資源簡介

學　期　教　學　計　劃
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日
年級

八 年 級









學科
生物




第 一


冊 教 學 目 標 知識與技能: 1.概述無脊椎動物不同類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等）的主要特征以及它們與人類生活的關系，說明動物的運動依賴于一定的結構。區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。舉例說出動物的牡會行為。3.描述病毒、細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。4.嘗試根據一定的特征對生物進行分類。關注我國特有的珍稀動植物。說明保護生物多樣性的重要意義。
過程與方法: 1. 通過“探究動物的學習行為”等探究活動， 2. 通過“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”等實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。3. 通過“對生物進行分類”等活動，培養(yǎng)學生學習生物學科應又被的特殊學習方法。4.通過“動物在生物圈的作用”等內容，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。
情感態(tài)度價值觀: 1.通過認識生物圈中的其他生物，深入認識生物多樣的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2.了解我買過的生物資源狀況，形成愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感和責任感。
教 學 資 源 分 析 教材的基本結構:有知識間的橫縱向聯(lián)系；注重對基礎知識的彈性發(fā)展；理論和實際相聯(lián)系
教材內容體系: 本冊教材共有兩個單元,第五單元《生物圈中的其他生物》包括“動物的主要類群”、“動物的運動和行為”、“動物在生物圈中的作用”、“細菌和真菌”、“病毒”共五章內容；第六單元《生物的多樣性及其保護》包括“根據生物的特征進行分類”、“認識生物的多樣性”、“保護生物的多樣性”共三章內容。
重點: 不同類群動物的主要特征及與人類生活的關系；2.列舉動物多種多樣的運動形式。說明動物的運動依賴于一定的結構。3.描述病毒、細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。4.嘗試根據一定的特征對生物進行分類，說明保護生物多樣性的重要意義。
難點: 1.不同類群動物的主要特征，體會結構與功能相適應的觀點。2.理解大多數動物的運動是通過骨骼肌的收縮，牽拉骨圍繞關 節(jié)運動而實現的。3. 通過一系列的探究活動培養(yǎng)學生的制定探究方案的能力、實踐能力觀察能力和學習興趣。5.描述病毒、細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。4.嘗試根據一定的特征對生物進行分類。關注我國特有的珍稀動植物。說明保護生物多樣性的重要意義。。
其它:讓學生自主探究、合作交流；充分發(fā)揮學生的主動性；綜合提高學生的生物素養(yǎng)。
學生
基本
情況
分析 學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，，為八年級的教學打下了較好的基礎。但是，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題
教學
方法
設計 在教師的引領，指導鼓勵學生按時預習提綱進行有效預習、自主學習、合作探究、多元評價，教師適時點撥等方法組織教學
教學
評價
方案 采用生生互評、師生互評、小組互評、課堂作業(yè)、期中、期末檢測等
教具 投影儀、多媒體、小黑板等
課時 共32課時。

展開更多......

收起↑