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人教版小學美術四年級上10課時教學設計

課題 《我是汽車設計師》 單元 學科 美術 年級 四
學習 目標 知識與技能：簡單了解汽車發展歷史和未來發展趨勢以及基本結構和外形特點。過程與方法：把自己設計的獨特的汽車用繪畫表現出來，或用廢舊材料立體表現出來。情感態度價值觀：在教學活動中培養學生的創新意識和創造能力，增強改善環境和生活 的愿望。
重點 能夠運用繪畫或身邊的材料設計出獨特并有創意的汽車。
難點 能有創意的設計汽車，且較準確的表達創意。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示名車廣告視頻，提出問題：視頻展示了什么？ 教師引導學生觀察并小結：這是超跑蘭博基尼的展示視頻。 它的造型、功能、色彩都有什么特點呢？ 你想設計這么漂亮的汽車嗎？ 引出課題： 我是汽車設計師 觀察圖片，說說汽車的外形特點和功能。 自由暢談對汽車的感受，激發學生興趣。
講授新課 教師講述引導語：我設計的汽車造型奇特、安全舒適，還有很多神奇的功能！快動手吧，做個有創意的汽車設計師! 展示不同汽車照片，引導學生觀察其外形特點。都有什么造型的汽車？都有什么種類的汽車？不同種類的車子有什么相同的地方？通過問題引導學生觀察的著重點。 展示汽車圖片，提出問題：他們為什么會有如此奇特的外形？ 為了展示特色。 實現了哪些功能？載人、載貨等。 展示汽車發展歷史：從蒸汽汽車到燃油汽車再到新能源汽車，擴大學生對汽車的認識和了解。 展示圖片汽車的組成：發動機、底盤、車身、電氣設備。 課堂小結： 發動機是汽車的心臟。 底盤是汽車的骨架。 車身是汽車的皮膚（載人載貨）。 電氣設備是汽車的神經系統。 想一想： 生活中常見的汽車，有沒有需要改變的地方？學生自由討論，為設計提供構思。你設計的汽車有哪些功能？教學建議：現有汽車的基礎上可以怎么改動？根據不同的功能在結構上做相應調整，搭配相對應的外形。 課堂探索：用繪畫或者手邊材料設計獨特有創意的汽車。 展示優秀學生作品，引導觀察，提供構思素材。 提出制作建議： 繪制設計圖時，可從汽車外輪廓入手，用幾何形狀的組合完善汽車結構，再描繪細節。 欣賞優秀作品，找靈感。 學生說說汽車帶來便利的同時，還有哪些可以改進的地方，思考現有汽車可以根據功能做出哪些變化，實現特殊的功能要搭配什么樣的外形。 引導學生思考創新。思考現有汽車可以根據功能做出哪些變化，實現特殊的功能要搭配什么樣的外形。
實踐練習 作業：用繪畫或者手邊材料設計獨特有創意的汽車。 要求： 大膽創新、敢于嘗試、不斷修改。
課堂小結
板書 我是汽車設計師 發動機、底盤、車身、電氣系統。











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(共29張PPT)
第十課 我是汽車設計師
美術人教版 四年級上
新知導入
思考解答
新知導入
思考解答
這是超跑蘭博基尼的展示視頻。
新知講解
新知講解
新知講解
都有什么造型的汽車？
新知講解
都有什么種類的汽車？
新知講解
有什么種類的汽車？
新知講解
都有輪子發動機，有的有貨倉。

設計以功能為基礎，外形輔助功能。
不同種類的車子有什么相同的地方？
新知講解
他們為什么會有如此奇特的外形？ 實現了哪些功能？
展示特色
載人
新知講解
車子發展歷史
電動汽車
單人代步汽車
太陽能概念汽車
1905年生產的蒸汽汽車
吉普車
新知講解
汽車的組成
新知講解
課堂小結
新知講解
生活中常見的汽車，有沒有需要改變的地方？
新知講解
你設計的汽車有哪些功能？
新知講解
新知講解
課堂探索
新知講解
作品欣賞
神奇的汽車
我的汽車
新知講解
作品欣賞
昆蟲汽車
新知講解
學習建議
新知講解
新知講解
新知講解
實踐練習
作業：
勾畫設計圖或利用自己搜集的材料做立體汽車模型。
要求：
大膽創新、敢于嘗試、不斷修改。
實踐練習
圖示人物已經開始創作了，我們也開始吧。
展示與評價
課后延伸
謝謝
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