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《望長城內外 話統一大勢》 課件(19張PPT)+教案+學習單+素材

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  1. 二一教育資源

《望長城內外 話統一大勢》 課件(19張PPT)+教案+學習單+素材

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課件19張PPT。望長城內外 話統一大勢 壹城橫西塞防胡虜思考:秦、明為什么修長城?長城作為防御性戰略工事,保護了中原地區經濟的發展,鞏固了統一。貳長城內外舉霞觴墓磚壁畫描繪的場景會出現在哪兒?為什么?外內外內游牧文明農耕文明墓磚壁畫描繪的場景會出現在哪兒?為什么?外內墓磚壁畫描繪的場景會出現在哪兒?為什么?內蒙古漢代墓葬壁畫《農事圖》《寧武府志》形容紅門口(晉蒙交界處)互市是:“每到交易時,這里人嘶馬喧,人來車往,帳篷遍布,胡漢雜處,熱鬧非凡。”漢蒙和諧,邊市興旺景象躍然紙上。 六十年來,長城線物阜民安,商賈熙攘無異于中原。
——明萬歷《宣府鎮志》1.挑選一件商品,并說明選擇它的理由;2.各組派一名代表,模擬長城沿線的互市貿易。回到歷史現場,模擬互市場景要 求和而不同
求同存異 長城以北的草原文化,騎馬、射箭、摔跤、歌舞、音樂通過長城沿線的經貿互市傳到了長城南面的許多城市,傳到帝都北京以及全國許多城市,長城以南的文學作品、詩歌、戲劇、文化、繪畫、工藝美術、手工業等也通過長城沿線的開放市場傳到長城以北。
——羅哲文《中國古代長城南北的文化對話與交流》你中有我 我中有你材料一:“今欲斷北語,一從正音”,30歲以上的鮮卑官員要逐步改說漢語,30歲以下的要立即改說漢語,否則,要罷官降爵。”
——《資治通鑒》材料三:《金史·禮制一》記載,魚做好后擺上桌的時候,要“魚即橫置,頭在尊位”。金朝后期,南宋市場上女真產的“葫蘆笛”“番鼓”等成為漢族中的時尚物品,當時有漢人發出了“虜樂悉變中華”的驚呼。材料二:鮮卑人、女真人接受漢化,說漢語,改用漢姓女真樂器深受中原漢人的歡迎,飲食習俗對漢人影響至今。選擇一則史料,說說它反映的歷史信息。夷中有夏 夏中有夷女真第三任皇帝金熙宗已“失女真之本態”,“宛然一漢家少年”。長城見證了中華民族強大的向心力和包容力,建構了中華民族多元一體的結構。民族融合促進了中華民族的統一,統一始終是中華民族歷史發展的主流。叁眾志成城化于心 太宗曰:“隋煬帝不能安撫邊境,惟解筑長城以備突厥。朕今塞垣安靜,豈不勝遠筑長城耶?”
——《新唐書》
敕勒諸部使者咸云:“愿得天至尊為奴等天可汗,子子孫孫常為天至尊奴,死無所恨。”
——《資治通鑒》唐太宗、康熙帝為什么不修長城? 康熙帝:“秦筑長城以來,漢、唐、宋亦常修理,其時豈無邊患?明末我太祖統大兵長驅直入,諸路瓦解,皆莫能當。可見守國之道,唯在修德安民,民心得而邦本固,而邊境自安,所謂“眾志成城”者是也。今欲修之,興工勞役,豈能無害百姓?”?
——《清史·康熙實錄》不論是外化于形,還是內化于心,長城都是中華民族統一的象征。肆城墻長在有新天習近平: 解決臺灣問題,實現祖國完全統一是全體中華兒女的共同心愿,是中華民族的根本利益所在。
——摘自《十九大報告》謝謝《望長城內外 話統一大勢》 學習單
思考:秦朝、明朝為什么要修長城?
【任務一】墓磚壁畫描繪的場景會出現在哪兒?為什么?
A.采桑圖 B.揚場圖 C.牧馬圖 D.犁耕圖
長城以北
(游牧文明)
長城以南
(農耕文明)
你還有什么不同的想法:
【任務二】回到歷史現場,模擬互市場景
要求:
挑選一件商品,并說明選擇它的理由:
各組派一名代表,模擬長城沿線的互市貿易。
【任務三】唐太宗、康熙帝為什么不修長城?
太宗曰:“隋煬帝不能安撫邊境,惟解筑長城以備突厥。朕今塞垣安靜,豈不勝遠筑長城耶?” ——《新唐書》
敕勒諸部使者咸云:“愿得天至尊為奴等天可汗,子子孫孫常為天至尊奴,死無所恨。” ——《資治通鑒》
康熙帝:“秦筑長城以來,漢、唐、宋亦常修理,其時豈無邊患?明末我太祖統大兵長驅直入,諸路瓦解,皆莫能當。可見守國之道,唯在修德安民,民心得而邦本固,而邊境自安,所謂“眾志成城”者是也。今欲修之,興工勞役,豈能無害百姓?”? ——《清史·康熙實錄》

《望長城內外,話統一大勢》學教設計
關鍵問題
梳理人類歷史演進的基本脈絡和主要階段,知道中華民族多元一體的歷史發展趨勢,說明(認同)統一始終是中華民族歷史發展的主流。
學習目標
以長城這一項目展開學習,通過史料的閱讀、分析、運用,讓學生在碰撞融合中感受中華民族強大的向心力和包容力,認同統一始終是中華民族歷史發展的歷史主流。
核心素養
歷史意識、綜合思維、家國情懷
學教設計
環節
學生活動
教師活動
導入
產生疑問:這圖形代表著什么?
繪制圖形
城橫西塞防胡虜
尋找秦、明兩圖中的共同點;
出示秦、明長城分布圖;
思考:為什么秦、明修長城?
出示史料;
長城內外舉霞觴
說明墓磚壁畫圖片信息;
【任務一】墓磚壁畫描繪的場景會出現在哪兒?為什么?
呈現墓磚壁畫
【任務二】回到歷史現場,模擬互市場景
1.挑選一件商品,并說明選擇它的理由;
2.各組派一名代表,模擬長城沿線的互市貿易。
呈現史料
選擇一則史料,說說它反映的歷史信息
呈現史料
眾志成城化于心
結合史料看唐太宗、康熙帝對修長城的態度;
【任務三】唐太宗、康熙帝為什么不修長城?
呈現史料
城墻長在有新天
解決臺灣問題,實現祖國完全統一是全體中華兒女共同愿望,是中華民族根本利益所在。
講述習近平關于統一的話語

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