蘇聯軍事力量膨脹，展開了與美國的爭奪。70年代后期，越南推行“印度支那聯邦”計劃，妄圖在印度亞太地區稱霸，是地區霸權主義的體現。霸權主義既是行為目的，又是行為手段。只有反對霸權主義，才能維護世界和平。
恐怖主義
恐怖主義，是指通過暴力、破壞、恐嚇等手段，制造社會恐慌、危害公共安全、侵犯人身財產，或者脅迫國家機關、國際組織，以實現其政治、意識形態等目的的主張和行為。
資料卡片
《放飛和平》雕塑（探究與分享一
P19）
在哈爾濱街頭，有一座名為《放飛和平》的雕塑。它由炮身與人物兩部分組成：炮身采用鑄鐵材質，色調灰暗，質感厚重粗獷；人物的材質為鑄銅，光潔細膩，表情豐富，衣褶抖動線條流暢。選用兩種材質對比，是為了表現戰爭與和平、歷史與今天、傷痛與希望。
雕塑設計屬寫實風格，蘊含深刻寓意：炮口低垂暗示偃旗息鼓，戰爭結束。4個孩子的4種表情、動作表達不同含義：向遠方眺望的孩子，在展望未來；手舉和平鴿的孩子，象征人類渴望和平；攀爬的孩子體現和平來之不易；側坐的孩子象征人們在享受幸福安寧生活。
觀察右圖，你從中看到了什么，感受到了什么？
你可知道，是誰在為我們守衛者和平？
《放飛和平》雕塑（一）
《放飛和平》雕塑（二）
一、維護世界和平
4、如何理解“維護世界和平需要每個人的努力”？P19
是什么
驅散戰爭的陰影、維護世界和平需要每個人的努力。在這個世界上，有無數人在默默地守衛和平，讓我們擁有安寧的生活（為什么）。我們要看到和平之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻（怎么做）。（維護世界和平不僅是政府和國際組織的責任，還需要每個人的努力。）
牛刀小試
一張3歲敘利亞小男孩伏尸沙灘的照片背后，是小男孩一家四口躲避、逃離戰火和他的母親、哥哥不幸溺亡的故事。除了小男孩一家，還有超過300萬的敘利亞難民在戰火紛飛中流離失所。小男孩一家與敘利亞難民的遭遇告訴我們(　　)
A.戰爭代價慘重，我們要珍惜和平
B.戰爭與沖突已成為當今時代的主題
C.第三次世界大戰即將要全面爆發
D.恐怖主義成為威脅和平的重要因素
解析　本意主要考查和平問題。和平與發展是當今時代的主題，故B錯誤；C的說法不切合實際，是危言聳聽的觀點；題干沒涉及恐怖主義，故D不符合題意；A符合題意。
二、推動可持續發展
5、當今人類必須共同面對的發展課題？P19
是什么
消除貧困，讓人們都過上幸福的生活，平等和有尊嚴地在健康的環境中充分發揮每個人的潛能（經濟），與自然和諧共生（環境），建設和平、公正、包容的社會（社會），是當今人類必須共同面對的發展課題。（可持續發展的三個關鍵詞：經濟、環境和社會）
發達國家與發展中國家
發達國家又稱已開發國家和先進國家。是指那些經濟和社會發展水準較高，人民生活水準較高的國家，又稱作高經濟開發國家（MEDC）。發達國家的普遍特征是較高的人類發展指數、人均國民生產總值、工業化水準和生活品質。借由開發自然資源也可以達到較高的人均國民生產總值和人類發展指數，但未必屬于發達國家（比如文萊、沙特阿拉伯、卡塔爾等國）。
發展中國家也稱作開發中國家、欠發達國家，指經濟、技術、人民生活水平程度較低的國家，與發達國家相對。發展中國家的評價標準主要是這個國家的人均國內生產總值（人均GDP）相對比較低，通常指包括亞洲、非洲、拉丁美洲及其他地區的130多個國家，占世界陸地面積和總人口的70%以上。
發達國家大都處于后工業化時期，服務業（也就是商業）為主要產業，而發展中國家則大都處于工業化（制造業，也就是工業）時期，未開發國家則還在農業時代。
資料卡片
思考：為什么兩國之間發展差距如此之大？
二、推動可持續發展
6、為什么要消除貧困？P21
為什么
經濟發展不平衡現象仍然存在，發達國家與發展中國家間的差距仍然很大（各國發展現狀）。頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困（產生因素）。由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發展（衍生問題）。
世界經濟發展不平衡狀況（閱讀感悟
P20）
根據國際扶貧發展機構的報告，2008年國際金融危機后，全球身家超過10億美元的億萬富翁不減反增，由2009年3月的793人增至2014年3月的1645人。排名前85位的全球巨富的財富總和相當于35億最貧困者的所有資產。
聯合國開發計劃署在2016年人類
發展報告中，對世界各國進行了
人均壽命、人均受教育年限、人
均收入等方面的綜合度量，挪威
居于人類發展指數的榜首，中非
共和國位列最后。
思考，為何各國要致力于消除貧困？應如何做？
二、推動可持續發展
6、為什么要消除貧困？P21
為什么
經濟發展不平衡現象仍然存在，發達國家與發展中國家間的差距仍然很大（各國發展現狀）。頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困（產生因素）。由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發展（衍生問題）。
7、為消除貧困、促進發展，世界各國應怎么做？P21
怎么做
（1）設立減貧目標：人類社會對于消除貧困、促進發展的追求沒有止境，在不同的發展階段設立了遞進式的減貧目標。
（2）探索發展途徑：各國應結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發展而努力。
（3）采取積極行動：面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫療衛生條件，促進可持續發展共同努力，取得了階段性成果。
牛刀小試
聯合國發布《2019年全球糧食危機報告》顯示，2018年共有21個國家和地區的近7400萬人因沖突或安全局勢動蕩而陷入饑餓。材料說明(　　)
A.戰亂使世界和平面臨著新的威脅
B.各國的共同發展是保持世界和平的重要基礎
C.沒有和平的國際環境，經濟和社會發展就缺乏保障
D.發達國家和發展中國家的差距不斷拉大
解析　本題主要考查和平、發展等內容。題干主要突出的是戰爭沖突所引發的經濟動蕩是造成饑荒的重要原因，突顯了和平是發展的重要保障，故C符合題意；題干不是主要突出戰爭對和平的威脅，A不符合題意；B正好與題干反應的內容相反，不符合題意；D在題干中反應不出來。故答案選C。
2-1
推動和平與發展
維護
世界和平
原因、表現
當前世界的和平形勢、需要共同努力
推動和平與發展
推動
可持續發展
共同的發展課題——消除貧困
消除貧困的必要性
各國應努力消除貧困、促進發展
聯合國世界糧食計劃署的援助計劃（拓展空間
P21）
聯合國世界糧食計劃署（WFP）是聯合國在全球開展糧食救援活動的機構。它的宗旨是幫助受援國實現糧食自主，消滅饑餓和貧困。
聯合國世界糧食計劃署還可以采取哪些行動幫助貧困的人們解決饑餓問題？請寫下你的方案。
每年向2000萬學齡兒童提供餐食
充足的食品可以使孩子們更專心地學習，從而幫助家庭和孩子建設更美好的未來。
“食品換資產”項目
向饑餓人口提供食品，鼓勵受益者為發展項目工作，為他們建設美好的明天打下基礎。
“食品換培訓”項目
使貧窮的人們能投入時間學習生存技能、如養蜂、縫紉以及讀書認字等。
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2-1
推動和平與發展
教案
課型：新授課
課時：1.5課時
一、【教學目標】
1、情感態度與價值觀目標：感受當今世界和平來之不易，熱愛和平，樹立為世界和平與發展作貢獻的意識。
2、能力目標：提高根據相關主題搜集資料的能力。
3、知識目標：知道和平與發展已成為當今時代的主題。
二、【重點難點】
1、重點：威脅和平的因素依然存在。
2、難點：消除貧困。
三、【教法學法】
1、教法：講授法。
2、學法：自主學習法、合作探究法。
四、【教學過程】
（一）導入新課——（齊讀課引言P16，理清教材思路,把握住框題關鍵詞——和平、發展）
（設計意圖：通過朗讀，初步理解課、框的主要內容，初步感知關鍵詞）
（二）講授新課
【活動1】世界局部戰爭與沖突時有發生（運用你的經驗
P16）

當今世界，局部戰爭與沖突時有發生，請搜集近幾年世界上局部戰爭與沖突的實例，并找一張世界地圖，標出這些國家，觀察它們在地區分布上有何特點。

請選擇其中一個國家，談談戰爭與沖突帶來的影響。
（補充視頻：《你現在吃什么
一名敘利亞兒童
我們吃草》）
（設計意圖：學生通過自主搜集世家局部戰爭與沖突的具體例子，增強搜集資料的能力）
【活動2】世界反法西斯戰爭的勝利
（提前觀看視頻：《5分鐘看懂二戰史（剪輯）》）

觀看視頻，請分析國際反法西斯統一戰線建立的原因。
（補充：資料卡片——第二次世界大戰）
（設計意圖：結合回顧歷史上的重要戰役，增強對戰爭危害的認識，增強學生對和平的渴望）
【活動3】聯合國維和部隊肩負維和使命（探究與分享
P17-18）

這支部隊為何存在？

請查閱資料，看看當前這支部隊部署在世界上哪些國家和地區，發揮著怎樣的作用。
（補充：資料卡片——聯合國、聯合國維和行動霸權主義、恐怖主義）
（設計意圖：通過聯系維和部隊的實際行動，知道和平問題已成為世界各國的共識）
【活動4】《放飛和平》雕塑（探究與分享一
P19）

觀察右圖，你從中看到了什么，感受到了什么？

你可知道，是誰在為我們守衛者和平？
（設計意圖：學生通過觀察圖片了解雕塑蘊含的思想，提高觀察事物的能力）
【活動5】觀看視頻，回答下列問題
（提前觀看視頻：《世界上貧富差距最大的兩個地方!》）

思考：為什么兩國之間發展差距如此之大？
（補充：世界經濟發展不平衡狀況（閱讀感悟
P20））
（設計意圖：觀看視頻，拓寬學生的知識面，增強學生捕捉信息的能力）
【活動6】觀看視頻，回答下列問題
（提前觀看視頻：《消除貧困面臨的全球挑戰》）

思考，為何各國要致力于消除貧困？應如何做？
（設計意圖：通過探究活動，可以聯系我國在脫貧攻堅上作出的努力，為后面的教學打下基礎）
（三）小結
通過本節課的學習，我們知道了戰爭給人們帶來的災難和難以忘卻的傷痛，感受到了和平的可貴。要推動各國可持續發展，就要致力于消除貧困。
（四）布置作業——聯合國世界糧食計劃署的援助計劃（拓展空間
P21）
五、【板書設計】
六、【教學反思】
（略）
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
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2-1
推動和平與發展
導學案
課型設置：【自研·互動·表現40分鐘】
課時：
1.5
課時
一、【學習目標】
1、情感態度與價值觀目標：感受當今世界和平來之不易，熱愛和平，樹立為世界和平與發展作貢獻的意識。
2、能力目標：提高根據相關主題搜集資料的能力。
3、知識目標：知道和平與發展已成為當今時代的主題。
二、【重點難點】
1、重點：威脅和平的因素依然存在。
2、難點：消除貧困。
三、【定向導學·互動展示·當堂反饋】
（一）自研自探環節（課前自主完成，限時10分鐘）
閱讀感知、自主學習——閃自主之光
【導學1】——閱讀教材P16-21頁的內容，完成下列填空。
2-1
推動和平與發展
1、為什么要維護世界和平？（為什么）P16-18
（1）從歷史上看：戰爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。
（2）從二戰上看：
A．第二次世界大戰是人類歷史上規模空前的全球性戰爭，也是人類歷史上的一場浩劫。正是在世界各國人民的共同奮戰下，世界反法西斯戰爭最終才取得勝利。
B．第二次世界大戰后，飽受戰爭之苦的各國人民看到戰火導致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們在戰爭中失去家園、流離失所，也看到
的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發展的可貴。
2、維護世界和平的表現？（是什么）P18
（1）方式：當今世界，人們越來越致力于以
代替武力解決爭端。
（2）新的探索：成立
，不斷建立健全維護和平的機制；派駐
；簽署核不擴散條約……人類運用多種方式維護和平，為實現和平不斷進行新的探索。
3、當今世界面臨的和平形勢？（是什么）P18
（1）世界上維護和平的力量不斷壯大，
成為時代主題。
（2）世界
維持和平的態勢，但戰爭的陰影從未遠離。
（3）局部戰爭與沖突從未間斷，
、民族問題、宗教沖突、領土爭端和
等威脅和平的種種因素依然存在。
4、如何理解“維護世界和平需要每個人的努力”？（是什么）P19
在這個世界上，有無數人在默默地守衛和平，讓我們擁有安寧的生活。我們要看到和平之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。
5、當今人類必須共同面對的發展課題？（是什么）P19
，讓人們都過上幸福的生活，平等和有尊嚴地在健康的環境中充分發揮每個人的潛能，與自然和諧共生，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發展課題。
6、為什么要消除貧困？（為什么）P20
仍然存在，發達國家與發展中國家間的差距仍然很大。頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發展。
7、為消除貧困、促進發展，世界各國應怎么做？（怎么做）P21
（1）設立減貧目標：人類社會對于消除貧困、促進發展的追求沒有止境，在不同的發展階段設立了遞進式的減貧目標。
（2）探索發展途徑：各國應結合
，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發展而努力。
（3）采取積極行動：面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫療衛生條件，促進可持續發展共同努力，取得了階段性成果。
【導學2】——學有余力的同學，拓展延伸
請你進一步研讀教材，把你的疑惑寫在下面，向同學展示質疑，使我們共同提高。
（二）合作探究環節（課中合作完成）
研討質疑、交流提升——閃協作之光
【探究1】世界局部戰爭與沖突時有發生（運用你的經驗
P16）

當今世界，局部戰爭與沖突時有發生，請搜集近幾年世界上局部戰爭與沖突的實例，并找一張世界地圖，標出這些國家，觀察它們在地區分布上有何特點。

請選擇其中一個國家，談談戰爭與沖突帶來的影響。（請寫下來）
（補充視頻：《你現在吃什么
一名敘利亞兒童
我們吃草》）
【探究2】世界反法西斯戰爭的勝利
（提前觀看視頻：《5分鐘看懂二戰史（剪輯）》）

觀看視頻，請分析國際反法西斯統一戰線建立的原因。（請寫下來）
（補充：資料卡片——第二次世界大戰）
【探究3】聯合國維和部隊肩負維和使命（探究與分享
P17-18）

這支部隊為何存在？

請查閱資料，看看當前這支部隊部署在世界上哪些國家和地區，發揮著怎樣的作用。（請寫下來）
（補充：資料卡片——聯合國、聯合國維和行動、霸權主義、恐怖主義）
【探究4】《放飛和平》雕塑（探究與分享一
P19）

觀察右圖，你從中看到了什么，感受到了什么？

你可知道，是誰在為我們守衛者和平？（請寫下來）
【探究5】觀看視頻，回答下列問題
（提前觀看視頻：《世界上貧富差距最大的兩個地方!》）

思考：為什么兩國之間發展差距如此之大？（請寫下來）
（補充：世界經濟發展不平衡狀況（閱讀感悟
P20））
【探究6】觀看視頻，回答下列問題
（提前觀看視頻：《消除貧困面臨的全球挑戰》）

思考，為何各國要致力于消除貧困？應如何做？（請寫下來）
（三）檢測反饋環節（課后鞏固提升,
限時15分鐘）
成功體驗、過關檢測——閃智慧之光
★【基礎闖關全練】
1.(2019
福建福州馬尾區模擬)2019
年
3
月
2
日,美國國防部宣布,美國與韓國將停止計劃于
春季舉行的大型聯合軍演,以支持通過外交努力達到朝鮮半島無核化的目標。
這從一個側面
體現了當今世界的主題是(
)
A.創新與發展
B.和平與進步
C.綠色與環保
D.和平與發展
2.維護世界和平需要每個人的努力。
在這個世界上,有無數人在默默地守衛著和平,讓我們擁
有安寧的生活。
為此,我們中學生要(
)
①看到和平來之不易,珍惜今天的和平
②積極表達愛好和平的愿望,主動承擔維護世界和平的責任
③依法打擊破壞世界和平的行為
④認識到反對恐怖主義已經成為當今時代的主題
A.②③
B.①②
C.③④
D.①④
★★【能力提升全練】
3.(2019
廣西柳州中考)自從中國提出“
一帶一路”
倡議以來,參與共建“
一帶一路”
的相
關國家已由亞歐延伸至非洲、
拉美、
南太等區域。
沿線各國從“
一帶一路”
建設中獲得了發
展機遇,收獲了實實在在的利益。
這表明“
一帶一路”
倡議(
)
①有利于沿線國家間合作共贏
②使全世界都接受中國方案
③符合和平與發展的時代主題
④適應了經濟全球化的趨勢
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.直到
21
世紀初,世界上仍有
13
億貧困人口,超過
8
億人忍受著饑餓,8000
萬人完全不能享
受醫療服務,超過
2.6
億的人不能上學,第三世界國家外債總額達
2.5
萬億美元。這說明(
)
①在“
和平與發展”
中,發展比和平更重要
②發展中國家急需解決自身的發展問題
③外債是影響發展中國家經濟發展的主要問題之一
④必須建立國際經濟新秩序
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
★★★【核心素養全練】
5、辨析題。
歷史的車輪滾滾向前。
冷戰結束后,美國和蘇聯兩個超級大國主導的舊的世界格局消失,
世界進入多極化時代。
小明認為:只要世界朝著多極化的趨勢發展,世界就一定會維持和平狀態。
請你結合所學知識,
辨析小明的觀點。
四、學生收獲·每課一思
1、參與討論了嗎？
2、提出了哪些問題？
3、學到了什么？
4、有哪些感悟？
答案：
【自研自探】導學1
1、核武器
2、和平談判
聯合國
維和部隊
3、和平與發展
整體上
霸權主義
恐怖主義
5、消除貧困
6、世界經濟發展不平衡現象7、
自身的實際情況
【檢測反饋】
1、D
2、B
3、C
4、C
5、小明的觀點是錯誤的。
①當前世界正處于大發展大變革大調整時期,世界多極化深入發展使各國相互聯系和依存程度日益加深,國際力量對比更趨平衡,和平與發展的大趨勢不可逆轉。
小明看到了世界多極化對維護和平的重要性,這是正確的。
②雖然世界整體上維持和平的態勢,但戰爭的陰影從未遠離。
局部戰爭與沖突從未間斷,霸權主義、
民族問題、
宗教沖突、
領土爭端和恐怖主義等威脅和平的因素依然存在,影響著世界和平。
③維護世界和平不僅需要推動世界朝著多極化的方向發展,還需要建立更加公正合理的全球治理體系和國際政治經濟新秩序,來推動國際關系民主化,更需要我們每個人的努力,主動承擔責任,為維護世界和平作出貢獻。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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