資源簡介 (共18張PPT)5.3 善用法律第五課 做守法的公民 1.通過案例分析和討論,增強依法維權(quán)和明辨是非的意識。2.通過案例分析,形成依法維權(quán)和面對違法犯罪善于并勇于作斗爭的能力。3.通過自主學(xué)習(xí)和案例分析,歸納維權(quán)途徑,尤其是面對違法犯罪智斗的方法。一、遇到侵害 依法求助 怎樣評價鏡頭一、二的行為?如果你是王某你會怎么應(yīng)對? 遇到侵害,怎樣依法求助?閱讀P58探究與分享,結(jié)合教材(P57--59)回答以下問題:遇到侵害,怎樣依法求助?(1)要及時尋求法律救助。(2)我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。 提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)法律服務(wù)所1律師事務(wù)所2法律援助中心4公證處3參考書本58頁閱讀感悟公安機關(guān)人民法院人民檢察院(3)受到非法侵害,可以尋求國家的法律救濟。思考:除了法律服務(wù)機構(gòu)外,我們還可以尋求哪些求助,以維護自己的合法權(quán)益?訴訟人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是維護合法權(quán)益的最后屏障。(1)含義(2)重要性/作用(3)類型民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。結(jié)合民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟的含義判斷:下列訴訟屬于何種訴訟?1.2017年5月,因集體土地被政府“征用”引發(fā)爭議,某村民小組把該市人民政府告上法庭,副市長趙某出庭應(yīng)訴,這些村民告別了“告官不見官”的現(xiàn)象。2.王某將李某打成重傷,李某向人民法院提起訴訟3.小偉在他的父母離婚后,跟爺爺吃住在一起。他的爸爸媽媽不再給他撫養(yǎng)費,嚴重地影響到了他的正常學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)居委會調(diào)節(jié),絲毫不起作用,于是他向人民法院提起訴訟。行政訴訟刑事訴訟民事訴訟青少年應(yīng)對違法犯罪,為什么要有勇有謀?(1)同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。(2)身為未成年人,體力不具優(yōu)勢,心智尚未成熟,如果魯莽行事,自己極易受到傷害,也不利于制止違法犯罪。二、有勇有謀,應(yīng)對犯罪作為青少年,面對不正義的行為,我們是未成年人,可以不管 。PK作為青少年,面對不正義的行為,我們是未成年人,需要管。議一議青少年要怎樣和違法犯罪行為作斗爭?青少年要怎樣和違法犯罪行為作斗爭?(1)我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭。(2)努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。(1)小倩可以與叔叔協(xié)商,要求繼承父親的遺產(chǎn)(2)可以請求親戚或居委會調(diào)解。(3)可以向法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心等尋求幫助。(4)可以向人民法院提起訴訟。拓展空間善用法律遇到侵害依法求助有勇有謀應(yīng)對犯罪 法律救助 法律服務(wù)機構(gòu) 尋求國家的法律救濟—控告、舉報我們?yōu)槭裁匆`法犯罪行為作斗爭我們怎樣和違法犯罪行為作斗爭弘揚社會主義法治精神——法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者本課小結(jié)訴訟---含義、重要性、類型C1.小李在工地辛苦工作一年,工地負責(zé)人竟以種種借口拖欠工資不還。萬般無奈,小李要用最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段,討回工資,該手段是( ) A.法律 B.到法律援助中心求助 C.訴訟 D.到律師事務(wù)所投訴2初中生小紅的父母離異了,媽媽由于疾病失去了勞動能力,她找爸爸給生活費,可爸爸卻以各種理由不給,能夠給她提供法律服務(wù)和幫肋的機構(gòu)有( ) ①法律服務(wù)所 ②律師事務(wù)所 ③婦女聯(lián)合會 ④學(xué)校 ⑤公證處 A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②⑤D3.小明的父母離異后,14歲的小明跟隨爺爺奶奶生活,但最近幾個月,父母都以各種借口對小明的生活不聞不問,拒不支付任何費用。在這種情況下,小明可以( )①向法律援助中心、律師事務(wù)所請求幫助 ②向政府有關(guān)部門反映 ③請求婦聯(lián)幫助解決問題 ④向人民法院起訴A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ D4.如果面臨如圖情景,我們可以這樣做( )A.要錢沒有,要命一條 B.有人沒人,大聲呼救C.冷靜機智,免受傷害 D.自認倒霉,事后報復(fù)nullC 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.善用法律教學(xué)課件.pptx 善用法律.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫