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人教版九年級上冊歷史與社會2.4.2 工農(nóng)武裝割據(jù) 教案+課件(29張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版九年級上冊歷史與社會2.4.2 工農(nóng)武裝割據(jù) 教案+課件(29張PPT)

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課件13張PPT。作業(yè)校對:特訓P30 2.5.1 第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭
BDBCB
6、錯誤一:反圍剿——打倒列強除軍閥,實現(xiàn)統(tǒng)一。
錯誤二:張作霖——吳佩孚
錯誤三:南京——武漢。
7、(1)夢想:推翻清朝統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級共和國,實現(xiàn)民主。
探索:1924年,開始第一次國共合作,創(chuàng)辦黃埔軍校。
(2)合則兩利:國共第一次合作,使得北伐順利進軍,消滅了軍閥。
分則兩傷:國共分裂后,中國陷入內(nèi)戰(zhàn),日本趁機侵略中國。復習鞏固:
1、中國共產(chǎn)黨成立的四個基礎是什么?
2、中國共產(chǎn)黨成立的標志是什么?時間、地點。
3、黨的奮斗目標是什么?
4、中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義是什么?
1、第一次國共合作開始的標志是什么?(哪次會議?時間、地點、主張)
2、第一次國共合作取得了哪些成果?
3、北伐戰(zhàn)爭的目的、時間、總司令、根據(jù)地、敵人、結果。
4、第一次國共合作的結果如何?什么原因?1927年,蔣介石等人發(fā)動政變,屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾,國民革命運動的失敗,第一次國共合作完全破裂。資料1:國民黨一大:共產(chǎn)黨員可以個人身份加入國民黨。
資料2:北伐軍共有8個軍,總司令蔣介石,參謀長李濟深,各軍軍長均為國民黨人。
資料3:北伐戰(zhàn)爭中,中共開展的主要工作是領導工農(nóng)運動,支持北伐。掌握革命領導權開展武裝斗爭思考:①3則材料反映了共產(chǎn)黨哪些弱點?
②大革命失敗,可以給共產(chǎn)黨哪些啟示? 中國共產(chǎn)黨和革命群眾并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地上爬起來,揩干身上的血跡,掩埋好同伴的尸首,他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。
——毛澤東
賀龍周恩來葉挺朱德劉伯承一、八一南昌起義
閱讀課本P46,梳理南昌起義的線索
時間: 1927-08-01
地點: 江西南昌
領導人: 周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承
結果: 勝利
意義: 打響了武裝反抗國民黨的第一槍。
也是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊,獨立領導革
命的開始B.八七會議D.秋收起義A.建立井岡山革命根據(jù)地任務2:閱讀教材P58-59全文,對以下共產(chǎn)黨重要事件進行歸納概括,并進行排序。C.提出工農(nóng)武裝割據(jù)思想E.工農(nóng)革命軍井岡山會師1. 什么是“工農(nóng)武裝割據(jù)”?共產(chǎn)黨為什么放棄城市轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村? 井岡山地勢險要,森林茂密,只有幾條狹窄小路。這里離中心城市遠,交通不便,貧窮落后。山上有水田和村莊,自然資源豐富,森林覆蓋率高達,擁有各種植物3800多種。共產(chǎn)黨在農(nóng)村如何獲得人民的支持?(以江西興國為例) 共產(chǎn)黨沒收了地主的土地,實行抽多補少、抽肥補瘦的原則,把土地分給農(nóng)民。為了保衛(wèi)勝利果實,翻身分了土地的農(nóng)民義無反顧地把自己的子弟送上戰(zhàn)場。據(jù)統(tǒng)計,江西興國縣共21萬人,參軍作戰(zhàn)人數(shù)達5萬。星星之火可以燎原瑞金第一個革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地全國最大的革命根據(jù)地——中央革命根據(jù)地工農(nóng)武裝割據(jù)城市中心論農(nóng)村包圍城市南昌起義井岡山革命根據(jù)地井岡山會師秋收起義八七會議工農(nóng)武裝割據(jù)思想的提出提出者內(nèi)容實踐武裝斗爭根據(jù)地的建設土地革命板書小結建軍方針城市道路失敗第一個農(nóng)村革命根據(jù)地進步的中國人探索救國救民的道路材料一 從19世紀中期開始,先進中國人為尋求救國道路,不斷向西方學習。材料二 只有走(俄國) 十月革命的道路,才能救中國!
②材料二中共為走俄國道路,進攻中心城市,發(fā)動哪些武裝起義?(舉兩例)最終結果如何?材料三 紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域(指根據(jù)地)的建立和發(fā)展,是半殖民地中國農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結果……農(nóng)民是中國革命的主力……誰贏得了農(nóng)民,誰就贏得了中國……
——毛澤東《星星之火,可以燎原》(1930年)李鴻章(洋務派) 康有為(維新派)孫中山(革命派)①材料一中的三位人物分別與哪一近代化探索事件有關?被打斷被扼殺被竊取走西方的路失敗走俄國的路失敗走中國特色的路閱讀課本P51的課文,找出符合中國國情的,具有中國特色的革命新道路是什么?在農(nóng)村建立根據(jù)地,
走農(nóng)村包圍城市,
武裝奪取政權的新道路,
簡稱“工農(nóng)武裝割據(jù)”課件29張PPT。【作業(yè)反饋:】
7班
·筆記大部分同學認真完成,部分同學用雙色筆記錄,小標簽也很可愛。
·曹亞強只有3-4張,劉卓雄1張。
·夏宇豪、潘蓉蓉、王偉行、彭浩翔、王星宇、葉逢春沒有。( 奇怪)
#個別寫在 書上,請周末寫到本子上。
8班
黃煒翔未交,金誠軒未及時訂正。
陳忠策作業(yè)質(zhì)量提高空間很大。
(建議:不會可以問老師和同學,爭取作業(yè)90分以上)作業(yè)校對:特訓P31 2.5.2 工農(nóng)武裝割據(jù)
ACBBB
【6不做。(1)實踐:井岡山革命根據(jù)地的建立。
(2)第5次反圍剿失敗,被迫長征
(3)新中國建立。】
7(1)俄國:城市工人起義。(攻占城市)
中國:走農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權的道路。
(2)原因:中國國情決定的。共產(chǎn)黨吸取了革命失利的經(jīng)驗教訓。
(3)說明了:革命必須把馬克思主義與本國的國情相結合。
復習鞏固:說出下面圖畫代表的事件和歷史意義星星之火可以燎原瑞金第一個革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地全國最大的革命根據(jù)地——中央革命根據(jù)地如果你是蔣介石,你會如何應對紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展壯大?工農(nóng)紅軍應對蔣介石的 “圍剿”閱讀課本第48頁,第1-2段,分析共產(chǎn)黨和紅軍為什么要長征?長征的過程 閱讀書本P48-49,結合書本p49的地圖和毛澤東的《七律長征》,能夠簡單描述長征的過程。七律·長征【毛澤東】
紅軍不怕遠征難,
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪,
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪,
三軍過后盡開顏。005瑞金湘江戰(zhàn)役 沖破四道封鎖線遵義會議四渡赤水巧渡金沙江強渡大渡河飛奪瀘定橋爬雪山過草地1935年10月中央紅軍到達陜北1934年10月中央紅軍開始長征吳起鎮(zhèn)1936年10月紅軍三大主力會師觀察路線,哪一階段紅軍血戰(zhàn)突圍,激進莽撞?
哪一階段游記運動,足智多謀?為什么會有這種變化?江西瑞金武陽渡口(紅軍長征出發(fā)地之一)1934年10月,中央紅軍8萬多人離開中央革命根據(jù)地,踏上了向西突圍的漫漫征途。(1)長征開始:紅軍長征突破湘江烈士紀念碑園  中央紅軍在長征途中最大的敗仗是湘江戰(zhàn)役。1934年11月25日至12月1日,中央紅軍在博古、李德的錯誤指揮下,同國民黨軍隊在湘江地區(qū)浴血奮戰(zhàn),損失巨大,紅軍從長征開始時的86000余人銳減至3萬余人。(2)突破湘江:  蔣介石調(diào)集重兵,在紅軍通往湘西的道路上,布置新的防線。若紅軍繼續(xù)西進,無異虎口投食。
  在這危急關頭,毛澤東提出棄湘西、取貴州的主張,得到多數(shù)人贊同。紅軍強渡烏江,占領遵義城。(3)強渡烏江:1935年時的貴州遵義城  中央紅軍在長征途中取得的最大一次勝利戰(zhàn)役是遵義戰(zhàn)役。1935年2月26日至28日,中央紅軍在貴州遵義地區(qū)擊潰、殲滅敵人兩個師又8個團。也是紅軍在長征途中占領的最大城市。(4)遵義戰(zhàn)役:參加遵義會議的主要領導人毛澤東周恩來張聞天王稼祥朱德1935年1月貴州遵義1.集中解決并糾正了黨在軍事上、組織上的“左”傾錯誤
2.肯定了毛澤東的正確軍事主張
3.增選毛澤東為中央政治局常委1.確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位
2.開始確立了以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領導地位
3.開始形成以毛澤東為核心的黨第一代領導集體
4.是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關的轉(zhuǎn)折點
5.是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標志。閱讀課文,找出遵義會議的相關信息(5)四渡赤水四渡赤水之戰(zhàn),是中央紅軍在川黔滇邊地區(qū)進行的一次出色的運動戰(zhàn)。在這次作戰(zhàn)中,毛澤東充分利用敵人的矛盾,靈活地變換作戰(zhàn)方向,指揮紅軍縱橫馳騁于川黔滇邊界地區(qū),巧妙地穿插于敵人重兵集團之間,調(diào)動和迷惑敵人。當發(fā)現(xiàn)敵人的弱點時,立即抓住有利戰(zhàn)機,集中兵力,殲敵一部,牢牢地掌握戰(zhàn)場的主動權,成為戰(zhàn)爭史上以少勝多、變被動為主動的光輝范例。(6)巧渡金沙江  中央紅軍最早渡過金沙江的部隊是紅軍干部團。1935年5月3晚上,在劉伯承率領下趕到皎平渡口,乘一條木船巧渡金沙江。打亂敵人的追剿計劃 (7)飛奪瀘定橋  中央紅軍最早搶渡瀘定橋的部隊是紅一軍團第二師第四團第二連。22名突擊隊員于1935年5月29日勝利占領瀘定橋。跳出了敵人的包圍圈 彝海結盟紅軍在彝族區(qū)的標語“紅軍不殺番人”中國工農(nóng)紅軍在彝族區(qū)頒發(fā)的布告(8)爬雪山、過草地紅軍過草地吃過的皮帶和穿過的蓑衣 爬雪山 過草地  最早跨越松潘草地的是紅軍右路軍先頭部隊第三十軍的二六三團、二六五團和二六八團。1935年8月18日在右路軍參謀長葉劍英、第三十軍軍長程世才率領下,從毛兒蓋出發(fā),進入松潘草地,為右路軍穿越草地北上開路。
  松潘草地位于青藏高原與四川盆地的接壤,縱橫幾百公里,海拔3000以上。年平均氣溫在零度以下,雨雪風雹來去無常。(1)陜北會師:
1935年10月 紅一方面軍、陜北紅軍
(2)會寧會師:
1936年10月
紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍(9)勝利會師 “它不是一般意義上的行軍,不是戰(zhàn)役,它不是勝利,它是一曲人類求生存的凱歌,長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國。本世紀中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠地影響世界前途的事件了”。
——美國作家哈里森.李爾伯 我們說,長征是歷史紀錄上的第一次,長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機……總而言之,長征是以我們勝利、敵人失敗的結果而告結束。誰使長征勝利的呢?是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨,這樣的長征是不可能設想的。
——毛澤東 倒下的是一座座豐碑,活著的是一面面旗幟。人數(shù)雖少些,但留下的都是中國革命的精華。——毛澤東 1955年中國人民解放軍首次授封的將帥中,中將以上的共254人,其中有222人參加過長征。 長征途中,一個寒冷的冬天,隊伍在冰天雪地中行進,紅軍的軍需處長把棉衣全發(fā)給了戰(zhàn)士們,自己只穿著單薄破舊的衣服,在云中山凍逝。
——收錄于小學語文課本
《豐碑》長征精神不怕困難,知難而進同甘共苦,團結奮進堅定信念,無私奉獻團隊協(xié)作,艱苦創(chuàng)業(yè)樂觀豁達,積極上進長征精神精神艱苦奮斗的精神,是堅定的信念和追求崇高理想的精神。新中國成立
(1949年) 中國共產(chǎn)黨誕生
(1921年) 出現(xiàn)了很多錯誤,如大革命的失敗、第五次反“圍剿”的失利由勝利走向勝利,建立新中國轉(zhuǎn)折點幼稚小結:
紅軍長征:
一、原因:
紅軍第五次反圍剿失敗,被迫長征。
二、經(jīng)過:
瑞金——遵義——大渡河、瀘定橋——爬雪山過草地——陜北——會寧會師
三、轉(zhuǎn)折點:
遵義會議:
時間:1935
內(nèi)容:糾錯、肯定、選舉
意義:確立毛的領導地位;確立毛路線的領導地位;
形成第一代中央領導;挽救了;生死攸關轉(zhuǎn)折點。國民黨一大1924作業(yè):閱讀教材P52,繪年代尺,標注重要歷史事件名稱、時間、意義(影響)。【注:共產(chǎn)黨繪于上方,國民黨于下方,雙方共同事件上下都繪】作業(yè):閱讀教材P55-63,繪年代尺,標注重要歷史事件名稱、時間、意義(影響)。【注:共產(chǎn)黨繪于上方,國民黨于下方,雙方共同事件上下都繪】歷史事件參考:國民黨一大;國民革命軍成立;北伐戰(zhàn)爭; 南昌起義;八七會議; 秋收起義;井岡山革命根據(jù)地 ;井岡山會師 ;“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想提出 ; 國民黨在形式上統(tǒng)一全國 ; 國民黨圍剿共產(chǎn)黨 ;紅軍長征 ; 遵義會議;1927.8.1南昌起義1924國民黨一大1925國民革命軍建立1926北伐戰(zhàn)爭1927.8.7八七會議1927.9秋收起義井岡山革命根據(jù)地1928.4井岡山會師工農(nóng)武裝割據(jù)思想1928.12國民黨在形式上統(tǒng)一全國1930國民黨圍剿共產(chǎn)黨19371934.10紅軍長征1935.101935遵義會議南昌起義國民黨一大國民革命軍建立北伐戰(zhàn)爭八七會議秋收起義井岡山革命根據(jù)地井岡山會師工農(nóng)武裝割據(jù)思想國民黨在形式上統(tǒng)一全國國民黨圍剿共產(chǎn)黨紅軍長征遵義會議1927.8.1192419251927.8.71927.91928.41928.12193019371934.101935.1019351926集體備課教案
時 間
月 日
執(zhí)教人
集體研討
二次備課
輔備人
八年級 社會法治 備課組全體老師
課 題
工農(nóng)武裝割據(jù)
教學目標
1知識與技能目標:知道南昌起義、八七會議、秋收起義、毛澤東開創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地、井岡山會師、工農(nóng)武裝割據(jù)思想、土地革命、中華蘇維埃共和國臨時中央政府等知識。
2過程與方法目標:在掌握基本知識要點的基礎上,適時地提高學生用聯(lián)系的方法分析歷史事件的能力。通過討論革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因,培養(yǎng)學生從國情出發(fā),實事求是分析問題的能力。
3情感態(tài)度價值觀目標:從共產(chǎn)黨的斗爭歷程中學習如何面對挫折,面對失敗;要培養(yǎng)不屈不撓的精神,善于總結經(jīng)驗。使學生認識工農(nóng)武裝割據(jù)思想是中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的光輝典范。
教學重點
南昌起義為代表的城市武裝斗爭
井岡山革命根據(jù)地為代表的農(nóng)村革命根據(jù)地
教學難點
工農(nóng)武裝割據(jù)的思想
教學方法
1教法:講授法、討論法、讀書指導任務驅(qū)動法
2學法:自主合作探究的學習方法
教學準備
(一)導入(用血雨腥風 撥云見日兩個成語導入)師:有人用“血雨腥風”、“撥云見日”兩個短語形容1927年中國社會發(fā)生的重大變化,那么首先老師先來考考大家這兩個詞是什么意思?2·1·c·n·j·y
血雨腥風從字面上,是指風里夾著腥味,雨點帶著鮮血。形容瘋狂殺戮的兇險氣氛。而撥云見日是指撥開烏云見到青天。比喻沖破黑暗,見到光明。 師:請問,為什么有人會用這兩個詞來形容1927年的中國呢?這一年,中國社會發(fā)生了什么重大變化?那么接下來讓我們一起走進今天的課堂——工農(nóng)武裝割據(jù)。
一、血雨腥風——直面嚴峻革命形勢
師:我們先來看兩則材料。這兩則材料可以用哪個短語來形容。為什么?四一二和七一五反革命政變之后,國民黨右派叛變革命,瘋狂的屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾,全國陷入一片黑暗 之中。那么如果你是當時中共的領導人,面對生死存亡,你會如何選擇?是繼續(xù)任人宰割還是用武力決然反抗?
當然!哪里有壓迫,哪里就有反抗,中國共產(chǎn)黨從血的教訓中徹底認識到掌握武裝力量的重要性,魯迅先生說過:“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡!”從1927年秋到1928年底,中共先后發(fā)動和領導了一百多次武裝起義,開辟了一條適合中國國情的革命道路——工農(nóng)武裝割據(jù)道路,使得中國的革命能夠撥云見日。21cnjy.com
二、揭開序幕——城市武裝起義 (自主學習完成三個表格內(nèi)容,課前完成能完成的部分,時間、地點、主要任務等信息讓學生站起來講,其他內(nèi)容教師講解。)
(一)南昌起義
面對國民黨的大肆屠殺,在中共先后領導的一百多次武裝起義中,其中影響較大的有南昌起義、湘贛邊秋收起義等。【版權所有:21教育】
講解過程:1927年8月1日2時,在周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承的領導下,南昌起義開始經(jīng)過四五個小時的激戰(zhàn)起義軍攻下南昌城。根據(jù)規(guī)定,起義后的部隊立即南下占領廣東,取得海口,以取得國際援助,再舉行第二次北伐。但是在南下的過程起義軍遭受巨大的損失,人數(shù)從原來的兩萬多人下降到最后的800多人。從結果來看這次起義是失敗的,但是作為當時前敵委員會書記的周恩來同志卻評價這是一次成功的起義。如何理解?
因為南昌起義打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍,是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊,獨立領導武裝斗爭的開始。八月一號這一天定為中國人民解放軍建軍節(jié)。(學法指導)學習任何一個歷史事件都可圍繞六要素展開:時間、地點、人物、背景、過程、影響(意義)
(二)八七會議
南昌起義爆發(fā)后不久,為總結大革命失敗的經(jīng)驗教訓這一年的八月七號共產(chǎn)黨在漢口秘密召開緊急會議,我們把這次會議稱為“八七會議”。了解一個會議我們也可以圍繞六要素展開,只要把過程變成內(nèi)容就可以了。21
(三)湘贛邊秋收起義
八七會議后,根據(jù)會議精神,共產(chǎn)黨在各地發(fā)動秋收起義。其中毛澤東領導的湘贛邊秋收起義是最重要的一次。
完成表格內(nèi)容,講解過程,文家市講話
(我們看以下資料)通過這則材料我們可以看出這次起義一開始的目標是進攻湖南的大城市長沙的,但是長沙久攻不下,起義軍損失較大。起義軍只能退回到文家市,在文家市毛澤東發(fā)表者這一次講話。(結合地圖)毛澤東分析了這次起義失敗的原因。
問題:1他把起義失敗的原因歸結為什么?歸結為攻打城市。
2毛澤東認為像長沙這樣的大城市還不是我們蹲的地方,那我們該去哪?去鄉(xiāng)下,去農(nóng)村。毛澤東最后把目的地選擇在了井岡山,在井岡山建立了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。21·
三、撥云見日——新的革命道路的探索 (一)井岡山革命根據(jù)地的建立
在這里老師就有一個疑問了,我們中國走的是社會主義道路,按照馬克思主義共產(chǎn)黨應該領導工人在城市發(fā)動工人運動,奪取中心城市,最后才能解放全國。當時世界上社會主義的老大哥蘇聯(lián)也是在攻下首都彼得格勒之后奪取全國勝利的。我們有先進的指導思想,有成功的經(jīng)驗可以借鑒,這些都讓我們在城市舉行武裝起義。www-2-1-cnjy-com
為什么我們不繼續(xù)在城市進行武裝起義?為什么我們要去農(nóng)村要去井岡山建立革命根據(jù)地?
城市:我國是半殖民地半封建的國家,以小農(nóng)經(jīng)濟為主,在城市里工人階級力量相對較弱,不足以成功的發(fā)動武裝起義。由此可見在城市發(fā)動武裝起義有他的弱勢。
為什么在井岡山建立農(nóng)村革命根據(jù)地:(進行小組討論,前后桌一小組)
1井岡山地勢險要,易守難攻。
2在農(nóng)村敵人的力量薄弱 井岡山區(qū)是個窮人聚居地,敵人是不愿意進來的。蔣介石和國民黨的根據(jù)主要在城市【來源:21·世紀·教育·網(wǎng)】
3革命基礎好 在邊遠山區(qū),由于農(nóng)民的生活狀況很糟糕,(許多人都是要錢沒有,要命一條,他們認為參加革命還可能分到土地)就很容易接受革命的思想,革命熱情高,革命動力更充足,可以建立黨的組織和農(nóng)民自衛(wèi)軍。2-1-c-n-j-y
4附近農(nóng)產(chǎn)品豐富便于籌糧籌款。
綜合以上的各條因素,我們應該去農(nóng)村,應該去井岡山建立根據(jù)地。
(二)井岡山會師和創(chuàng)建紅軍
毛澤東在井岡山的斗爭是一次奇跡般的勝利。用斯大林的話說是史詩般的神話。毛澤東在秋收起義后,幾百人的隊伍在井岡山奇跡的堅持下來,并且發(fā)展壯大擁有了一塊鞏固的革命根據(jù)地。在1928年春,由朱德、陳毅率領的參加過南昌起義的部隊到達井岡山與毛澤東的隊伍會師,我們把這次事件稱為井岡山會師(結合圖片講解。)隨后兩支隊合編,把這支隊伍起名為中國工農(nóng)紅軍第四方面軍,這是為了表示繼承和發(fā)揚北伐戰(zhàn)爭時期由葉挺領導的國民革命軍第四軍“鐵軍”的光榮傳統(tǒng)。進而井岡山革命根據(jù)地的力量不斷壯大。
(三)土地革命
毛澤東還總結怎樣才能使根據(jù)地不斷發(fā)展壯大。第一,在這一地區(qū)肯定要跟國民黨繼續(xù)進行武裝斗爭,而要生存下來就要有軍隊,擁有財力 。但是共產(chǎn)黨沒有錢,沒有錢就不能給士兵發(fā)工資,所以紅軍士兵幾乎都是免費當兵的。那么你怎樣才能動員群眾參軍呢?
我們首先要考慮在農(nóng)村我們哦動員的對象主要是誰?是農(nóng)民 那怎樣才能動員農(nóng)民呢?肯定是要解決他們目前的困難。那么他們有什么困難,我們來看一下下面這張表格。
(學法指導)看表格首先我們要看標題,看一下這個表格講的是什么內(nèi)容,這行標題的關鍵詞是什么?土地 第二步就要橫看豎看了,縱向主要是階級成分,橫向是各階級人口、土地所占的比例。分析數(shù)據(jù),可以看出表格主要反映了什么歷史現(xiàn)象ww.(四)工農(nóng)武裝割據(jù)思想
而與此同時,許多其他地方的紅軍大都遭到失敗這時毛澤東的經(jīng)驗就顯得特別珍貴。在井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建的過程中,毛澤東工農(nóng)武裝割據(jù)的思想。什么是工農(nóng)武裝割據(jù)呢?
毛澤東認為,中國革命是漫長而曲折的,不可能像蘇聯(lián)一樣一觸而就,中國反革命勢力太強大了,革命力量弱小,所以他認識到我們不可能幾下就能把城市打下來,奪取全國勝利。我們現(xiàn)在不要想著奪取全國勝利,應該想著先讓自己的政權生存下來,所以現(xiàn)在謀求的不是統(tǒng)一全國,而是能夠割據(jù)。那么什么是割據(jù),割據(jù)也就是說能夠占領一小塊地方,立足腳就可以了。那么我們到哪里去割據(jù),到農(nóng)村,到農(nóng)村去割據(jù),建立農(nóng)村革命根據(jù)地,讓自己生存下來。再走一條,農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權的路,最后奪取全國勝利的路。因此工農(nóng)武裝割據(jù)就是在中國共產(chǎn)黨的領導下,以工人階級為領導階級,以農(nóng)民為主力軍,進行武裝斗爭,建立農(nóng)村革命根據(jù)地,進行土地革命。在這里毛澤東就大膽的把馬克思主義和中國的實踐結合起來。實現(xiàn)了一次理論的突破。【來源:21cnj*y.co*m】
斯大林就把毛澤東在井岡山的革命經(jīng)驗在當時共產(chǎn)國際的媒體電報上廓發(fā)表,把毛澤東作為新時代革命理論探索的奇跡。有了斯大林的這一次宣傳之后,毛澤東在井岡山的經(jīng)驗得到了廣泛的推廣。很快星星之后可以燎原,建立了很多塊革命根據(jù)地,紅軍迅速發(fā)展。(分析:結合圖革命根據(jù)地分布示意圖)
最后小結,教師先舉例圍繞六要素展開,讓學生模仿圍繞六要素介紹各個歷史事件,介紹工農(nóng)武裝割據(jù)思想。
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