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《我對誰負責 誰對我負責》教學設計

課題 我對誰負責 誰對我負責? 單元 第二單元 ?年級? 八年級
學習目標：1.知識目標：知道責任的含義、責任的來源，懂得人因不同的社會角色而有不同的責任，懂得每個人應該對自己負責，懂得人與人之間要相互盡責。 2.能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人和社會負責。 3.情感態度價值觀目標：愿意為自己的行為負責，對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情，積極承擔對他人、社會和國家的責任和愛心，培養家國情懷
教學重點、難點： 重點：責任與角色的關系、人與人在相互盡責中共享幸福美滿生活。難點：學會對自己負責，明確每個人都應該承擔社會責任和國家責任。
教學策略：教學方法——引導探究法；學習方法——合作學習法
教學準備：PPT、圖片、視頻等
教學過程
教學環節 教學內容
導入 2019年9月30號上映的《中國機長》，以川航機長劉傳健為故事原型的電影，不少觀眾在影院觀看電影時潸然淚下，是對機長劉傳健在災難爆發時冷靜處理事件的敬佩，也為飛機經歷危險時刻劫后逢生的感動。機長劉傳健創造了飛行史上的奇跡，他對自己創造的奇跡是這樣解讀的。視頻【演講】Q1：機長劉傳健認為自己的成功歸結于什么？同學們，在感動之余，我想和大家一起思考幾個問題：在命懸一線的時刻，川航機長劉傳健為誰負責？誰為他負責？在我們的日常的學生和生活中，我對誰負責，誰對我負責。帶著這樣的思考，今天我們一起來合作探究學習第六課《我對誰負責，誰對我負責》 【板書】我對誰負責，誰對我負責
新課講授 師：通過機長劉傳健的演講，我們來思考什么是責任呢？【板書】責任是一個人分內應該做的事情。P65師：機長劉傳的責任來自于哪里呢？PPT展示《中華人民共和國民用航空法》及《民航局文件》Q2：通過民用航空法及民航局文件分析機長劉傳健的責任來自哪里？【板書】責任的來源：責任來自于對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等.P65師：同學們，機長劉傳健說：“要把自己的每一件事情做好，腳踏實地把平凡的工作做好，就會為以后的不平凡做好準備”。真是憑著這樣的精神和信念，機長劉傳健學生時代是個執著努力的好學生，工作上是敬重職業的好職工，如今他是全國人民眼中臨危不懼的英雄機長。下面讓我們一起走進機長之家，來了解機長的家庭情況。讓我們一起來看看。PPT展示材料讀材料 【合作探究】1.材料中，劉傳健、他的父母、妻子分別扮演了哪些角色，又承擔了哪些責任？2.通過這張表格的分析我們可以得出哪些結論？【板書】責任與角色的關系（1）每個人都扮演著不同的角色,每一種角色都意味著承擔相應的責任。P66（2）隨著時代發展和所處環境地變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。P66（3）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責；同時也要對他人和對社會負責。P67【合作探究】機長劉傳健扮演了學生和子女的角色，那么作為中學生的我們，在平時生活中還扮演著哪些角色，這些角色又要求我們承擔哪些責任呢。說角色，識責任。分享自己承擔責任的經歷。師：我們在對自己、對他人、對社會負責的過程中，充分展示了我們的責任和愛心，同時我們也用行動呵護著整個社會的責任與愛心。展示思維導圖我對誰負責
師：英雄機長是如何練成的？一起來看看機長的成長史。PPT展示材料學生時期的劉傳健工作時期的劉傳健 師：讓我們把視線再次回到英雄機長劉傳健身上，看我們的機長在近9000米的高空，如何應對突如起來的災難的？ 視頻【感動中國】劉傳健合作探究：1. 從責任角度談談，面對失壓、低溫、儀表損害等多種故障疊加在一起，在這史無前列地困境中，劉傳健憑什么堅持下去？從中你得到怎樣的啟示？ 2.飛行數據記錄了劉傳健手動備降過程的36個動作精準無誤，成為中國民航史上一次史詩級壯舉，承擔責任有怎樣地意義？結論板書承擔責任的意義 1.對自己：2.對他人：3.對社會：
師：通過“5.14”事件，劉傳健獲得了很多名譽稱號，PPT思考：機長說榮譽的取得要感謝很多人，他們是誰呢？看視頻《支援》讀材料：2018年5月14日，川航3U8633航班駕駛艙的右座前風擋玻璃破裂脫落。到07：11分，在第二機長配合下，劉傳健經過艱難努力已基本控制了飛機，從玻璃破裂到平穩駕駛，這生死時速的5分鐘，他和機組創造了一次不可能的奇跡。飛機于07：46分，事故發生34分鐘后，在機場跑道上，引導車、救護車、消防武警等救護準備已經全部到位。在民航各保障單 (?《中國機長》再曝預告，張涵予袁泉再現揪心時刻，129秒已看哭-流暢360p%20(4).mp4?)位密切配合下，川航3U8633順利降落。1.【角色模擬】如果你是劉傳健你想感謝誰？哪些人在對劉傳健負責？2.聯系學習和生活實際，想一想誰在對我們負責，請舉例說明。 謝謝同學們的分享，其實很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任。很難想象，如果沒有他們的付出，我們的生活會變成什么樣子。當我們在享受幸福美滿的生活時，請一定要記住為衛國戍邊的解放軍戰士，請一定要記住那些潛心研究大國重器的科學家，請一定要記住像劉傳健這樣的憑借自身的實力帶著所有乘客度過劫難的中國機長。我們的歲月靜好，是因為有他們為我們負重前行！思考：你以為的“歲月靜好”因為有人在為你“負重前行”,面對他人付出,我們該怎么辦？學會感恩，學會對他人、社會負責，主動擔責。展示思維導圖：誰對我負責
升華 【總書記寄語】人的青春只有一次，有的歲月靜好，有的負重前行，有的放飛自我，有的心系家國，我始終相信，青春不只是眼前的瀟灑，也有家國與情懷。奮斗是青春最亮麗的底色，責任是青春最崇高的使命。讓我們擁抱偉大時代，用青春之我創造青春之中國！（學生一起朗誦）






























































21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共31張PPT)
2019年9月30號上映的《中國機長》掀起觀影熱潮。這部以“中國民航英雄機組”的真實故事為原型的電影，再次將觀眾的思緒拉回到一年多前，川航3U8633航班在萬米高空的“生死時刻”。不少觀眾在影院觀看電影時潸然淚下，是對機長劉傳健在災難爆發時冷靜處理事件的敬佩，也為飛機經歷危險時刻劫后逢生的感動。機長劉傳健創造了飛行史上的奇跡，他對自己創造的奇跡是這樣解讀的。
蒼穹沒有避風港，飛行是勇敢者的事業
八年級上冊第六課第一框

我對誰負責，誰對我負責
一、什么是責任
責任是一個人分內應該做的事情。P65
……
第四十四條
民用航空器的操作由機長負責，機長應當嚴格履行職責，保護民用航空器及其所載人員和財產的安全。 機長在其職權范圍內發布的命令，民用航空器所載人員都應當執行。
……
第四十八條
民用航空器遇險時，機長有權采取一切必要措施，并指揮機組人員和航空器上其他人員采取搶救措施。在必須撤離遇險民用航空器的緊急情況下，機長必須采取措施，首先組織旅客安全離開民用航空器；未經機長允許，機組人員不得擅自離開民用航空器；機長應當最后離開民用航空器。
……
一、民用航空運輸機長（以下簡稱機長）是依據中國民用航空規章取得航線運輸駕駛員執照，并被航空運輸企業聘為機長的飛行員。機長應當具有良好的職業道德品質，高度的負責精神，強烈的安全意識，牢固的章法觀念，熟練的操作技能，精細的工作作風，嚴謹的組織紀律以及健康的體魄。
……
五、機長應當模范遵守并督促機組人員執行法律、法規、規章和標準，以及被批準或加入的國際公約。
……?
通過民用航空法及民航局文件分析機長劉傳健的責任來自哪里？
機長劉傳健責任來自職業要求、道德規范、法律規定
二、責任的來源
責任來自于對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等.P65
劉傳健，1972年11月出生，重慶九龍坡人，現在四川航空公司任職機長，父親是一名水泥廠職工，母親是農民，家庭條件并不好。讀中學的時候，他白天幫父母干活，周末就去地里割草，晚上就在煤油燈下做作業，由于學習踏實努力，劉傳健成績一直非常優秀。
1991年，劉傳健考入了空軍第二飛行學院。從2006年開始，劉傳健在川航做了一名飛行員。劉傳健的妻子是一名人民教師，平時工作中認真備課，認真批改作業。他們有個4歲的可愛女兒。
材料中，劉傳健、他的父母、妻子分別扮演了哪些角色，又承擔了哪些責任？
1.材料中，劉傳健、他的父母、妻子、孩子分別扮演了哪些角色，又承擔了哪些責任？
工人
農民
兒子、學生
學生
機長
丈夫、爸爸
教師
認真干活
孝順父母、認真學習
認真學習
安全駕駛
愛家庭，撫養女兒
教書育人
認真工作
2.通過這張表格的分析我們可以得出哪些結論？
人物 角色行為 角色 責任
父親 在水泥廠上班
母親 每天下田干活
劉傳健
中學時代，他白天幫父母干活，晚上就在煤油燈下做作業
1991年，考入了空軍第二飛行學院
2006年加入四川航空股份有限公司
下班后陪伴妻子女兒
妻子 認真上課、認真批改作業
三、責任與角色的關系
1.每個人都扮演著不同的角色,每一種角色都意味著承擔相應的責任。P66
2.隨著時代發展和所處環境地變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。P66
3.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責；同時也要對他人和對社會負責。P67
說說自己的角色及承擔的責任
環境 角色 責 任
在家里
在學校

在社會


責任
自己
他人
社會
學生時期：1991年，19歲的劉傳健考入空軍第二飛行學院學習。那時，他經常頂著北方早晨零下30度的嚴寒，身著短褲背心每天跑上一萬米，皮膚凍到僵硬無比，跑到最后腿都邁不開。



飛行員時期：
1.劉傳健閑暇時喜歡游泳，還時常練習憋氣，而他最長能憋氣4分鐘。
2.妻子鄒函說：“他是一個非常自律的人。”多年來，他只要有空就鍛煉身體，他嚴格控制飲食。源于此，他的身體素質是川航所有飛行員中最棒的。
3.他的床頭一直擺著厚厚的《飛行機組操作手冊》，每天睡前總要翻看，有時還要做上幾個操作動作演練。他就是這樣十年如一日不斷學習，從不給自己懈怠的理由。
合作探究：1.從責任角度談談，面對失壓、低溫、儀表損害等多種故障疊加在一起，在這史無前列地困境中，劉傳健憑什么堅持下去？從中你得到怎樣的啟示？
2.飛行數據記錄了劉傳健手動備降過程的36個動作精準無誤，成為中國民航史上一次史詩級壯舉，機長劉傳健承擔起了自己的責任，承擔責任有怎樣地意義？
1.從責任角度談談，面對失壓、低溫、儀表損害等多種故障疊加在一起，在這史無前列地困境中，劉傳健憑什么堅持下去？從中你得到怎樣的啟示？
（1）責任和擔當
(2) 在平時的學習和生活中，承擔起自己應盡的責任，對自己負責，上課認真聽講，認真完成每一次作業，為自己的一次約定守時，信守承諾，認真做事
1.從責任角度談談，面對失壓、低溫、儀表損害等多種故障疊加在一起，在這史無前列地困境中，劉傳健憑什么堅持下去？從中你得到怎樣的啟示？



2.飛行數據記錄了劉傳健手動備降過程的36個動作精準無誤，成為中國民航史上一次史詩級壯舉，機長劉傳健承擔起了自己的責任，承擔責任有怎樣地意義？
三、為什么要勇于承擔責任？/承擔責任的意義
1.對自己：有利于使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，承擔起 時代和國家賦予的使命。P67

2.對他人：有利于給他人帶來快樂、希望和幸福。有利于共享更加幸福美好的生活。P69

3.對社會：有利于構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的
社會。P66
劉傳健 四川航空飛行分部責任機長、B類教員、公司檢查員。
2018年6月8日，授予劉傳健同志“中國民航英雄機長”稱號并
享受省級勞動模范待遇。并獎勵500萬元。
……
2018年9月30日，習近平專門邀請四川航空“中國民航英雄機
組”全體成員參加慶祝中華人民共和國成立69周年招待會。
……
2018年12月20日，英雄機長當選為2018年度社會生活類十大流
行語。
……
2019年2月18日，獲得“感動中國2018年度人物”榮譽。
……
2019年9月，榮獲第七屆全國道德模范“全國敬業奉獻模范”。
2019年9月，被授予“最美奮斗者”稱號。?
?
?
機長說榮譽的取得要感謝很多人，他們是誰呢？
2018年5月14日，川航3U8633航班駕駛艙的右座前風擋玻璃破裂脫落。到07：11分，在第二機長配合下，劉傳健經過艱難努力已基本控制了飛機，而乘務艙內穩定乘客的重任則交給了乘務長畢楠和四位空姐。從玻璃破裂到平穩駕駛，這生死時速的5分鐘，劉傳健和機組創造了一次不可能的奇跡。飛機于07：46分，事故發生34分鐘后，在機場跑道上，引導車、救護車、消防武警等救護準備已經全部到位。隨時準備為乘客與機組人員提供醫療救助。在民航各保障單位密切配合下，川航3U8633順利降落。
1.角色模擬：如果你是劉傳健你想感謝誰？哪些人在對劉傳健負責？
2.聯系學習和生活實際，想一想誰在對我們負責，請舉例說明。
感恩有你
父母
關心我、教育我、為我提供生活保障
老師
關心我、教給我知識和做人的道理
校長
同學
把學校管理地井井有條
關心、幫助我
環衛工人
醫生
打掃街道，美化環境
救死扶傷，守護生命
……
……
環境 角色 為我承擔的責任
在家里
在學校


在社會


你以為的“歲月靜好”因為有人在為你“負重前行”， 面對他人付出，我們該怎么辦？
學會感恩，學會對他人、社會負責，主動擔責。
責任
自己
他人
社會
【總書記寄語】
人的青春只有一次，有的歲月靜好，有的負重前行，有的放飛自我，有的心系家國，我始終相信，青春不只是眼前的瀟灑，也有家國情懷。奮斗是青春最亮麗的底色，責任是青春最崇高的使命。讓我們擁抱偉大時代，用青春之我創造青春之中國！
拓展提高
課堂總結
課堂練習
2、當你在為別人、為社會承擔責任的同時，很多人也在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。這是因為（ ）
①只有人人認識到自己扮演的角色，承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會
②如果沒有別人的付出，沒有別人履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣
③只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活
④誰對我負責，我就對誰負責；誰對我不負責，我就對誰不負責
A、①②③? B、①②④? C、①③④? D、②③④
3. “人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責任。”這是因為( )
①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮　②只有對自己負責，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命　③不承擔責任就會受到法律的制裁　④他人對我負責，我就對他人負責
A．①②　　　B．③④　　　
C．①④　　　D．②③
謝謝
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