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3.1 科學探究 聲音的產生與傳播

一.選擇題
1.(2018.呼倫貝爾)魚兒在水中也能聽到岸上的聲音，當聲音從空氣傳到水中時，它的傳播速度將( )
A.不變 B.變大 C.變小 D.無法確定
【答案】B
【解析】聲音在水中的傳播速度大于空氣中的傳播速度;故當聲音從空氣傳到水中時，它的傳播速度將變大。
故ACD錯誤; B正確:故選: B。
2.(2019.無錫期中)關于聲現象，下列說法正確的是( ?)
A.聲音在不同介質中的傳播速度相同 B.人說話是靠舌頭振動發聲的
C.真空可以傳播聲音 D.一切發聲物體都在振動
【答案】 D
【解析A、聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢。此選項錯誤;B、聲音是物體振動產生的，人說話靠的是聲帶的振動。此選頁錯誤;C、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中進行傳播。此選項錯誤;D、聲音是由物體的振動產生的，故發聲的物體一 定在振動。此選項正確。故選D。
3.(2019.興化)如圖所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。關于這個實驗下列說法正確的是( )

A.音叉周圍濺起許多水花說明了聲波具有能量
B.通過觀察音叉周圍濺起的水花，說明了發聲的音叉在振動
C.人耳聽到的音叉聲音越來越小，由于聲音的音調在不斷降低
D.將音叉放入水中的目的是為了說明液體能夠傳聲
【答案】B
【解析】A、音叉直接和水接觸，水花濺起是由音叉的振動引起的，不能說明了聲波具有能量，故A錯誤;B、正在發聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發聲音叉是在振動的;故B正確; C、聲音的大小指的是聲音的響度,人耳聽到的音叉聲音越來越小，由于聲音的響度在不斷減小，故C錯誤; D、將音叉放入水中的目的是為了說明插入水中的發聲音叉是在振動的，故D錯誤。故選: B
4. (2019.雙流區模擬)如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生”的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次彈開。這樣做的目的是( )

A.使音叉的振動盡快停下來,便于觀察 B.延長音叉的振動時間，便于觀察
C.把音叉的微小振動轉換放大，便于觀察 D.使聲波被多次反射形成回聲，便于觀察
【答案】C
【解析】在探究“聲音是由物體振動產生的” 實驗中，將正在發聲的音叉 緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現象說明了音叉在振動。故選: C。
5. (2019.市中區)將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘置內，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發出的聲音。用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小。對以上現象的解釋，下列說法錯誤的是( )

A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發生的
B.看到電鈴在振動，說明光的傳播一定要?借助于介質
C.看到電鈴在振動，說明光能穿透玻璃等透明物質
D.聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質才能傳播
【答案】B
【解析】用抽氣機向外抽氣的過程中，玻璃罩內的空氣越來越少，聲音越來越弱，說明聲音的傳播需要介質，而仍能看見電鈴在振動，說明光能穿透玻璃，說明光傳播不需要介質。故選: B
二．填空題
6.(2019.寧德模擬)“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴中的金屬珠子撞擊產生______而發聲，?而山間小路上的人們聽到遠處傳來的聲音是通過_______傳入人耳。
【答案】 振動 空氣
【解析】鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊振動而發聲的;在山間小路上人們聽到遠處傳來的鈴聲，是通過空氣傳入人耳的。故答案為:振動;空氣。
7.(2018.夏津)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，?家事國事天下事事事關心”,此對聯中所說的三種聲音在空氣中傳播時的速度相比_______(選填“風聲最快”?、“雨聲最快”、?“讀書聲最快”或“一樣快)。
【答案】 一樣快
【解析】因為聲音的傳播需要介質，我們聽到“風聲、雨聲、讀書聲”，是通過空氣傳播的，在15°C的空氣中的傳播速度是340m/s，故三種聲音傳播時的速度是一樣快。
8.(2019.亭湖區)考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲是由鐘___________產生的，鐘聲通過___________傳到同學們的耳朵。高考和中考期間，城管人員通知市民在考場附近不得大聲喧嘩，這是從___________處控制噪聲的干擾的。
【答案】振動 空氣 聲源。
【解析】考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲是由鐘振動產生的，鐘聲通過空氣傳到同學們的耳朵:(2)高考和中考期間，城管人員通知市民在考場附近不得大聲喧嘩，這種措施屬于在聲源處減弱噪聲。
9.(2018.遵義)小明在探究聲音的產生時，用如圖所示器材做實驗。當他敲擊音叉時，發現乒乓球被彈起，說明___________。在物理學中，這種將一種不容易觀察的現象變為另一種容易觀察的現象的方法叫___________。

【答案】振動 轉換。
【解析】(1)如圖，用懸掛的乒乓球接觸發聲的音叉時，發出聲音，乒乓球會被彈起，這個現象說明發聲的音叉在振動;(2)實驗中，我們通過觀察乒乓球的振動而得知音叉的振動情況,這種研究方法叫轉換法。
10.(2018.龍鳳區)如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃置內，請回答下列問題:

(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出將會發現:___________
(2)此實驗說明了___________， 進一步推理可得___________
(3)此實驗應用的科學研究方法是___________。
【答案】 (1)電鈴聲逐漸變小;(2)聲音的傳播需要介質;聲音不能在真空中傳播;(3)理想實驗法。
【解析】當抽氣機把玻璃蛋內的空氣逐漸抽出時，聲音傳播所靠的介質逐漸減少，所以聲音逐漸變小;反之，聲音將逐漸變大;(2)此實驗說明了聲音的傳播需要介質，進一步驗證了聲音不能再真空中傳播。(3)理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結合起來，可以深刻地揭示自然規律。


一．選擇題
1.(2019.集美)中國古詩詞文化博大精深，唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》中曾寫到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”,下列對鐘聲的解釋正確的是( )
A.鐘聲是由鐘體振動產生的 B.鐘聲可以在真空中傳播
C.鐘聲對睡覺的人來說是樂音 D.詩人根據音調判斷是鐘發出的聲音
【答案】A
【解析】A、鐘聲是由鐘的振動產生的。故A正確;
B、聲音的傳播需要介質，所以鐘聲不能在真空中傳播。故B錯誤;
C、鐘聲影響了人的正常休息，所以對睡覺的人來說屬于噪音。故C錯誤;
D、不同材料的物質發聲結構不同，所以鐘發出的聲音音色與其它的物質發聲的音色不同，所以人是根據音色知道是鐘發出的聲音。故D錯誤。故選: A
2.(2018.密山市)下面的幾種情況不能利用回聲測定的是( ?)
A.海洋的深度 B.對面山崖的距離
C.海底魚群的位置 D.雷電發生處到聽見雷聲的人的距離
【答案】D
【解析】A、讓聲音從海面發出經海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求海洋的深度，利用了回聲測距;B、聲音發出后，經對面山崖反射后，返回，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求對面山崖的距離，利用了回聲測距; C、讓聲音從海面發出，經魚群反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求到魚群的距離,從而確定海底魚群的位置,利用了回聲測距; D、由于光速比聲速快得多，光傳播到聽見雷聲的人的時間非常的短，可以忽略，所以當他看見閃電時，可以認為雷聲才開始從打雷處向下傳播,記錄看到閃電和聽到雷聲的時間差，那么打雷處與聽到雷聲人的距離就可以利用速度公式求出。故D不是回聲測距的應用;
3.(2019.峨邊縣) 在敲響大古鐘時，有同學發現，停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是( )
A.鐘停止振動 B.人的聽覺發生“延長”
C.鐘還在振動 D.聲的回音
【答案】 C
【解析】對大鐘撞擊后，大鐘的振動會持續一段時間，所以大鐘會”?余音未止”故選C。
4.(2018.興化)暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發生器放入瓶中，根據聽到的聲音進行判斷(瓶塞處漏音忽略不計)。在他設計的下列幾組實驗中最合理的是( )
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較 B.把瓶膽放在近處和遠處進行比較
C.將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較 D.用一個完好的和一個已經漏氣的瓶膽進行比較
【答案】D
【解析】 A、不塞瓶塞時聲音通過空氣向外傳播,塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播,探究的是固體傳聲和氣體傳聲，不符合題意，該選項設計不合理;B、把瓶膽放在近處和遠處進行比較，沒有控制距離的大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，該選項設計不合理;C、將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中，沒有控制聲音響度大小，不符臺控制變量法的思想，無法比較，該選項設計不合理;D、完好的瓶膽夾壁中都是真空的，漏氣的瓶膽不是真空的，可以驗證真空能否傳聲，該選項設計合理。故選: D.
二．填空題
5.觀察下表，請寫出兩個與聲音傳播速度相關的結論：

結論：（1）____________________________,(2)____________________________
【答案】(1)聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關，溫度越高，聲速越大。(2)溫度一定時，(在同一介質中)聲速與頻率無關。
【解析】以表中左列數據進行分析可得到:聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關，溫度越高，聲速越大;以表中右列數據進行分析可得到:溫度一 定時,(在同一介質中)聲速與頻率無關;故答案為: (1)聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關，溫度越高，聲速越大。(2)溫度一定時，(在同一介質中)聲速與頻率無關。
6. 如圖所示，小明將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手食指上:
(1)伸直手臂，敲打衣架，聽到了聲音，這聲音是通過____________傳播的。
(2)用繞有細繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，______________(選填 “能”或“不能”)聽到聲音，說明了:___________________________________。

【答案】空氣 能 固體能傳聲
【解析】(1) 將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的聲音會通過空氣傳播到人的耳朵里，所以能聽到聲音。(2)用繞有細繩的食指堵住雙耳，敲打衣架,發出的響聲通過細繩和手指傳到小明的耳朵里，小明能聽到聲音,說明了固體能夠傳聲。
7.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應大于0.1s,所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應大于_____________m(空氣中的聲音速度為340m/s)
【答案】 17
【解析】聲音在空氣中傳播的速度為v=340m/s, ，s =vt= 340m/sx0.05s=17m。因時間必須大于0.1s，故距離必須大于17m。故答案為: 17m
8.如圖所示，體育課上小明和小華同學合作做“測量聲速”的實驗，小華應該_________(選填 “聽槍聲”或“看槍煙”)開始計時，這是因為在空氣中光速比聲速快得多，若在百米賽跑中，終點計時員故意按另-方法計時，記錄成績為14.8s,則該同學的實際成績為_________s。
【答案】看槍煙 15.1s
【解析】聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，光在空氣中的傳播速度為3x 108m/s;因光在空氣中的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度，所以在看到發令時散發的白煙按秒表計時較為準確;由得，聲音傳播100m所需時間:≈0.3s，V聲這位同學的實際成績: t運動員=t+t四= 14.8s +0.3s=15.1s.故答案為:看槍煙;快; 15.1。
實驗題
9.(2018.建湖)如圖所示，是某同學在探究聲現象時所做的實驗：

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明________。
(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會把泡沫塑料球彈起，這個現象說明________
(3)若在月球上進行該實驗，甲圖中的小球 ________(選填“會”或“不會”)被彈起，乙圖中的小球________ (選填“會”或“不會”)被彈起。
【答案】(1) 聲音是由物體振動產生的; (2) 聲音可以在空氣中傳播; (3) 會;不會。
【解析】(1) 由圖甲所示可知，泡沫塑料球被彈起，說明發聲的音叉是振動的;(2)在圖乙中，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉卻能發生振勸，說明空氣能傳聲，也說明聲音可以傳遞能量;(3)若把此實驗拿到月球上做，甲圖中的泡沫塑料球能被彈起，因為只要音叉振動，小球就會被彈起;乙圖左邊完全相同的音叉不能發生振動，不能看到泡沫塑料球被彈起，因為聲音在真空中不能傳播，右邊音叉發出的聲音無法傳到左邊音叉,使左邊音叉振動。
四.綜合應用題
10.（2018.武漢）一輛汽車勻速行駛,在離山崖700 m處鳴笛,汽車向前行駛40 m后聽到回聲,求汽車的速度. (聲音的速度取340 m/s)
【答案】10m/s
【解析】由題可知聲音傳播的距離s2=2s-s1=2×700m-40m=1360m
聲音傳播的時間（車行駛時間）：
汽車的行駛速度為：
答：汽車的速度為10m/s





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3.1 科學探究 聲音的產生與傳播

一.選擇題
1.(2018.呼倫貝爾)魚兒在水中也能聽到岸上的聲音，當聲音從空氣傳到水中時，它的傳播速度將( )
A.不變 B.變大 C.變小 D.無法確定
2.(2019.無錫期中)關于聲現象，下列說法正確的是( ?)
A.聲音在不同介質中的傳播速度相同 B.人說話是靠舌頭振動發聲的
C.真空可以傳播聲音 D.一切發聲物體都在振動
3.(2019.興化)如圖所示，將正在發出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。關于這個實驗下列說法正確的是( )

A.音叉周圍濺起許多水花說明了聲波具有能量
B.通過觀察音叉周圍濺起的水花，說明了發聲的音叉在振動
C.人耳聽到的音叉聲音越來越小，由于聲音的音調在不斷降低
D.將音叉放入水中的目的是為了說明液體能夠傳聲
4. (2019.雙流區模擬)如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生”的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次彈開。這樣做的目的是( )

A.使音叉的振動盡快停下來,便于觀察 B.延長音叉的振動時間，便于觀察
C.把音叉的微小振動轉換放大，便于觀察 D.使聲波被多次反射形成回聲，便于觀察
5. (2019.市中區)將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘置內，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發出的聲音。用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小。對以上現象的解釋，下列說法錯誤的是( )

A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發生的
B.看到電鈴在振動，說明光的傳播一定要?借助于介質
C.看到電鈴在振動，說明光能穿透玻璃等透明物質
D.聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質才能傳播
二．填空題
6.(2019.寧德模擬)“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴中的金屬珠子撞擊產生______而發聲，?而山間小路上的人們聽到遠處傳來的聲音是通過_______傳入人耳。
7.(2018.夏津)“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，?家事國事天下事事事關心”,此對聯中所說的三種聲音在空氣中傳播時的速度相比_______(選填“風聲最快”?、“雨聲最快”、?“讀書聲最快”或“一樣快)。
8.(2019.亭湖區)考試鐘聲敲響后，同學們開始答題。鐘聲是由鐘___________產生的，鐘聲通過___________傳到同學們的耳朵。高考和中考期間，城管人員通知市民在考場附近不得大聲喧嘩，這是從___________處控制噪聲的干擾的。
9.(2018.遵義)小明在探究聲音的產生時，用如圖所示器材做實驗。當他敲擊音叉時，發現乒乓球被彈起，說明___________。在物理學中，這種將一種不容易觀察的現象變為另一種容易觀察的現象的方法叫___________。

10.(2018.龍鳳區)如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃置內，請回答下列問題:

(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出將會發現:___________
(2)此實驗說明了___________， 進一步推理可得___________
(3)此實驗應用的科學研究方法是___________。


一．選擇題
1.(2019.集美)中國古詩詞文化博大精深，唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》中曾寫到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”,下列對鐘聲的解釋正確的是( )
A.鐘聲是由鐘體振動產生的 B.鐘聲可以在真空中傳播
C.鐘聲對睡覺的人來說是樂音 D.詩人根據音調判斷是鐘發出的聲音
2.(2018.密山市)下面的幾種情況不能利用回聲測定的是( ?)
A.海洋的深度 B.對面山崖的距離
C.海底魚群的位置 D.雷電發生處到聽見雷聲的人的距離
3.(2019.峨邊縣) 在敲響大古鐘時，有同學發現，停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是( )
A.鐘停止振動 B.人的聽覺發生“延長”
C.鐘還在振動 D.聲的回音
4.(2018.興化)暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發生器放入瓶中，根據聽到的聲音進行判斷(瓶塞處漏音忽略不計)。在他設計的下列幾組實驗中最合理的是( )
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較 B.把瓶膽放在近處和遠處進行比較
C.將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較 D.用一個完好的和一個已經漏氣的瓶膽進行比較
二．填空題
5.觀察下表，請寫出兩個與聲音傳播速度相關的結論：

結論：（1）____________________________,(2)____________________________
6. 如圖所示，小明將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手食指上:
(1)伸直手臂，敲打衣架，聽到了聲音，這聲音是通過____________傳播的。
(2)用繞有細繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，______________(選填 “能”或“不能”)聽到聲音，說明了:___________________________________。

7.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應大于0.1s,所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應大于_____________m(空氣中的聲音速度為340m/s)
8.如圖所示，體育課上小明和小華同學合作做“測量聲速”的實驗，小華應該_________(選填 “聽槍聲”或“看槍煙”)開始計時，這是因為在空氣中光速比聲速快得多，若在百米賽跑中，終點計時員故意按另-方法計時，記錄成績為14.8s,則該同學的實際成績為_________s。
實驗題
9.(2018.建湖)如圖所示，是某同學在探究聲現象時所做的實驗：

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明________。
(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會把泡沫塑料球彈起，這個現象說明________
(3)若在月球上進行該實驗，甲圖中的小球 ________(選填“會”或“不會”)被彈起，乙圖中的小球________ (選填“會”或“不會”)被彈起。
四.綜合應用題
10.（2018.武漢）一輛汽車勻速行駛,在離山崖700 m處鳴笛,汽車向前行駛40 m后聽到回聲,求汽車的速度. (聲音的速度取340 m/s)




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(共19張PPT)
第三章 第1節
科學探究:
聲音的產生與傳播

1
課堂導入
你能分辨出生活中的一些物體的聲音嗎？
對于聲音，同學們能提出哪些問題？
1.聲音是如何產生的？
2.聲音是如何傳播到我們耳朵的？

01

02
半人馬星系
聲音是怎樣產生的？
請大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動發出聲音？

敲桌子
拍 手
撥動尺子
唱歌、說話
撕 紙
敲擊音叉…
動手試試
根據剛才的活動你能發現了什么？
揚聲器發聲時，我們觀察放在揚聲器紙盆上的泡沫小球的情況。
實驗現象：

泡沫小球在揚聲器的紙盆中不停地跳動，表明揚聲器在振動
實驗探究

2
課堂活動
實驗一
我們將正在發聲的音叉輕輕插入水中，會看到水花四濺，你知道為什么會產生水花嗎？用手握住正在發音的音叉，還能聽到聲音嗎？
實驗現象：

看到水花四濺，說明音叉在振動。用手握住后就聽不到聲音，說明振動停止，發聲停止。
實驗二
物體發聲時的共同特征是：
振動停止，發聲也停止。
聲音是由物體的振動產生的。
聲音是怎么傳播的？
探究:聲音的傳播
觀察:在抽氣后,你聽到的鈴聲有何變化?
猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?
1.聲音的傳播需要介質。
2.真空不能傳聲。

水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑
聲音能在液體中傳播嗎?
漁民利用電子發聲器捕魚
想一想

聲音又能在固體中傳播嗎?
實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?
結論：聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。
聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?
聲音以波的形式傳播著，叫做聲波
聲 波
鼓膜振動
聽小骨及其他組織
聽覺神經
大 腦




聲 速
聲的傳播需要一定的時間,聲在每秒內傳播的距離叫聲速。
聲速的大小跟介質的種類有關
注 意
一般，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。
還跟介質的溫度有關，15℃時空氣中的聲速是340m/s。
（1）從表中我們可以看出：聲音在空氣中的傳播速度（15攝氏度）為340m/s；
（2）聲音在液體中的傳播速度比空氣中的傳播速度要 快 ，在固體中的傳播速度要快 。
聲音傳播的速度
即：
從表中我們可以發現什么信息？
回聲: 聲在傳播過程中遇到障礙時, 能被反射, 反射
回來再次被人們聽到的聲音叫做回聲。
聽到回聲的條件：回聲到達人耳比原聲晚 0.1 秒以上, 人耳能把原聲與回聲區分開。
知識拓展
聲源振動產生聲音
人耳


a
b
聲波
聲波






1.利用回聲與原聲的混響，達到加強原聲的效果。
2.利用回聲來測距離。
回聲的利用

3
課堂小結
聲音的產生與傳播

介質：能夠傳播聲音的物質。
聲音在介質中是以聲波的形式傳播的。
15 ℃時空氣中的聲速為340 m/s

聲音是由物體的振動產生的。（聲源）
聲音的傳播
聲音靠介質傳播，真空不能傳聲。

聲 速
典例分析
1.在通常情況下，下列各物質中，聲音傳播速度最快的是（ ）
A. 空氣 B. 水 C.鋁 D.真空
C
2. 某同學用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，這個實驗室用來探究（ ）
A.聲音能否在真空中傳播 B.聲音產生的原因
C.聲音的傳播是否需要時間 D.聲音的傳播是否需要介質
B
遷移訓練
1. 關于聲音的產生和傳播，下列說法中正確的是（ ）
A.一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止
B.傳播聲音的介質有氣體、液體、固體，真空不能傳聲
C.聲音在固體和液體中比在空氣中傳播得慢
D.聲音在介質中以波的形式傳播
ABD
2.《夢溪筆談》中有這樣的敘述：行軍夜宿，士兵枕著牛皮制的
箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為_______
________________________________________________。
固體（大地、箭筒）傳聲速度比空氣傳聲速度快

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