資源簡介

《自制小相框》課后反思 ? 本課屬于造型設計課，要充分發揮學生動手的能力來激發學生創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。 設計時節，我適時利用學生的興趣點，如先擇自己喜歡的照片，選擇自已合得來的學習伙伴，這樣都有利于激發孩子創造激情。
本節課自己嘗試改變的課，只是或許其中還存有舊的教學方式。在學習了新的課程標準之后，自己進行深入的思考，如何將美術與學生的生活進行有效的融入，引起學生的共鳴，提高他們學習的興趣，培養他們的創新精神，在教學過程中，我被學生們創新的想法驚呆了，設計的相框各式各樣，將各種材料信手拈來組合在一起，成就一種別樣的美，有用一次性筷子的，用跳繩的，用報紙的，總之，什么樣的都有，讓我不由得驚嘆，孩子們是在放飛他們的想像，用他們的巧手在裝點生活，熱愛生活。在動手制作中去發現問題和解決問題也是孩子們成長中的一個亮點。課間，同學們在通過動手制作相框時，發現要使相框更美觀，更牢固，須得費些小巧思，而合作研究是他們覺得適合解決問題的一個好方法，因此，大多孩子基本上都能及時地解決出現的問題，例如，相框的支架須根據不同的主體相框進行變換，如何連接不同的材料，顏色搭配上等等。
課堂上，我注重合理使用評價語及評價方法，這樣有利于從不同角度去促進學生學習興趣。 課后作業的設計體現親情，讓親情與美連接，激發學生美育意識，使學生在美麗的情感中美化自己美化生活。  不足之處是對于制作中應注意的色彩搭配及支架的制作指導不夠，從而抑制了學生的創新思維。
課題
自制小相框
姓名
教學
目標
1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
3、情感：激發學習美術的興趣, 培養觀察分析、創新思維及動手能力。
重點
難點
1、了解小相框的相關知識及設計制作方法。 ?2、如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教學準備
多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。
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教師活動
學生活動
教
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學
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過
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程
導入：
教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。
出示課題——自制小相框
二、憤悱點撥：
（1）可以用什么材質來制作自己的小相框？ ?（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？ ?（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ ?（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。 課件出示相框圖片。仔細觀察相框的制作材料，形狀，色彩。
三、自主探究
自選材料，設計制作小相框，生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。
四、布置作業
1、看來，同學們都著急制作了。好，我們趕快看一下制作提示。誰來大聲的讀一下。
2、同學們，我們的作品越新穎越好，當然如果有的同學不知到要作什么，可以抬頭看一下大屏幕參考一下。好開始制作。（播放背景音樂）
教師巡視輔導
五、作品展示
時間過得真快，你的作品做得怎樣了？
請想展示的同學帶著作品到前面來，給大家介紹一下。
六、總結延伸
師：同學們，你們的作品真有創意呀。那么這節課先上到這里。如果你對這樣的制作很感興趣，不妨通過你的奇思妙想試著把廢舊用品“變廢為寶”，做成美化環境的藝術品。好，下課。
?
仔細看
認真想
回答
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?學生發言： 結合實物、圖片、教材，學生發表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。
學生制作
幫助學生分析、歸納，提高審美能力
（兩人一起介紹）
請在座的同學把你的作品舉起來給大家看一看。
板
書
設
計
自制小相框

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