資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第八課
探問生命
第二課時(shí)
敬畏生命
班級：
小組：
姓名：__________
【教師寄語】善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀掉生命。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
懂得生命至上的內(nèi)涵；
了解生命間的休戚與共；
理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。
【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景體驗(yàn)法、活動(dòng)探究法等
【學(xué)習(xí)過程】
導(dǎo)入新課：視頻“醫(yī)生對生命的敬畏”
問：醫(yī)生為什么要堅(jiān)持拯救女病人？
二、釋疑探究
探究一：生命至上
活動(dòng)一：視頻“全力搜救重慶萬州墜江公交車”
1.為什么要全力以赴開展搜救工作？
2.搜救過程中需要花費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力值得嗎？為什么？
3.武警戰(zhàn)士不顧自己的危險(xiǎn)去搜救是不愛惜自己生命的表現(xiàn)嗎？
【整理提煉】如何理解生命至上？
探究二：休戚與共
活動(dòng)二：視頻“重慶萬州公交車墜江的原因”。
問：哪些原因?qū)е麓舜伪瘎?？怎樣避免類似事件的再次發(fā)生？
【整理提煉】在休戚與共的社會(huì)生活中如何做到敬畏生命？
三、盤點(diǎn)提升
四、達(dá)標(biāo)檢測
1.在自然災(zāi)害、事故災(zāi)害面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋?br/>D
）
①人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折
②各種生命共生共存，息息相關(guān)
③生命價(jià)值高于一切
④每個(gè)人的生命都有價(jià)值，要敬畏生命、關(guān)愛生命
①②
B.②③
C.②④
D.③④
“仁者愛人，推己及人”體現(xiàn)的情懷是（
B
）
A.欣賞他人
B.珍惜自己及他人的生命
C.自私自利
D.害人害己
3.央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說過這樣一段話：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人、特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對生命敬畏，才會(huì)對自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們（
B
）
①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系
②生命只有一次，我們應(yīng)該尊重生命，敬畏生命
③敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系
④敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人
①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡體現(xiàn)了他(　C　)
A.
珍愛生命，悅納自我
B.不斷進(jìn)取，發(fā)展自我
C.敬畏生命，關(guān)愛他人
D.冷靜客觀，認(rèn)識自我
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人教版《道德與法治》第八課第二框敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
敬畏生命
單元
第四單元
學(xué)科
道德與法治
年級
七年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
懂得生命至上的內(nèi)涵；了解生命間的休戚與共；3.理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。
重點(diǎn)
生命至上
難點(diǎn)
休戚與共
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
師：播放視頻“醫(yī)生全力搶救女病人”并提問。問：醫(yī)生為什么要堅(jiān)持拯救女病人？
觀看視頻回答問題。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引出“敬畏生命”，導(dǎo)入新課。
講授新課
師：播放視頻“全力搜救重慶萬州墜江公交車”并提問。問：1.為什么要全力以赴開展搜救工作？2.搜救過程中需要花費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力值得嗎？為什么？3.武警戰(zhàn)士不顧自己的危險(xiǎn)去搜救是不愛惜自己生命的表現(xiàn)嗎？師：展示搜救圖片知識點(diǎn)：生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)我們就會(huì)珍視它，我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。師：播放視頻“重慶萬州公交車墜江的原因”并提問。哪些原因?qū)е麓舜伪瘎?？怎樣避免類似事件的再次發(fā)生？師：展示對比圖片知識點(diǎn)：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。【整理提煉】在休戚與共的社會(huì)生活中如何敬畏生命？
觀看視頻，小組討論，回答問題。學(xué)生觀看視頻和圖片并回答問題。
通過視頻讓學(xué)生能說出為什么要敬畏生命及如何理解生命至上，突破重點(diǎn)。通過視頻讓學(xué)生能說出如何敬畏生命，攻克難點(diǎn)。
課堂小結(jié)
知識點(diǎn)總結(jié)
板書
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醫(yī)生為什么要堅(jiān)持拯救女病人？
板塊一：引題
敬畏生命
8.2敬畏生命
板塊二：析題
生命至上
1.為什么要全力以赴開展搜救工作？
2.搜救過程中需要花費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力值得嗎？為什么？
3.武警戰(zhàn)士不顧自己的危險(xiǎn)去搜救是不愛惜自己生命的表現(xiàn)嗎？
板塊二：析題
生命至上
當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的。
當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
為什么要敬畏生命？
1、生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2、當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)我們就會(huì)珍視它，我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。
生命至上
如何理解生命至上？
1、我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2、每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。
3、生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
板塊三：析題
休戚與共
哪些原因?qū)е麓舜伪瘎?？怎樣避免類似事件的再次發(fā)生？
孟子認(rèn)為，每個(gè)人生來都有四種道德的潛能。
對生命的敬畏是人們內(nèi)心的自愿選擇，而不是強(qiáng)迫于誰的命令。
在休戚與共的社會(huì)生活中如何做到敬畏生命？
1、敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。2、我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
3、我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。
課堂小結(jié)
1.在自然災(zāi)害、事故災(zāi)害面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋?br/>D
）
①人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折
②各種生命共生共存，息息相關(guān)
③生命價(jià)值高于一切
④每個(gè)人的生命都有價(jià)值，要敬畏生命、關(guān)愛生命
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
達(dá)標(biāo)檢測
2.“仁者愛人，推己及人”體現(xiàn)的情懷是（
B
）
A.欣賞他人
B.珍惜自己及他人的生命
C.自私自利
D.害人害己
達(dá)標(biāo)檢測
3.央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說過這樣一段話：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人、特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對生命敬畏，才會(huì)對自己的生活負(fù)責(zé)。”這啟示我們（
B
）
①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系
②生命只有一次，我們應(yīng)該尊重生命，敬畏生命
③敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系
④敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
達(dá)標(biāo)檢測
4.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡體現(xiàn)了他(　C　)
A.
珍愛生命，悅納自我
B.不斷進(jìn)取，發(fā)展自我
C.敬畏生命，關(guān)愛他人
D.冷靜客觀，認(rèn)識自我
達(dá)標(biāo)檢測
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)?。≡滦竭^萬不是夢！！
詳情請看：
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