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(共35張PPT)
第六課 責任與角色同在

我對誰負責 誰對我負責
板塊一：我的角色，我的責任
一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么你應該賠償。”孩子沮喪地說：“我沒有錢。”爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我。”

責任的含義



（1）這個少年應該賠錢給店主嗎？

少年做錯了事，該為自己的行為負責。
（2）爸爸應該為孩子支付賠款嗎？

是父親的責任，我國婚姻法也規定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經濟損失的義務。
思 考：


（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？
父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴厲了一些，但是這對培養孩子的責任心是很有幫助的。


回顧自己的成長歷程
你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？


隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們的智慧和本領增長了，我們需要承擔的責任也逐漸增多。


1、什么是責任呢？

責任是一個人分內應該做事情。
請在道德范圍內、法律范圍內，選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在下面的表格中。

應該做的事情 不應該做的事情






體貼孝敬父母
不應該用粗魯的態度對待父母
承擔一定的家務
不應該對父母提出過分的要求
上課專心聽講
不應該逃避打掃教室衛生
幫助遇到困難的同學
不應該抄襲作業
自覺遵守交通規則
不應該偷別人的東西
尊重他人隱私權
不應該隨地吐痰
家庭
學校
社會
道

德
法
律


2、責任的來源有哪些？
責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
她是一名教師，她的責任是______ ___， 這個責任來自__________________ _______。
她是一名顧客，她的責任是 _________，
這個責任來自 _________________________。
教書育人
職業要求、道德規范、法律規定
排隊付款
道德規范、法律規定
作為家庭成員，他的責任是 _________，
這個責任來自 _________________________。
我與朋友做好約定，我的責任是 _________，這個責任來自_ ________________________。
尊老愛幼
道德規范、法律規定
遵守諾言
對他人的承諾、道德規范


一場突如其來的地震，指整個城市變成了廢墟。余震還未結束，救援工作已經迅速展開：消防人員在滅火，戰士們在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭建的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……
思考：
（1）在救災過程中，圖中哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？
（2）社會上還有那些人 為救災承擔責任？
（3）你可以為災區人民做些什么？

領 導
消防員
戰 士
醫 生
民政部門
中學生
決策指揮
救火搶險，拯救傷員
搜救生存者，清理廢墟
救死扶傷，搶救傷病者
運送救援物資
義務捐款

學生
子女
社會的一員
中華兒女
①孝敬父母，是我們的責任。
②遵守學校紀律，認真學習是我們的責任。
③我們應該遵守社會規則，維護公共秩序。
④我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。
多重角色
暢想未來
現在
將來
中學生，
父母的兒女，
老師的學生，
同學的同學，
……

爸爸或媽媽，
工人、
農民、
教師、
公務員、
科技工作者、
……
3、角色與責任的關系是怎樣的？
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色的行為。
③每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己的角色和責任才能構建各盡其能、各得其所的和諧社會。

板塊二：責 任 你 我 他
東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內齷齪不堪，當他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”
思考：掃屋是誰的責任？掃天下是誰的責任？一個對自己毫不負責的人能為天下負責嗎？這個故事給我們什么啟示？
任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠，眼高手低。我們每個人首先要對自己負責。
活動一：聽故事　明責任
測一測：下列行為是不是對自己負責的行為
1、上學時把學習用品、假期作業忘在家里，最后只好拜托父母送到學校來。
2、每天的換洗衣物不自己洗，把臟衣服塞給父母。
3、宿舍輪值時需要舍友提醒或幫忙。
4、考試成績不好把原因歸咎于試卷太難。
5、自己做錯了事情卻把責任推卸給別人。
活動二：我的責任我承擔
為班級打掃衛生
分類擺放垃圾
參加社區活動
參加義務植樹活動
為父母倒一杯水
遵守交通規則
1.閱讀教材P67“探究與分享”
2.當前在你的學習和生活中，你承擔了哪些責任？
1、對自己負責的表現和意義是什么？
作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。
意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

（1）閱讀68頁材料，結合下圖說一說都有哪些對你的生活有直接影響、由他人承擔的責任，你還能列舉出哪些？
活動三：他人為我擔責任
交警維持秩序
醫生治病救人
快遞員送快遞
環衛工人打掃馬路
（2）以一種職業為例，說說履行職業責任的意義

例：如果沒有清潔工 ，我們的社會（生活）將會 變得骯臟不堪 。
如果沒有 ，我們的社會（生活）會 。
如果沒有 ，我們的社會（生活）會 。
……
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
2、他人對我負責的意義？


我們應該學會感恩、主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
3.面對他人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任時，我們該怎樣做？
活動四：我為他人擔責任
不承擔責任，會有什么后果呢？
　　不承擔責任總會造成一定的后果。
①不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責，甚至受到法律的處罰。
②從整個社會來說，會導致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進步。
感悟：只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享幸福美好的生活。
1.負責是一種優秀的品格，是一種精神境界，在承擔責任中能提升人生價值，感受幸福與快樂。(個人)
做一個負責的人的作用/意義？
2.有利于營造良好的人際關系，在彼此負責中體驗幸福和快樂。(他人)
3.有利于形成良好的社會風氣，維護良好的社會秩序，構建和諧社會。(社會)
我對誰負責
誰對我負責
責任你我他

責任的含義
責任的來源
角色與責任的關系
我的角色
我的責任
課堂總結


對自己負責的表現和意義
他人對我負責

我對他人負責
1、責任就是（ ）
A、一個人自己想做的事情
B、一個人分內應該做的事情
C、一個人應該做的某些事情
D、父母、老師和社會要我做的事情
B
2、右邊的漫畫《責任》表明（ ）
A、一個人不僅要敢于負責，更要善于負責
B、不同的角色擔負著不同的社會責任?
C、未成年人根本不需要對社會負責
D、生活中的每個人都扮演著不同的社會角色
B
3、作為中學生應該承擔的責任有（ ）
①發揮學習的主動性、承擔學習的責任
②孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務
③遵守校規校紀和法律法規
④有一定的獨立能力，對自己的生活負責任
A、①②③? B、①②④?
C、①③④? D、①②③④
D
4、下列對漫畫《高度負責》認識正確的是 (　 　)
A.醫生盡職盡責履行了自己救死扶傷的責任
B.這是一個醫生的職業要求，也是對他人負責
C.病人這是對自己不負責任， 對他人
不負責任
D.醫生一定要正確地擔負起自己的責任，
對病人負責
D

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