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人教版九年級上冊歷史與社會 歐洲戰爭策源地 教案+課件(21張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版九年級上冊歷史與社會 歐洲戰爭策源地 教案+課件(21張PPT)

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課件21張PPT。30年代的經濟危機各國的社會危機各國的政治危機美國羅斯福新政 對 外 擴 張
德、日第二次世界大戰

歐洲戰爭策源地的形成一、意大利法西斯的建立法西斯概念“法西斯”原先是拉丁語“束棒”的讀音,象征著國家的最高權力。現代法西斯專政,指的是壟斷資產階級對內實行極端專制的恐怖統治;對外法西斯政權都狂熱地進行擴張和征服,夢想建立龐大的帝國。 作為一戰戰勝國的意大利,又為何會建立法西斯政權呢?外因:內因:一戰后,作為戰勝國之一的意大利在巴黎和會上所獲甚微,巴黎和會分贓不均。經濟危機,國內通貨膨脹、物資匱乏,大量退伍軍人失業······嚴重的政治、經濟和社會危機等。整個意大利社會
籠罩著不滿情緒(一)原 因墨索里尼1922年,墨索里尼奪取意大利政權,建立法西斯獨裁統治貝尼托·墨索里尼(1883年7月29日——1945年4月28日),第二次世界大戰的元兇之一,法西斯主義的創始人。1940年6月10日意大利正式加入軸心國進入第二次世界大戰。隨后墨索里尼在意大利北部建立意大利社會共和國。1945年4月27日,墨索里尼在逃亡途中被游擊隊發現、俘虜,1945年4月28日,墨索里尼和他的情人克拉拉·貝塔西在科莫省梅澤格拉被槍決,后被憤怒的群眾暴尸。(二)建 立1932年1933年1934年納粹黨
成為第一大黨希特勒
出任德國總統希特勒成為國家元首 ,建立專制獨裁的法西斯政權 玩弄權術建政權請根據年代尺填出德國法西斯政權建立的重大事件二、希特勒上臺和擴軍備戰 阿道夫·希特勒(德語:Adolf Hitler,1889年4月20日~1945年4月30日),德意志籍奧地利裔政治人物,納粹黨首,第二次世界大戰兼種族滅絕核心人物。1889年出生于奧地利布勞瑙,1919年加入德國工人黨。1921年他成為該黨黨魁,并將其改名為國家社會主義德國工人黨(即納粹黨),宣揚納粹主義、反共產主義、反資本主義、反猶主義。希特勒試圖在歐陸建立以納粹德國為首的新秩序,主張擴大德國人的生存空間并重新武裝德國。1945年4月柏林戰役爆發后,希特勒與其情婦愛娃·布勞恩結婚,于4月30日在德國總理府地下室飲彈自殺。觀看視頻資料,了解歷史人物:圖一:德國人舉行反對《 凡爾賽和約 》的游行 圖二:1929-1933世界經濟危機
圖三:1933年2月國會縱火案
根據圖片反映的內容,分析它們與德國法西斯政權的建立有什么因果聯系。1.《凡爾賽和約》的嚴厲處罰使德國經濟遭到沉重打擊;
2.經濟危機使德國再次陷入困境,人民對政府不滿。希特勒領導的納粹黨利用經濟危機造成的混亂局勢,積極擴張勢力,成為第一大黨;
3.1933年,通過制造“國會縱火案”,希特勒達到了獨裁統治的目的。1934年,德國建立專制獨裁的法西斯政權 新帝國必須……用德國的劍為德國的犁取得土地,為德國人民取得每天的面包。
——希特勒如何理解希特勒的這句話?擴軍備戰結合資料和教材,合作探究希特勒為發動戰爭在 政治、經濟、軍事等方面進行了哪些準備? (時間5分鐘)通過興建大規模公共工程解決失業問題,確立了戰爭經濟體制;大力發展以軍備工業為基礎的重工業,擴大戰略原料代用品生產,增加戰前儲備。公開撕毀《凡爾賽和約》,實行普遍義務兵役制,擴軍備戰,并大量增加軍費開支。
推行反猶、排猶政策實行納粹黨一黨專政和希特勒個人獨裁,
確立發動戰爭的政治體制。

納粹德國成為主要的和最危險的歐洲戰爭策源地!
處心積慮備二戰德國烏澤堡,一群猶太人正被趕往集中營。集中營里的猶太人受到迫害的猶太人 處決猶太人 美國著名戰地女記者懷特拍攝的集中營堆積如山的尸體的腳 在這一系列的大屠殺中,總共超過400萬(一說是600萬)猶太人被屠殺。其中,至少110萬人死于奧斯維辛集中營。 法西斯反人類罪行!看了這些圖片和數據,你有什么感受?軸心國的侵略野心三、戰爭策源地及軸心國集團的形成一個最富侵略性的法西斯國家集團形成薩爾區大戰爆發前德國的侵略擴張歷史檔案
捷克斯洛伐克
位于歐洲中心,不但軍事工業發達,礦產資源豐富,而且戰略地位十分重要,德國人占領捷克后,就可以把它作為向東進攻蘇聯的跳板,向西進擊英、法的重要陣地。英法等國對此持什么態度?綏靖政策四、綏靖政策與慕尼黑陰謀 1938年9月,德、意、英、法四國首腦在德國慕尼黑簽訂《慕尼黑協定》,將捷克斯洛伐克的部分地區割讓給德國,捷克斯洛伐克的代表卻被排斥在會議之外。這一事件史稱慕尼黑陰謀。1.背景:①1938年,德國吞并了奧地利,卻沒有受到國際社會有效的抵制和制裁,其侵略野心進一步膨脹。②1938年,德國企圖侵略捷克斯洛伐克,英、法兩國從本國利益出發,希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益,求得一時太平。2.經過:綏靖政策的頂峰--慕尼黑會議這是我們時代的和平,
我建議你們安心睡覺去吧。
——張伯倫張伯倫在倫敦機場吹噓慕尼黑協定你是如何理解張伯倫所說的“和平”? 希特勒對墨索里尼說:
“終有一天我們將并肩對英國和法國作戰。” 張伯倫所說的“和平”是指犧牲弱小國家利益以換取德國不侵略英國的保證,只是暫時的休戰。 希特勒的話證實了張伯倫希望的“和平”只是一廂情愿,希特勒不僅沒有滿足既得利益,未來還將戰爭的矛頭指向英法。希特勒的話又意味著什么?1939年3月,德國出兵占領了整個捷克斯洛伐克。為了避免自己在東西兩個方向同時作戰,1939年8月23日,蘇聯與納粹德國簽署《蘇德互不侵犯條約》。蘇 聯捷克斯洛伐克慕 尼 黑
會 議(縱容)(禍水 東引)(犧牲)(簽訂條約)(不信任英法,構筑集體安全失敗。) 慕尼黑會議在沒有捷克斯洛伐克代表在場的情況下,強行將蘇臺德等地區割讓給德國,是大國強權政治的表現,把綏靖政策推向頂峰;使法西斯國家得寸進尺,侵略野心日益膨脹;極大的削弱了反法西斯力量。 提醒慕尼黑會議有什么惡劣影響?對捷克斯洛伐克來說:對德國來說:把英法的綏靖政策推到了頂點。對英法來說:想想:破壞其領土完整,并在不到半年時間里被德國吞并。增強了德國法西斯的實力,助長了希特勒發動侵略戰爭的野心,加速了二戰的全面爆發。慕尼黑會議有挽救和平嗎 ?沒有,還催化了戰爭的爆發一場新的世界大戰即將爆發!建立統治戰前
對外侵略1933年,希特勒出任德國總理1934年,希特勒成為元首及國家總理對內對外:占領奧地利:1938年《慕尼黑協定》占領捷克斯洛伐克:1939年3月確立戰爭經濟體制推行反猶排猶政策實行普遍義務兵役制,擴軍備戰1937年結成軸心國集團(慕尼黑陰謀將英法綏靖政策推向頂峰)歐洲戰爭策源地的形成軸心國集團德意日1922年 墨索里尼
歷史點評結合本節課的學習,說說為什么希特勒被評為千年來最邪惡的人? 阿道夫·希特勒(1889年4月20日~1945年4月30日)納粹黨首,第二次世界大戰兼種族滅絕核心人物。宣揚納粹主義、反共產主義、反資本主義、反猶主義。希特勒試圖在歐陸建立以納粹德國為首的新秩序,主張擴大德國人的生存空間并重新武裝德國。
1945年4月27日,墨索里尼在逃亡途中被游擊隊發現、俘虜,1945年4月28日,墨索里尼和他的情人被槍決,后被憤怒的群眾暴尸。聽到消息后希特勒很不安。1945年4月柏林戰役爆發后,希特勒與其情婦愛娃·布勞恩結婚,于4月30日在德國總理府地下室飲彈自殺,并留下遺囑要求用汽油直接毀尸滅跡。集體備課教案
時 間
月 日
執教人
集體研討
二次備課
輔備人
年級 備課組全體老師
課 題
歐洲戰爭策源地的形成
教學目標
1通過德國法西斯政權內外政策的學習,進一步認識法西斯政權的反動本性;同時認識到對愛國主義的叫囂必須保持清醒的頭腦。
2.20世紀30年代的大危機對德國造成的影響,知道法西斯專政的種種表現和歐洲戰爭策源地的形成。
教學重點
歐洲戰爭策源地的形成原因,過程和影響
教學難點
《凡爾賽和約》、經濟危機與戰爭策源地形成的關系
教學方法
教學準備
教學過程
一、意大利法西斯政權的建立
經濟危機后美國、德國、日本是怎樣擺脫經濟危機的?
擺脫經濟危機的兩種方式:
美國——羅斯福新政
德國、日本——建立法西斯政權
什么是法西斯?
“法西斯”一詞來自拉丁文fasces,原指中間插著一把斧頭的“束棒”(古羅馬使用的權力標志棒),象征有判處笞刑或死刑的權力,為古羅馬執政官出巡時的權力標志。現在法西斯成了恐怖、獨裁和戰爭的代名詞
原因作為一戰戰勝國的意大利,又為何會建立法西斯政權呢?一
1.戰后,作為戰勝國之一的意大利在巴黎和會上所獲甚微,巴黎和會分贓不均。
2.經濟危機,國內通貨膨脹、物資匱乏,大量退伍軍人失業······嚴重的政治、經濟和社會危機等。
1922年,墨索里尼奪取意大利政權,建立法西斯獨裁統治
(二)建 立
1922年,墨索里尼奪取意大利政權,建立法西斯獨裁統治
二、希特勒上臺和擴軍備戰
根據年代尺填出德國法西斯政權建立的重大事件
根據圖片反映的內容,分析它們與德國法西斯政權的建立有什么因果聯系。
1.《凡爾賽和約》的嚴厲處罰使德國經濟遭到沉重打擊;
2.經濟危機使德國再次陷入困境,人民對政府不滿。希特勒領導的納粹黨利用經濟危機造成的混亂局勢,積極擴張勢力,成為第一大黨;
3.1933年,通過制造“國會縱火案”,希特勒達到了獨裁統治的目的。
納粹德國如何成為主要的和最危險的歐洲戰爭策源地!
軸心國集團的形成
1936年,德意兩國簽訂了協定,形成柏林——羅馬軸心,意大利成為歐洲戰爭策源地的組成部分。
1937年,德、意、日三國結成柏林——羅馬——東京軸心,形成軸心國集團。
綏靖政策:以犧牲弱小國家的利益,謀求自身的安全
目的:禍水東引,慫恿德國進攻蘇聯
綏靖政策達到頂峰的標志:1938年 《慕尼黑協定》
將捷克斯洛伐克部分地區割讓給德國
慕尼黑會議的背景
①1938年,德國吞并了奧地利,卻沒有受到國際社會有效的抵制和制裁,其侵略野心進一步膨脹。
②1938年,德國企圖侵略捷克斯洛伐克,英、法兩國從本國利益出發,希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益,求得一時太平。
慕尼黑會議的經過:
1938年9月,德、意、英、法四國首腦在德國慕尼黑簽訂《慕尼黑協定》,將捷克斯洛伐克的部分地區割讓給德國,捷克斯洛伐克的代表卻被排斥在會議之外。這一事件史稱慕尼黑陰謀。
慕尼黑會議的結果:
協定并沒有滿足德國的野心。1939年3月,德國出兵占領了整個捷克斯洛伐克。為了避免自己在東西兩個方向同時作戰,德國與蘇聯簽訂了《蘇德互不侵犯條約》。
閱讀課本P83頁材料回答,你是如何理解張伯倫所說的“和平”?希特勒的話又意味著什么?
張伯倫所說的“和平”是指犧牲弱小國家利益以換取德國不侵略英國的保證,只是暫時的休戰。希特勒的話意味著德國會入侵英國和法國。
在你看來,英、法等國家對德國的縱容可能招致怎樣的結果?
助長法西斯的侵略氣焰,極大地削弱反法西斯力量,最終自食惡果。
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