資源簡介

課件26張PPT。新課程背景下地理
高考有效教學(xué)探討準(zhǔn)確的目標(biāo)加上信心、決心、毅力
良好的心態(tài)和習(xí)慣
不斷調(diào)整方法提升能力
健康的身體和旺盛的精力
對學(xué)生的研究、調(diào)動和管理程度
對考綱、教材的研究和把握程度
對高考命題的研究和對復(fù)習(xí)方法的把握
對各復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)整體效能的發(fā)揮程度學(xué)生教師影響復(fù)習(xí)效
果的因素一、研究命題趨勢，把握高考方向
二、研究學(xué)生情況，制定合理的目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃
三、高三教學(xué)安排和各階段復(fù)習(xí)方法
高三地理有效教學(xué)策略三、高三地理教學(xué)安排1．高三一輪復(fù)習(xí)從07年8月至08年3月一模考試前（共6個(gè)月） 在這一階段的復(fù)習(xí)中讓學(xué)生初步明確高考要求，強(qiáng)調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的地理知識和地理能力。
在一輪復(fù)習(xí)中我緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)把必修地理三個(gè)模塊分成20個(gè)專題，及時(shí)進(jìn)行單元知識梳理和能力檢測。
在復(fù)習(xí)中我建議學(xué)生在時(shí)間安排上“六四開”，即看書歸納用60%的時(shí)間，練習(xí)用40%的時(shí)間。自然地理一、地球地圖1．地圖——地圖三要素、地圖判讀（等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖）
2．地球基礎(chǔ)知識——經(jīng)緯線、經(jīng)緯度
3．地球運(yùn)動及其意義——地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和意義二、宇宙環(huán)境1．天體和天體系統(tǒng)
2．太陽對地球的影響三、大氣環(huán)境1。大氣的組成和分層
2。大氣的熱力狀況
3。大氣運(yùn)動
4。天氣和氣候四、地球上的水1。水循環(huán)
2。陸地水和水資源
3。海洋水五、陸地環(huán)境1．地球的圈層劃分
2．地殼物質(zhì)的組成和循環(huán)
3。地質(zhì)作用和地質(zhì)構(gòu)造
4。地表形態(tài)的形成及對人類的影響
七、陸地環(huán)境的整體性和差異性整體性：各要素的相互作用和相互影響
差異性：自然帶的分異規(guī)律六、自然資源和自然災(zāi)害一輪復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)1。人口的數(shù)量變化
2。人口的空間變化
3。人口容量人文地理一、人口二、城市城市區(qū)位（包括外部形態(tài)、內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和區(qū)位）
城市的等級和服務(wù)功能
城市化
三、農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇
世界農(nóng)業(yè)地域類型
中國農(nóng)業(yè)四、工業(yè)1。工業(yè)區(qū)位
2。工業(yè)的集聚和分散
3。世界工業(yè)類型
4。中國工業(yè)五、交通1。交通運(yùn)輸方式及發(fā)展
2。交通運(yùn)輸線路的區(qū)位選擇
3。交通運(yùn)輸對人類的影響六、可持續(xù)發(fā)展1。人地關(guān)系及思想演變
2。環(huán)境問題的表現(xiàn)及分布
3。可持續(xù)發(fā)展的途徑和措施
區(qū)域地理
一、區(qū)域空間位置的判斷（世界、中國）
二、中國的區(qū)域差異
三、地理信息技術(shù)的應(yīng)用
四、區(qū)域生態(tài)建設(shè)（荒漠化及森林保護(hù)等）
五、區(qū)域開發(fā)（資源開發(fā)和河流開發(fā)）
六、區(qū)域發(fā)展（農(nóng)業(yè)和工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展）
七、區(qū)域聯(lián)系（資源調(diào)配和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移）在一輪復(fù)習(xí)的最后一個(gè)月，我還給學(xué)生歸納和分析了熱點(diǎn)問題，如：人類對宇宙空間的探索；07-08年世界發(fā)生的重大環(huán)境問題；世界能源及資源問題；08年中國雪災(zāi)問題；中國農(nóng)業(yè)發(fā)展問題；中國大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理；中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；中國人口問題；中外的友好關(guān)系；世界經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等。
通過熱點(diǎn)問題分析引領(lǐng)學(xué)生把理論和實(shí)際相聯(lián)系，把地理原理、地理規(guī)律巧妙地與當(dāng)前熱點(diǎn)問題或熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系起來，關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國的國情。2。高三二輪復(fù)習(xí)從08年3月至08年4月二模考試前（共2兩個(gè)月） 這一階段是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，知識整合，構(gòu)建主干知識的結(jié)構(gòu)，分層突破，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握知識提升技能。
使學(xué)生現(xiàn)有的知識更加系統(tǒng)化和條理化，培養(yǎng)學(xué)生對地理規(guī)律的歸納能力和地理要素內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。
專題設(shè)置既要突出主干知識的覆蓋，也要照顧現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，要注重專題立意要新穎，注重基礎(chǔ)和創(chuàng)新。
在二輪復(fù)習(xí)中，我建議學(xué)生在時(shí)間安排上“ 四六開”，即用40%的時(shí)間看書歸納，60%的時(shí)間做練習(xí)。地球運(yùn)動
大氣運(yùn)動
水體運(yùn)動
地殼運(yùn)動
人口問題
資源問題
環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
自然災(zāi)害及防御
人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境
人類居住地與地理環(huán)境
人類活動的地域聯(lián)系地圖基礎(chǔ)
經(jīng)緯網(wǎng)圖
日照圖
等值線圖
統(tǒng)計(jì)圖
地形剖面圖
景觀圖等。
1．地理環(huán)境的物質(zhì)運(yùn)動2．人地關(guān)系區(qū)域特征與區(qū)域發(fā)展
區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
區(qū)域開發(fā)
區(qū)域聯(lián)系3．區(qū)域地理專題4。地理圖表系統(tǒng)二輪復(fù)習(xí)的專題設(shè)置5．地理熱點(diǎn)問題專題：自然災(zāi)害、環(huán)境問題、
奧運(yùn)會、中外關(guān)系、臺灣等）6．高考命題趨勢與應(yīng)試技巧1。考綱要求
2。知識結(jié)構(gòu)
3。高考例題
4。重點(diǎn)難點(diǎn)分析
5。典型例題
6。專題訓(xùn)練二輪專題復(fù)習(xí)的思路二輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)歸納在地理考試中出現(xiàn)的問題有很多種，歸納起來主要有以下類型：
1、地理特征
2、地理分布
3、地理變化
4、地理成因
5、區(qū)位因素
6、存在問題
7、解決措施
1。地理特征歸納地形類型
地勢起伏
主要地形區(qū)分布
地形剖面圖特征（1）地形特征氣溫（熱量條件）
降水（水分條件）
大氣運(yùn)動（風(fēng)）
水熱組合
主要?dú)夂蝾愋图胺植?br/>（2）氣候特征發(fā)源地與流向
長度與流域面積
支流與注入海洋
上中下游的劃分與格段河床特征
流經(jīng)省區(qū)、重要城市與地形區(qū)
水系特征年徑流總量
徑流的季節(jié)變化和年際變化
含沙量
結(jié)冰期水文特征3。水文特征地域類型
農(nóng)作物種類
部門結(jié)構(gòu)
生產(chǎn)水平3。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征發(fā)達(dá)程度
部門結(jié)構(gòu)
技術(shù)水平
地域分布
4。工業(yè)生產(chǎn)特征5。區(qū)位因素分析成因類——自然原因、人為原因，需用“地理環(huán)境整體性原理”和“人地關(guān)系”去把握
措施類——工程措施、生物措施、技術(shù)措施、管理措施。
效益類——經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、生態(tài)效益
意義類——經(jīng)濟(jì)意義、生態(tài)意義、政治意義、戰(zhàn)略意義其他要點(diǎn)歸納統(tǒng)計(jì)圖表的判讀方法 看圖名
讀圖例
找極端值（最大、最小）
找規(guī)律，分析原因
5. 讀題目，畫關(guān)鍵詞，明確所問
6. 解題：讀數(shù)、計(jì)算、描述、判斷、分析等這一階段按照高考能力要求進(jìn)行集中訓(xùn)練，提升能力。要求達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）獲取和解讀地理信息
（2）調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能
（3）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律
（4）論證和探討地理問題：能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)自己的見解。3。高三三輪復(fù)習(xí)08年4月底至5月底（共1個(gè)月）這一個(gè)月的時(shí)間是學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)期，時(shí)間安排“三七開”，70%的時(shí)間做題，20%的時(shí)間總結(jié)解題的方法和規(guī)律，10%的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，回歸課本。
本階段的練習(xí)主要是各地區(qū)的高考模擬題，教師要做好每次考試和練習(xí)的分析，了解學(xué)生存在的問題，通過耐心講評，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高能力。
一般情況下學(xué)生在考試過程中通常失分的原因有：
（1）審題不細(xì)，不會從題干和材料中提取信息
（2）概念不明，不能明白題目所問；
（3）表述不清，思路混亂，答題要點(diǎn)不清晰。 　做選擇題，要求學(xué)生從四步做起：
第一步讀題，從整體把握考察的知識范圍；
第二步審題，找出關(guān)鍵字眼，明確所問；
第三步解題，從四個(gè)答案中按要求找出正確的答案；
第四步反思，分析其余答案的錯(cuò)誤之處。
經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成仔細(xì)審題，嚴(yán)密分析，認(rèn)真做答的習(xí)慣，減少了粗心大意的錯(cuò)誤，做選擇題的正確率大大提高。選擇題答題方法綜合分析題答題方法對于綜合題我要求學(xué)生分四步做：
第一步讀題，把握考察的知識范圍；
第二步審題，圈出關(guān)鍵字眼，明確所問；
第三步看清每小題的分值，大致分清答題要點(diǎn)；
第四步按照規(guī)范的語言來表述，邏輯清晰，字跡工整。 在第三輪復(fù)習(xí)過程中還要引導(dǎo)學(xué)生歸納地理概念和答題要點(diǎn)，如大氣方面的有關(guān)概念很多，對于“天氣系統(tǒng)、天氣成因、天氣變化”等不同的問題，回答的要點(diǎn)不同。在區(qū)位分析方面，“生產(chǎn)分布、區(qū)位因素、優(yōu)勢條件，制約條件、發(fā)展趨勢、形成原因”等不同的問題，回答也各不相同。
在解題訓(xùn)練的過程中，要求學(xué)生掌握規(guī)范答題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)答題的規(guī)律。地理主觀題規(guī)范性答題要求1、析題的規(guī)范性：
嚴(yán)密審視問題的設(shè)置，把握設(shè)問的中心，明確回答的方向。切忌“牛頭對不上馬嘴”。
2、組織的規(guī)范性
注重迎合設(shè)問組織答案，學(xué)會知識遷移和方法的遷移。切忌“字多卻不能表意”。
3、表述的規(guī)范性
要求多角度、條理性表述，學(xué)會分點(diǎn)，不能泛泛而談，切忌“前言不答后語”。謝謝大家！

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