資源簡介

集體備課教案
時
間
月
日
執教人
集體研討
二次備課
輔備人
九
年級
社政
備課組全體老師
課
題
《2.4.2
五四運動》
教學目標
1、了解巴黎和會的結果，知道“五四”運動的過程和發展，明確“五四”運動的性質和意義。2、結合史實分析“五四”運動爆發的原因。
教學重點
巴黎和會，”五四“運動的過程及發展，”五四“運動的意義
教學難點
”五四“運動的意義
教學方法
教學準備
教學過程
活動1【導入】導
播放歌曲：“光榮啊！中國共青團”新課導入：展示兩段材料。【提問】大家都已經預習過今天要上的課文，可以看出第一段材料跟中國歷史上的什么事件有關？第二段材料跟中國歷史上的什么事件有關？學生回答：新文化運動、五四運動。教師引入：很好，這就是本堂課我們要重點介紹的兩個歷史事件。可以看到，老師在這兩場運動中間用了課題中的“覺醒”兩個紅色大字，那么為什么說這兩場運動帶來了中國人民的覺醒呢？一起來走進這堂課。活動2【講授】講
第一篇章：沉睡中的中國首先，請同學們看一下反映當時中國社會的三個鏡頭鏡頭一：百姓門上的對聯“帝德乾坤大，皇恩雨露深”；鏡頭二：袁世凱說：“中華立國以孝悌忠信禮儀廉恥為人道之大經。政體雖更，民弊無改。”這道恢復禮教的號令鼓舞下，社會上出現了許多尊孔小團體。鏡頭三：魯迅小說《藥》中主人公把多日辛苦積攢的洋錢去買人血饅頭，為的是想救兒子的命。因為大家都相信吃了烈士的血能治好癆病……【提問】從剛才的鏡頭中，你感受最深的是什么？學生答：皇權專制、封建禮教、愚昧無知、迷信……【小結】很好，雖然辛亥革命結束了中國兩千多年的封建制度，結束了大清王朝的統治，趕走了皇帝，建立了新的制度，但多數中國人的思想觀念還沉睡在封建社會腐朽的床上，他們需要思想上的覺醒。為此，先進的知識分子展開了一場新文化運動。第二篇章：覺醒中的中國【敘述】自主合作的方式完成。請同學們用5分鐘左右的時間閱讀課本P99-100，完成下面四個的問題。1、新文化運動興起的時間、標志？2、新文化運動的口號？3、你知道哪些新文化運動的代表人物及其歷史貢獻？4、用一句話概括新文化運動的作用。【承轉】就在新文化運動蓬勃開展的時候，中國又爆發了一場各階層廣泛參與的五四愛國運動。讓我們走進那段激蕩的歲月。（然后思考五四運動的導火線、哪些人先后為推動了五四運動的發展做了怎樣的貢獻，五四運動的結果怎么樣
）視頻：五四運動中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！這是沉痛的一天，這是屈辱的一天，但是在中國人民的壓力下，中國代表團最終拒絕了在巴黎和約上簽字，這是中國的勝利，更是中國各階層人民的勝利，中華民族真正覺醒了。五四運動的意義：總結：表格展示假如讓你用一個詞語來形容你所理解的五四運動，你會用哪個詞語，能說說你的理由嗎？——五四精神：愛國、進步、民主、科學升華：帶音樂朗誦探究：從洋務運動、戊戌變法、辛亥革命到五四新文化運動，中華民族是怎樣一步步覺醒的？
作業設計
板書設計
教學反思(共17張PPT)
作業校對：特訓P25-26
新文化運動
DDBAA
6（1）洋務運動；維新變法、辛亥革命；新文化運動。
（2）例1
孫中山。創建興中會和同盟會，領導辛亥革命
例2
陳獨秀，創辦新青年，推動了新文化運動。
（康有為、梁啟超、魯迅、胡適等等同上）
7（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動
（2）三民主義。（部分同學改錯了，請更正，
】
（3）實行君主立憲制
（4）民主科學。取其精華，去其糟粕。（或學習西方優秀的文化）
復習鞏固：新文化運動【看筆記】
1、背景原因
2、時間、標志、口號、活動基地
3、5個代表人物以及他們各自的主張和貢獻。【重點】
4、影響和意義。
欣賞視頻《建黨偉業》節選4分鐘
觀察：
1、視頻主角都是哪些人？
2、他們情緒如何？為什么會這樣？
3、他們喊出了哪些口號？
請結合課本37的1-2段和38頁的小字資料，說一說，他們為什么會這樣？
1918年第一次世界大戰結束，我國成為了戰勝國，舉國歡慶，民國大總統徐世昌更是在發表了講話，在當天，百姓都在街上慶祝，學生參加了游行的樂隊。
1918年11月28日，太和殿前參加檢閱的士兵，參加閱兵的有各戰勝國駐華軍隊，太和殿前廣場周圍各國國旗。
人們沉浸在“公理戰勝強權”的錯覺之中，但隨之而來的“巴黎和會”給了北洋政府一個響亮的回應，那就是“弱國無外交”。
更讓北洋政府和各國列強沒想到的是，伴隨1918年這次總統大閱兵而來的，卻是開啟中國新民主主義革命大門的五四運動。
原因：1919年巴黎和會中國外交失敗。
時間
核心城市
參與
群體
具體行動
結果
第一階段
1919年
5月4日
北京
學生
1、天安門游行
2、火燒曹宅
受到北洋鎮壓
學生被捕
第二階段
1919年6月
上海
學生
工人
商人
學生罷課
工人罷工
商人罷市
A.釋放被捕學生
B.罷免職務
C.拒絕和約簽字
勝利
閱讀38-39頁，梳理經過
曹汝霖（1877年－1966年8月4日），早年留學日本，1915年接受袁世凱的命令，代表政府跟日本簽署了二十一條，損害中國主權。抗日戰爭時期，曾任偽華北臨時政府最高顧問、華北政務委員會咨詢委員，與貨幣局總裁陸宗輿及駐日公使章宗祥一同被稱為“賣國賊”。
章宗祥（1879——1962），1916年任駐日公使，出賣國家主權，向日大量借款，激起全國人民憤怒。1928年后長期居住青島，在抗日戰爭期間，于1942年3月始，再次充任日偽漢奸角色。
陸宗輿（1876—1941），
1915年初由袁世凱派遣，曹汝霖一起與日方代表日置益談判，簽訂喪權辱國的“二十一條”。6月8日，由他在東京與日本換文批準該條約。
成為世人皆知的出賣祖國利益的親日派。
知識鏈接
深入思考：
1、五四運動為什么最先由北大的青年學生推動？（結合上節課所學）
2、結合課文38頁最后一段和39頁1-2段，說說誰是這場運動的先鋒軍？誰是保障勝利的主力軍？
1919年6月5日，上海工人開始大規模罷工，以響應學生。上海日商的內外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。
1919年6月6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數前后約有六、七萬人。之后，京漢鐵路長辛店工人，京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行，自此起，運動的主力也由北京轉向了上海。
1919年6月6日，上海各界聯合會成立，反對開課、開市，并且聯合其他地區，告知上海罷工主張。通過上海的三罷運動，全國22個省150多個城市都有不同程度的反映。
1919年6月12日以后，工人相繼復工，學生停止罷課。
中國的工人階級開始以獨立的姿態登上政治舞臺。
五四運動：
一次徹底地反帝反封建的愛國革命運動
三、五四運動的性質
五四運動中人民喊出了哪些口號？這些口號把斗爭矛頭指向了哪些勢力？
五四運動是：
①一次徹底地反帝反封建的愛國革命運動。
②是中國新民主主義革命的開端。
③馬克思主義開始得到廣泛傳播，人民的思想獲得解放。（對政府失望、對世界失望，人民開始尋找新的救國道路）
三、五四運動的影響
新、舊民主主義革命比較
舊民主主義革命是：
領導的
的革命.前途是走向
。
新民主主義革命是：
領導的
的革命.革命的前途是引向
。
資產階級
反帝反封建
資本主義社會
無產階級
反帝反封建
社會主義社會
知識鏈接
“中國的新民主主義革命史，就是從天安門到天安門。”
前一個“天安門”是新民主主義革命的起點。
------周恩來
小結
1、記錄板書
2、課堂背誦。
中國近代史
半殖民地半封建社會
（歷史分期）
（革命范疇）
（社會性質）
知識鏈接
課堂練兵
2.“五四”運動爆發的直接原因（或導火線）是（
）
A.北洋軍閥的黑暗統治
B.巴黎和會上中國外交的失敗
C.新文化運動的星期
D.十月社會主義革命的影響
1.“共爭青島歸還，同看國賊罷黜。歡呼學生復課，慶賀商店開門。”此詩反應的史實是（
）
A.新文化運動
B.“五四”運動
C.護國運動
D.辛亥革命
3.“五四運動”第二階段（后期）斗爭的中心和主力分別是（
）
A.北京、工人
B.北京、學生
C.上海、學生
D.上海、工人
5.“五四”運動是中國近代史上具有劃時代意義的事件，對此你認為認識最正確的理解是（
）
A.是當時世界無產階級革命的一部分
B.先進知識分子起了領導作用
C.是徹底的反帝反封建愛國運動
D.它標志著中國新民主主義革命的開始
4.“五四”運動取得初步勝利的標志有（
）
①釋放被捕學生
②罷免三個賣國賊職務
③日本歸還山東青島
④拒絕和約簽字
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
6.“五四運動”
中所體現的“五四”精神，最突出的特點是（
）
A.國際主義精神
B.科學創新精神
C.民主法治精神
D.愛國主義精神

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