資源簡(jiǎn)介

3.1 世界文化的多樣性
【教學(xué)目標(biāo)】
1知識(shí)目標(biāo)
（1） 了解民族節(jié)日的作用和文化遺產(chǎn)的價(jià)值
（2） 理解文化是民族的又是世界的
（3） 理解對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度
（4） 遵循各國(guó)文化一律平等原則
2能力目標(biāo)
（1）通過(guò)列舉民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)等世界文化的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察和理解文化現(xiàn)象的能力;
（2）通過(guò)理解文化遺產(chǎn)和文化多樣性的重要性，培養(yǎng)綜合歸納觀點(diǎn)的能力;
（3）通過(guò)探討文化是民族的又是世界的，培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力。
3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1) 既認(rèn)同本民族文化，又尊重其他民族的文化
(2) 樹(shù)立尊重不同文化的觀念
(3) 增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感
【重點(diǎn)難點(diǎn)與教學(xué)方法】
1.重難點(diǎn)
重點(diǎn)：民族節(jié)日（意義）、文化遺產(chǎn)（價(jià)值）
尊重文化多樣性（正確態(tài)度、原則）
難點(diǎn)：文化既是民族的，又是世界的
2.教學(xué)方法：探究式，講授法，案例法，活動(dòng)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法
【教學(xué)過(guò)程】
1.課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生分成四個(gè)小組，了解各國(guó)的民族節(jié)日，搜集世界上的著名文化遺產(chǎn)。感受世界文化的多姿多彩。
2.導(dǎo)入新課
播放視頻短片《世界各國(guó)餐桌文化》：
大多數(shù)國(guó)家的飲食文化在用餐時(shí)是不發(fā)出咀嚼聲的，尤其對(duì)歐美人來(lái)說(shuō)湯是吃的不是喝的，所以要把湯送到嘴邊吃下不發(fā)出聲響；在日本，大口吸面大口喝湯才代表真正的美味；印度人吃飯用手抓食，他們覺(jué)得食物的美味要先觸摸才有感覺(jué)，而且用手拿飯才知道食物的溫度不會(huì)被燙到，不過(guò)用手吃飯一定是用右手，印度人認(rèn)為左手不潔凈，切記使用左手拿食物；在葡萄牙用餐不要主動(dòng)索取任何調(diào)味料或佐料，否則會(huì)被認(rèn)為是冒犯廚師；在法國(guó)用餐像是一場(chǎng)隆重的儀式，先決定主食，再選配酒，侍者會(huì)為主菜搭配適當(dāng)?shù)木疲腿税巡忘c(diǎn)吃光是一種禮貌，也是對(duì)廚師的贊賞；但對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，以往在餐桌上把食物吃光，代表主人準(zhǔn)備的太少,因此為了面子往往會(huì)多準(zhǔn)備很多食物，然而這種文化也與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在提倡吃不完的食物打包帶走，珍惜食物，以免浪費(fèi)。各國(guó)的飲食文化如同各地的料理，多彩多姿，相互尊重，多加了解，在用餐時(shí)才能更津津有味噢。
教師提問(wèn)：不同國(guó)家，不同民族的餐桌文化各不相同，說(shuō)明了什么？
師生共同引入課題：--------------------世界上的文化具有多樣性
3.講授新課
教師：引導(dǎo)學(xué)生列舉世界文化多樣性的表現(xiàn)
學(xué)生：有建筑，有體育運(yùn)動(dòng)，有文學(xué)藝術(shù)，………
教師歸納：在世界文化多樣性的眾多表現(xiàn)當(dāng)中，我們著重探討民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)
板書(shū)：民族節(jié)日 文化遺產(chǎn)
教師：在中國(guó)一年所有的節(jié)日中，慶祝的最隆重的是哪一個(gè)？
學(xué)生：春節(jié)
教師：不論我們走多遠(yuǎn)，不論我們做什么工作，不論有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，都要回家過(guò)年。
大家說(shuō)說(shuō)我們都是怎么慶祝春節(jié)的呀？
學(xué)生：貼春聯(lián)、放爆竹、互相拜年，一家人坐在一起吃團(tuán)圓飯……..
思考問(wèn)題：當(dāng)我們喜迎春節(jié)的時(shí)候，西方人沉浸在什么節(jié)日的氛圍當(dāng)中？
學(xué)生： 圣誕節(jié)
思考問(wèn)題：西方人如何過(guò)圣誕節(jié)呢？（多媒體展示西方人慶祝圣誕節(jié)圖片）
學(xué)生：裝飾圣誕樹(shù)，送圣誕禮物，吃圣誕大餐…..
進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：通過(guò)這兩個(gè)民族節(jié)日，我們可以看到其中蘊(yùn)含著哪些文化因素啊？
學(xué)生：蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。
教師：慶祝民族節(jié)日有什么樣的作用？
學(xué)生：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。
教師：文化遺產(chǎn)是什么?
教師：桂陽(yáng)湘劇
【合作探究一】
先閱讀材料，并結(jié)合書(shū)上內(nèi)容合作探究文化遺產(chǎn)的地位和價(jià)值
學(xué)生總結(jié)：文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特的作用，它們是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。
教師：多媒體展示世界知名的文化遺產(chǎn)圖片，帶領(lǐng)學(xué)生再一次感受世界文化遺產(chǎn)的魅力。
文化遺產(chǎn)只是世界遺產(chǎn)的一個(gè)部分，除此之外還有自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)，關(guān)于世界遺產(chǎn)下面大家就自主閱讀一下書(shū)上30頁(yè)小字部分的內(nèi)容。
文化遺產(chǎn)有價(jià)值，就應(yīng)該保護(hù)，聯(lián)合國(guó)教科文組織決定以什么方式對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)啊？
學(xué)生：名錄
教師：關(guān)于民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)
我們剛剛了解了文化的多樣性,那什么是文化的多樣性呢？
生看教材
教師總結(jié)：文化既是民族的又是世界的，是個(gè)性和共性的統(tǒng)一。可以說(shuō)文化多樣。我們應(yīng)該如果對(duì)待文化多樣性？
學(xué)生齊讀對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度
板書(shū)：尊重文化多樣性
【合作探究三】
教師：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同---費(fèi)孝通
意義：尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。尊重文化多樣性，是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。
原則：遵循各民族文化一律平等的原則
教師：在具體交流中如何遵循這一原則呢？
4.課堂小結(jié)
教師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并指出重點(diǎn)

5、隨堂練習(xí) 略



感受文化的多樣性

1.民族節(jié)日

透視文化多樣性



1.文化多樣性的地位

2.文化是民族的,又是世界的

尊重文化多樣性

1.為什么要尊重文化多樣性

2.怎樣尊重文化多樣性

世界文化的多樣性

2.文化遺產(chǎn)







態(tài)度
原則






(共24張PPT)
不同國(guó)家、不同民族的餐桌文化各不相同，說(shuō)明了什么？
第三課 文化多樣性與文化傳播
第一框 世界文化的多樣性
鏡頭一：各具特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
武術(shù)
馬術(shù)
橄欖球
相撲
泰姬陵
故

宮
克里姆林宮
巴特農(nóng)神廟
鏡頭二：風(fēng)格迥異的建筑藝術(shù)
旗袍
和服
基爾特裙
莎麗
鏡頭三：不同民族的不同服裝
Variety of world culture
世界の文化のディバ-シティ
?? ?? ???
世界文化多樣性
英文
韓文
日文
中文
鏡頭四：不同語(yǔ)言文字
7
從這些不同的語(yǔ)言文字、體育項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、民族服飾和飲食文化中，你有什么感受？

一、異彩紛呈，交相輝映

　宗教信仰





文化多樣性


　語(yǔ)言文字

　民族節(jié)日

　文化遺產(chǎn)

語(yǔ)言文字

飲食，服飾

世界文化多樣性的最典型的表現(xiàn)形式：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)
說(shuō)一說(shuō)：你知道不同民族的不同節(jié)日，請(qǐng)舉一兩個(gè)例子。
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日
西方傳統(tǒng)節(jié)日
圣誕節(jié)
以上這些節(jié)日中，你感受到其中蘊(yùn)含著哪些文化因素？
春節(jié)
掃塵
貼春聯(lián)、掛紅燈籠
倒貼“福”字、貼窗花
祭灶、祭祖
家人團(tuán)聚吃年夜飯
守歲
放煙花爆竹、舞獅、龍
拜年
壓歲錢(qián)
圣誕節(jié)
圣誕樹(shù)和圣誕裝飾
慶祝耶穌誕生
圣誕聚會(huì)、
圣誕大餐
圣誕老人送圣誕禮物
互送圣誕卡
唱頌歌和“報(bào)佳音”


拜年
壓歲錢(qián)
互送圣誕卡
圣誕老人送圣誕禮物
民族的道德倫理

民族的宗教信仰

慶祝耶穌誕生
祭灶、祭祖


民族的風(fēng)土人情

（1）民族節(jié)日
①形成：
蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。
慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達(dá)。
②作用：

世界文化多樣性的最典型的表現(xiàn)形式之一：民族節(jié)日
思考：
為什么要把桂陽(yáng)湘劇列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄？
桂陽(yáng)湘劇
據(jù)《桂陽(yáng)直隸州志》載，明嘉靖年間，桂陽(yáng)一帶已有戲曲活動(dòng)。至明代萬(wàn)歷年間，有桂陽(yáng)籍的蘇州官員帶來(lái)戲班，自此昆曲流入桂陽(yáng)，與當(dāng)?shù)赝琳Z(yǔ)、民間音樂(lè)相融合，形成了桂陽(yáng)地方化的戲曲語(yǔ)言聲腔。如今，桂陽(yáng)仍保留有80多座較完整的古戲臺(tái)，2008年列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。
A.地位：
B.意義：
是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。
對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)，展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特的作用。
(2)文化遺產(chǎn)
世界文化多樣性的最典型的表現(xiàn)形式之二：文化遺產(chǎn)

文化遺產(chǎn)就是世界遺產(chǎn)嗎？P30相關(guān)連鏈接



非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（珠算、皮影戲、昆曲、二十四節(jié)氣···）






③世界文化與自然雙重遺產(chǎn)（黃山、泰山、樂(lè)山大佛、武夷山）
②世界自然遺產(chǎn)（九寨溝、三江并流、丹霞地貌··· ）



①世界文化遺產(chǎn)（長(zhǎng)城、秦始皇陵及兵馬俑坑、麗江古城、天壇··）

世界遺產(chǎn)
二、透視文化多樣性
1.文化多樣性的內(nèi)涵：
2.文化多樣性的地位：






不同民族和國(guó)家文化的內(nèi)容和形式各具特色。
文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?br/>中國(guó)紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》海外每集售價(jià)4萬(wàn)美元
隨著中國(guó)國(guó)際影響力的日益增強(qiáng)，海外受眾越來(lái)越關(guān)注中國(guó)，越來(lái)越多的中國(guó)紀(jì)錄片進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。以國(guó)外觀眾喜歡的方式，客觀真實(shí)的反映中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為國(guó)際紀(jì)錄片市場(chǎng)既賣(mài)座也叫好的作品。


0





（1）文化是民族的（個(gè)性）
各民族間經(jīng)濟(jì)的、政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。
（2）文化是世界的（共性）
世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。
（3）二者關(guān)系：文化是民族的，文化又是世界的。
3.世界文化與民族文化的關(guān)系


怎樣尊重文化多樣性？

“ 一花獨(dú)放不是春，
百花齊放春滿(mǎn)園。”
三、尊重文化多樣性
1.怎樣尊重文化多樣性
（1）尊重文化多樣性的正確態(tài)度
既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步。
（2）原則 必須遵循各民族文化一律平等的原則。
（3）要求 尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。

（1）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。

2.尊重文化多樣性的原因
（2）尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。

地位：（3）文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?br/>
依據(jù)：（4）文化是民族的，文化又是世界的。


意義





感受文化的多樣性
1.民族節(jié)日
透視文化多樣性

1.文化多樣性的地位
2.文化是民族的,又是世界的
尊重文化多樣性
1.為什么要尊重文化多樣性
2.怎樣尊重文化多樣性
世界文化的多樣性
2.文化遺產(chǎn)





態(tài)度

原則


隨堂訓(xùn)練
1、吃餃子，貼對(duì)聯(lián)，賞花燈流轉(zhuǎn)，聽(tīng)爆竹聲聲，觀龍獅賀歲，這就是典型的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。盡管它歷經(jīng)幾千年，但每一個(gè)中國(guó)人都醉心于這個(gè)節(jié)日。由此可見(jiàn)( )。
①民族節(jié)日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表達(dá) ②世界文化具有差異性的特點(diǎn) ③文化交流應(yīng)尊重文化差異 ④傳統(tǒng)習(xí)俗對(duì)人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響
A.①④ B.②③ C.①②③ D.②③④
A
2、“如果全世界都吃漢堡包，那將是人類(lèi)的悲哀；如果全世界都看美國(guó)電影，那將是世界文化的毀滅。”下列對(duì)這句話認(rèn)識(shí)正確的是( )
A．文化多樣性是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?br/>B．文化是世界性和民族性的統(tǒng)一
C．民族文化的特色日漸消失
D．世界文化是以美國(guó)文化為主導(dǎo)的

A

1、完成課時(shí)作業(yè)P95

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