資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


人教部編版本道德與法治八年級上第六課第一框
《我對誰負責誰對我負責》 教學設計
課題 6.1我對誰負責 誰對我負責 單元 第三單元 學科 道法 年級 八年級
學習 目標 1.情感態度價值觀目標：激發學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識2.能力目標：能夠分清責任的來源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任；能夠為自己負責，也能夠為他人負責3.知識目標：知道責任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責
重點 角色與責任的關系；負責任的重大意義
難點 理解負責任的重要意義，明確每個人都應該承擔社會責任

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課（4分鐘） 走進中國機長：播放《中國機長》預告片；展示《中國機長》主演以及川航3U8633機組人員 走進中國機長，觀看預告片，進一步了解英雄機長肩上多一條杠代表的意義？ 以當下熱門影片導入課堂，激發學生學習積極性，初識責任
講授新課初識責任 （8分鐘） ①展示學習目標：知道責任的含義、來源；了解責任與角色的關系；理解負責任的重要意義（對自己、他人對我、我對他人）；引導學生自主預習②初識責任，理解責任的含義；通過學生自主分享生活中應承擔的責任，引導學生思考責任的來源 ①學生自主預習 ②初始責任：理解責任的含義；分享生活中應承擔的責任，思考責任的來源 ①增強學生自主學習性 ②突破責任的來源知識點，做到以學生為主體
感悟責任 （10分鐘） ①探究與分享：在川航3U8633安全返航中，材料中哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？ ②學生分享自己有哪些角色，應承擔哪些責任，并進一步思考長大后自己的角色會發生變化嗎？ ③總結引導學生劃記：角色與責任的關系 ①學生認真閱讀材料，自主探究分享，感悟川航3U8633機組人員各種承擔的責任②進一步劃記知識點：角色與責任的關系 ①深入剖析川航3U8633機組人員各種承擔的責任，突破知識目標角色與責任的關系②培養學生的責任意識
勇擔責任 (16分鐘) ①引導學生思考：如果責任由別人替你來做，對你有什么影響？ ②播放幻燈片，感悟他人對我負責：父母在默默地守護我們成長，歲月靜好，有許多人為我們負重前行，消防官兵，駐疆戰士、川航3U8633機組人員等 ③播放視頻：川航3U8633乘客感激機長以及眾多網友的評論，引導學生思考，從中得到哪些啟示？ ④總結負責任的意義 ：對自己負責；他人對我負責；我對他人負責 ①學生自主學習分享②感悟生活中 有許多人為我們負責，為我們負重前行 ③感悟責任，思考如何回饋社會 ④劃記知識點：負責任的意義，分別從三個方面：對自己負責；他人對我負責；我對他人負責 ①學生結合自己的的生活經驗，自主分享，做到以學生為主體②培養學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識③突破知識難點：理解負責任的重要意義，明確每個人都應該承擔社會責任
課堂小結（2分鐘） 我們堅持不懈、加倍努力，盡自己最大努力做好每一件事，不辜負自己。同時我們也要在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，主動承擔責任，做新時代的奮斗者，為構建和諧社會貢獻自己一份力！ 學生閱讀感悟 課堂小結，進一步提升情感態度價值觀目標
板書











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)



(共23張PPT)
副駕駛
徐瑞辰
第一機長
劉長健
第二機長
梁鵬
你知道機長比副駕駛多出的一條杠，代表什么嗎？
責任
第一框 《我對誰負責 誰對我負責》




1、知道責任的含義、來源。
2、了解責任與角色的關系。（重點）
3、理解負責任的重要意義（對自己、他人對我、我對他人）。（難點）
一、初識責任
責任是一個人分內應該做的事情（還包括因沒有做好某事應承擔的過失，比如民事責任、刑事責任）
初識責任
　結合你的生活經驗，請舉例在日常生活中我們應承擔的責任有哪些？
　這些責任來源于什么？
責任是一個人分內應該做的事情（也可以是不應該做某些事情）
責任來自對他人的承諾 、職業要求、道德規范、法律規定等。
初識責任
初識責任
二、感悟責任

思考：在川航3U8633安全返航中，材料中哪些人承擔了責任？
他們分別承擔了什么責任？

感悟責任
一根筷子，輕輕被折斷，十根筷子，牢牢抱成團。眾人劃槳開大船，萬眾一心川航安全返。機長控制險情、力求順利完成備降；客艙內乘務長帶領著各位乘務員，指揮大家保持冷靜及自救措施，同時清點每個乘務員所在方位，保證每個人都是安全狀態；地勤接到機組出現故障消息后，哪怕接收不到回應時，根據雷達顯示，判斷機組的意圖，果斷協同多部門，給機組掃清空中、跑道障礙，亮出一條生命通道；救護車、醫務、消防等人員早已待命，應急處置，有條不紊。
管制員
機長
乘務長
指揮自救、心理安撫
醫護人員等
控制險情
完成備降
掃清空中障礙
分享：你的角色？你的責任？
說一說，長大后你的角色、責任會發生變化嗎？
重點：責任與角色的關系（劃記）
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
（2）每種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔相應的責任，才能構建各盡所能、各得其所又和諧相處的社會。
感悟責任
三、勇擔責任
如果這些責任由別人來替我們承擔，我們就會失去挖掘自己潛能的機會，我們就不能使自己的各種能力得到鍛煉。

我們成長的過程，就是學會不斷承擔責任、勇于承擔責任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛生，選擇綠色出行方式……
思考：如果這些事情由別人替你來做，對你有什么影響？
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（1）作為社會的一員，我們每個人人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
4、負責任的意義
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
（2）他人對我負責的意義
4、負責任的意義
看完他們的評論，你從中得到了什么啟示？
我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
重點： 負責任的意義
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
我們堅持不懈、加倍努力，盡自己最大努力做好每一件事，不辜負自己。同時我們也要在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，主動承擔責任，做新時代的奮斗者，為構建和諧社會貢獻自己一份力！
本課小結

展開更多......

收起↑