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第一節(jié) 走近老師
第六課 師生之間
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解老師的苦與樂，增進(jìn)師生之間的情感；學(xué)會尊敬和感激老師。
2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。
3.了解教師的的作用、職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。
孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。 他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。
教師是一個古老的職業(yè)
“老師”最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀(jì)末，中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在《學(xué)生操行規(guī)
范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時代開始，并一直沿用至今。
1、教師的職業(yè)特點（作用）
2、老師風(fēng)格不同的原因
3、如何面對不同風(fēng)格的老師
教師是人類靈魂的工程師， 是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚， 努力提高教師政治地位、 社會地位、 職業(yè)地位， 讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
——習(xí)近平
教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
教師真?zhèn)ゴ螅议L大了也要去當(dāng)教師！
討論一：是不是什么人都可以當(dāng)教師呢？
在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為
一種專門職業(yè)。
明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
討論二：教師職業(yè)需要哪些素質(zhì)和能力？
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承
擔(dān)教書育人的使命。
本職工作
知識的傳播者
智慧的啟迪者
成長的引路人
心靈的保健醫(yī)生
生活中的良師益友、榜樣……
一個人遇到好老師是人生的幸運，
一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，
一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一
批好老師則是民族的希望。
時代對教師提出的更高要求
有道德情操
有理想信念
有仁愛之心
有扎實學(xué)識
教師招聘條件：

1.思想素質(zhì)遵紀(jì)守品行端熱教育事業(yè)事業(yè)責(zé)任強(qiáng);

2.年齡40周歲在職教師優(yōu)秀應(yīng)屆或往屆畢業(yè);

3.具相應(yīng)專業(yè)本科學(xué)歷及以上;

4.達(dá)所申報科普通水平并具合格證書、具全計算機(jī)等級考試級(含級)或相應(yīng)水平資格證書

5.具相應(yīng)教師資格證書

6.能勝任教育教工作
1、教師的職業(yè)特點（作用）
（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
（3）時代對教師提出的更高要求.
我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？
為什么要規(guī)定這樣一個節(jié)日？
1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。
2019年是第_______個教師節(jié)
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強(qiáng)國必先重教，重教必先尊師。
風(fēng)格不同的老師
規(guī)則至上型
善解人意型
老派學(xué)者型
靈活變通型
日夜操勞型
幽默段子手型
顏值爆表型
干貨大全型
活動：猜猜我的老師
請一位同學(xué)出來扮演大家所熟悉的老師（可以通過動作，神態(tài)等），其他同學(xué)猜猜這位同學(xué)所扮演的是哪位老師。
討論三：老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
2、老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因
討論四：當(dāng)你上課遲到或者犯錯誤時，說一說各任課老師的處理方式。
京報訊(記者 潘聞博 馬新斌)一段“學(xué)生拿磚頭毆打老師”的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳。新京報記者昨日從四川省仁壽縣教體局獲悉，打人者為該縣城北實驗初級中學(xué)初三學(xué)生，被打者是其班主任，學(xué)生毆打老師，是因被批評教育而不滿其管理。昨日晚間，仁壽縣公安局通報稱，被打教師頭部受傷治療，打人學(xué)生被刑拘。

談?wù)勀愕母惺埽?br/> 3、怎樣面對不同風(fēng)格的老師？
本課小結(jié)
1、教師的職業(yè)特點（作用）
2、老師風(fēng)格不同的原因
3、如何面對不同風(fēng)格的老師

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