資源簡介

(共29張PPT)
第一框 關愛他人
第七課 積極奉獻社會
自主學習
問題1：關愛的含義和表現
問題3：怎樣關愛他人（怎么做）
問題2：為什么要關愛他人（重要性/作用）
一、關愛他人是一種幸福
2
關愛他人，你想到哪些詞？
關心
愛護
頭腦風暴
回顧日常生活，說一說我們周圍的關愛瞬間？
父母悉心呵護
同學互幫互助
主動讓座老人
扶老人過馬路
關愛是相互的，關愛無時不在，無處不在。
暖！路過司機扶蹣跚老人過馬路，車流集體禮讓5分鐘
思考：路過司機的做法給自己和他人分別帶來了什么？
關愛的作用？（為什么要關愛他人?)
曾在煙臺市某公交車站點發生了這樣一幕:
一位環衛工撿到一個女大學生的錢包，在雨中苦等2小時，終于等來了失主，女大學生趕到后，感動得直掉眼淚。見女大學生還淋著雨，這位環衛工撐起雨傘上前為她遮雨，而他自己卻一直被雨淋著。
視頻播放
關愛他人，收獲幸福
（3）關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
社會和諧穩定的潤滑劑和正能量
形成良好的人際氛圍，促進文明進步
收獲幸福、尊重、關心、幫助
關愛和善待自己
傳遞著美好情感
帶來溫暖和希望
維系友好關系
關愛的作用
二、關愛他人是一門藝術
探究與分享
你如何看待這位中學生的行為？
這位中學生的行為是關愛他人的行為，他心懷友善,幫助他人。
如果是你，你會怎么辦？
如果是我，我也會像這位中學生一樣把倒在地上的自行車扶起來；我會與自行車車主解釋情況；尋找當時周圍看到的人為我作證。
關愛他人 心懷善意
居委會在小區開展向貧困山區孩子獻愛心活動，小區居民紛紛捐款捐物。
你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況,你怎么辦？
第一個女同學的觀點是正確的，其他兩位同學的觀點是錯誤的。因為關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會,就是一個友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會盡己所能，關愛他人。
探究與分享
獻愛心是大人們的事，我們小孩子還是以后再說吧。
我又不認識他們，跟我有什么關系？
我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。
（1）關愛不分大小，貴在有愛心。
（2）一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
（3）只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
關愛他人，要盡己所能。
給我們什么啟示？
×傾己所能/竭力而為/不惜代價
你是如何看待學校這一做法的？
關愛他人 講究策略
近日，西安電子科技大學通過分析學生在校刷飯卡數據，比對困難生庫，找出每月在食堂吃飯60次以上、每頓飯消費低于平均值5元的學生進行資助。學校借助大數據技術實現“隱性資助”，既能甄別貧困學生、切實資助到學生，又能兼顧到學生的自尊和隱私。
“隱形資助”像是一道光，照進了貧困學子的心。一所大學的大學精神，正是由一道道充滿人文關懷的暖光匯聚而成。被潤物無聲般的溫暖滋養的每一個貧寒學子，都將擁有顆陽光的心。
想一想：這樣救人的方式可取嗎？你覺得應該怎樣做？
面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

生日問候
困難扶持
歡迎歡送
生病看望
解答難題
真誠溝通
……
關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們付出長期努力和不斷踐行。請試著擬訂一份關愛宣言。
從今天起，做一個幸福的人，關愛他人，善待自己
當 ，我們要 。
當 ，我們要 。（提示：對親人、朋友、陌生人的關愛）
課堂總結
1、2019年8月，一則“車主自覺禮讓行人,過路女孩鞠躬致謝”的新聞在社會上引起強烈反響，女孩和司機的文明行為溫暖、感動著我們。這是因為 （ ）
①關愛傳遞著美好的情感
②關愛是社會和諧的潤滑劑和穩定劑
③關愛他人是贏得他人尊重的唯一方式
④關愛他人就是關愛和善待自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
單項選擇
C
課堂練習
2、關愛他人，要心存善意，當他人遇到困難時，我們應該( )
①在道義上給予支持　
②在物質上給予幫助　
③在精神上給予關懷　
④在情感上給予刺激
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
B
3、關愛他人要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候（ ）
①要考慮他人的內心感受　
②要學會尊重他人 　
③面對復雜情形要學會保護自己　
④只要誠心就行，不必考慮其他
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①③④
A
材料探究
關愛是一片照射在冬日里的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；關愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；關愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
(1)結合材料和所學知識說明關愛具有什么力量？關愛還有什么力量？
(2)關愛他人時我們應注意些什么？
(1)關愛傳遞著美好情感，是維系友好關系的橋梁。是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛他人也是關愛和善待自己。
(2)關愛他人，要心懷善意；關愛他人，要盡己所能；關愛他人，要講究策略。
謝謝
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部編版道德與法治八年級《關愛他人》教學設計
課題 關愛他人 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 八
學習 目標 知識目標：知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術。 能力目標：能夠心懷善意、盡己所能關愛他人、注意講究策略。 情感態度與價值觀：樹立關愛他人的意識，在關愛他人時要做到心懷善意、盡己所能、把握策略。
重點 關愛他人的作用。
難點 關愛他人的藝術。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習談話導入關愛他人 學生思考問題 通過話題導入，激發學生興趣，引入新課“做負責任的人”
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標 二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導（一）關愛他人是一種幸福1.頭腦風暴：關愛他人，你想到哪些詞？ 學生回答回顧日常生活，說一說我們周圍的關愛瞬間？ 總結：關愛是相互的，關愛無時不在，無處不在。 關愛的含義 播放視頻：暖！路過司機扶蹣跚老人過馬路，車流集體禮讓5分鐘 思考問題：路過司機的做法給自己和他人分別帶來了什么？ 關愛的作用？（為什么要關愛他人?) （1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人） 閱讀材料： 曾在煙臺市某公交車站點發生了這樣一幕: 一位環衛工撿到一個女大學生的錢包，在雨中苦等2小時，終于等來了失主，女大學生趕到后，感動得直掉眼淚。見女大學生還淋著雨，這位環衛工撐起雨傘上前為她遮雨，而他自己卻一直被雨淋著。 思考：你怎么看地環衛工人的做法？ 關愛的作用？ （2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。 觀看視頻：你得到的啟示是？ （3）關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。 小結：關愛他人是一種幸福（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁； （2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量； （3）關愛他人，收獲幸福。（二）關愛他人是一門藝術 看課本77頁探究與分享，思考：你如何看待這位中學生的行為？ 如果是你，你會怎么辦？ 結論：關愛他人 心懷善意 探究分享：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況,你怎么辦？ 給我們什么啟示？ 結論：關愛他人，要盡己所能。 材料：近日，西安電子科技大學通過分析學生在校刷飯卡數據，比對困難生庫，找出每月在食堂吃飯60次以上、每頓飯消費低于平均值5元的學生進行資助。學校借助大數據技術實現“隱性資助”，既能甄別貧困學生、切實資助到學生，又能兼顧到學生的自尊和隱私。 “隱形資助”像是一道光，照進了貧困學子的心。一所大學的大學精神，正是由一道道充滿人文關懷的暖光匯聚而成。被潤物無聲般的溫暖滋養的每一個貧寒學子，都將擁有顆陽光的心。 思考：你如何看待學校的行為？ 結論：關愛他人 講究策略 材料：哈爾濱市松花江狗島上，十名大學生在江邊聚會時一人溺水，同學三人手拉手下水營救，其中一人也發生溺水。附近巡邏快艇接警后及時趕到救援，不幸的是，一名男學生溺亡，另一名男學生在送醫后不治身亡。 想一想：這樣救人的方式可取嗎？你覺得應該怎樣做？ 小結：關愛他人是一種藝術 （1）關愛他人，要心懷善意； （2）關愛他人，要盡己所能； （3）關愛他人，要講究策略。 關鍵點撥：關愛他人的八種方法（日常生活中容易做到的方法） 關愛他人小妙招 關愛宣言： 關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們付出長期努力和不斷踐行。請試著擬訂一份關愛宣言。 學生根據自主學習問題提示，看課本，標疑難點學生看書思考問題 學生做好筆記 學生思考 學生通過對材料的分析解答問題 學生思考并回答 引導學生多角度散發思維 學生小組討論 并派代表回答問題 學生回答 學生思考并回答 學生做好相關筆記 學生做好相關筆記 集體宣誓（3分鐘） 初步感知本課重要知識點 讓學生體會到關愛就在身邊。 開放性的提問，鍛煉學生的思維，從生活中的小事開始體驗，從而去感受“關愛”。 以簡單有趣的小故事調節課堂氣氛，也讓學生更好的去理解 更好地引導學生在日常生活中做到關愛他人，起到情感升華的作用。 通過同齡人的獻愛心故事，能夠讓學生感同身受，學會在生活中遇到類似的情況應如何對待。
課堂小結 學生分小組比賽，對本節課知識點進行歸納總結
板書











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