資源簡介

(共20張PPT)
新知導入
視頻反映了哪些歷史信息？對漢武帝有怎樣直觀的認識？
新知講解
材料1：今諸侯（王國）或連城數十，地方千里。緩則驕奢易為淫亂；急則阻其強而合縱以逆京師。—《史記·平津侯主父列傳》
材料2：又民用錢，郡縣不同：或用輕錢，百加若干；或用重錢，平稱不受。法錢不立……則市肆異用，錢文大亂。
——《諫鑄錢疏》
材料3：富商大賈[gǔ]，冶鑄鬻（yù）鹽，財或累萬金，而不左公家之急，黎民重困。 ——《漢書·食貨志》
材料4：西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利。
材料5：秋，匈奴入遼西，殺太守；入漁陽、雁門，敗都尉，殺略三千余人。夏，匈奴入代，殺太守；入雁門，殺略千余人。
——《漢書·武帝紀第六》
合作探究，說說少年武帝即位之初面臨怎樣的局面？
諸侯勢力膨脹,威脅中央
幣制混亂
諸子百家活躍，思想不統一
匈奴不斷侵擾
私人經營鹽、鐵，百姓貧苦
新知講解
公元前
156年
劉彘
出生
公元前
141年
劉徹即位
（16歲）
“天子受命于天，天下受命于天子。”“受命之君，天意之所予也。”“與天同者大治，與天異者大亂。”
“為人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正萬民，正萬民以正四方。”
“諸不在六藝之科孔子之術者，勿使并進……民知所從矣。
——（東漢）班固《漢書·董仲舒傳》
漢武帝繼位時面臨怎樣的政治形式？
新知講解
漢武帝：朕想要讓祖宗的基業永久傳下去，要怎么辦呢？
董仲舒：一切都要順應天意啊！
漢武帝：如何才能順應天意，使國家政治開明、天下祥和……
董仲舒：那就要正心，為天下百姓樹立一個正確的價值取向。
漢武帝：如今各派學說繁雜紛亂，如何才能正心？
董仲舒：…………。
新知講解
“秦始皇的統一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的裁制：漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的引誘。結果，秦皇失敗了，武帝成功了。” ——顧頡剛
注：秦始皇其實是讓天下人“以吏為師”，只讀政府許可的書。
？
尊儒興學，統一思想，鞏固中央集權。
新知講解
面對如此嚴重的王國問題，你會建議漢武帝采用什么辦法來解決王國問題呢？
1、派軍隊入駐；2、派官吏控制王國的實權；3、宣布取消王國；4、挑拔王國之間相互仇殺；5、收買籠絡王國；6、分期分批取消； 7、放任不管；8、其他
推恩令!
新知講解
新知講解
新知講解
漢武帝把全國分文13個監察區，稱為十三州部。州部設刺史，代表中央監督地方高級官員和豪強等。
新知講解
“（富商）縱民鑄錢、冶鐵、煮鹽，積貯財貨，賤買貴賣，富至巨萬，腰纏萬貫。”
——《漢書·食貨志》
五銖錢
新知講解
公
元
前
141
年
16歲
登
基
23歲
推
廣
儒
學
公
元
前
134
年
公
元
前
127
年
30歲
頒 監
布 察
推 制
恩 度
令
公
元
前
120
年
公
元
前
118
年
39歲
統
一
鑄
幣
37歲
鹽
鐵
官
營
新知講解
新知講解
推恩令
刺史
司隸校尉
根據所學內容，合作探究，完成下表。
不費一兵一卒，諸侯再也沒有力量和中央對抗，加強了對官員的監督，政治大一統
統一貨幣鑄造、鹽鐵官營
大大增加了中央的財政收入，實現了經濟上的大一統
興辦太學，培養儒學人才
儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。思想文化大一統
派兵對抗匈奴
匈奴無力與西漢抗衡，部分開始西遷
困境 武帝對策 影響
政治 諸候勢力過大
經濟 幣制混亂，民間私鑄貨幣；私人經營食鹽、鐵器，不顧國家
思想文化 諸子百家混亂，思想不統一
軍事 匈奴不斷侵擾
新知講解
一樓：我喜歡他很多年，因為他有雄心壯志，氣吞山河。而且他具有非凡的勇氣。漢武帝是一個敢于承認自己錯誤的偉人。
二樓：
三樓：他有很強的學習能力。漢武帝初登帝位并不懂治國方略，都是從東方朔等大臣那學習而得。
四樓：確實是這樣。頂一個！
五樓：我來總結一下嘛！
1、能屈能伸 早年在竇太后壓迫下仍然能委曲求全 2、惟才是舉 不以出身論英雄，往往從貧賤中人選拔。比如說衛青等人。 3、雄才大略，眼界開闊。 開創了前所未有的盛世，沉重打擊了侵犯北疆的匈奴 4、果敢堅毅 推恩令，五銖錢，極大地加強。了中央集權 5、勇于自責。 首位以罪己詔形式對天下人承認自己的錯誤。
讓我們看看微信互動平臺上他們怎么說？
六樓：總結得好！
七樓：武帝：你走你的路，我也走你的路，呵呵！……
板書設計
1.推恩令”
2.設立刺史
3.“罷黜百家，獨尊儒術”
4.鞏固邊疆
漢武帝鞏固
“大一統”王朝
當堂訓練
A
C
1. .漢初的封國有王、侯兩級。王國名義上受朝廷節制，但皇權不能施行于王國所屬的郡縣。侯國建制與縣相當，直屬朝廷。由此可見，漢武帝頒布“推恩令”、加強中央集權主要針對（ ）
A．王國 B．侯國 C．郡 D．縣
2.漢武帝將全國分為13州部。當時的州部是（ ）。
A.行政區 B.軍事區 C.監察區 D.經濟區
當堂訓練
3．下面屬于漢武帝為加強中央集權，進一步鞏固和發展大一統局面采取的措施是（ ）
A．打平六國，一統天下 B．廢分封，立郡縣
C．統一文字，貨幣、度量衡 D．罷黜百家，獨尊儒術


D
B
4.漢武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”這一時期刺史主要負責（ ）
A．行政事務 B．監察事務 C．軍事管理 D．財政管理
謝謝
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《第三單元第三課漢武帝推進大一統格局》導學案
【學教目標】
1.通過史料的分析，從思想、政治、經濟等方面，知道漢武帝所采取的措施，并理解最終推進了大一統格局。
2. 解讀文獻、實物等史料，從中獲取信息，培養史料實證意識，培養論從史出、史論結合的意識。通過比較學習，學會用歷史的、辯證的眼光評價歷史。
3. 感受漢武帝作為一代帝王的大格局，學習他不畏困局、改革創新的破局精神
【教學重難點】
重點：漢武帝在政治、經濟、思想方面所采取的措施及其作用。
難點：學習漢武帝身上的精神品質和作為帝王的大格局，理解其對中華民族產生的影響。
一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空：
1.漢景帝死后，他的兒子 于公元前141年即位。經過漢初幾十年的積累，到這時，經濟繁榮，國力雄厚，西漢開始進入 時期。
2.漢武帝頒布“ ”，解決了王國問題；建立 。將全國分為13個州部，定期巡視。
3.漢武帝在經濟上由中央統一 ，經營 的生產與銷售。
4.漢武帝采取 的建議，在思維上實行 加強了思維上統一。
二、問題探究
探究一根據材料合作探究
材料1：今諸侯（王國）或連城1.數十，地方千里。緩則驕奢易為淫亂；急則阻其強而合縱以逆京師。—《史記·平津侯主父列傳》

材料2：又民用錢，郡縣不同：或用輕錢，百加若干；或用重錢，平稱不受。法錢不立……則市肆異用，錢文大亂。
——《諫鑄錢疏》
材料3：富商大賈[gǔ]，冶鑄鬻（yù）鹽，財或累萬金，而不左公家之急，黎民重困。
——《漢書·食貨志》
材料4：西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利。
材料5：秋，匈奴入遼西，殺太守；入漁陽、雁門，敗都尉，殺略三千余人。夏，匈奴入代，殺太守；入雁門，殺略千余人。
——《漢書·武帝紀第六》
合作探究，說說少年武帝即位之初面臨怎樣的局面？




探究二：根據所學內容，合作探究，完成下表。
困境 武帝對策 影響
政治 諸候勢力過大
經濟 幣制混亂，民間私鑄貨幣；私人經營食鹽、鐵器，不顧國家
思想文化 諸子百家混亂，思想不統一
軍事 匈奴不斷侵擾

三、練習鞏固
1. “今諸侯或連城數十，地方千里……以法割削之，則逆節萌起，前日晁錯是也。”為此，漢武帝（ ）
A．分封諸侯 B．廣設郡縣 C．實施“推恩令” D．設立“三司”
2. ．右圖漫畫反映的加強中央集權的措施，與其實施者對應正確的是（ ）
A．“削藩”——漢景帝
B．“推恩令”——漢武帝
C．休養生息——隋煬帝
D．“杯酒釋兵權”——宋徽宗

3. “鹽城……秦代屬東海郡，漢武帝元狩四年建鹽瀆縣，這是鹽城置縣的開端，”由上述材料可知，古代鹽城地區曾實行過（ ）
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制
4. 西漢初年，諸子百家的學說在社會上很流行。到漢武帝時，是如何對待諸子百家學說的？（ ）
A．百家爭鳴 B．八股取士 C．“罷黜百家，獨尊儒術” D．文字獄
5. 右圖印文佐證了漢武帝時期設立的某重要官職，其主要職責是（ ）
A．處理政務
B．監察百官
C．統帥軍隊
D．管理經濟
6. 董仲舒主張“諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣”。漢武帝采用其主張是為了（ ）
A．促進藝術繁榮 B．推動教育發展 C．加強思想控制 D．保持思想活躍
7. 閱讀下圖“西漢初期中央和封國力量的對比”，判斷其反映的社會問題（ ）

A．諸侯國勢力強大威脅著中央王朝 B．王國數量大大增加
C．推恩令加強了中央對地方的控制 D．西漢王朝四分五裂
8. 建構示意圖是歷史學習的重要方法。圖2所示是小文同學的學習筆記，其中空格處的內容應是（ ）

A．統一文字 B．焚書坑儒 C．獨尊儒術 D．張騫通西域

9. 千古帝鄉，智慧襄陽。東漢開國皇帝劉秀在位期間社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統治為（ ）
A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世

四、閱 讀下列材料，完成相關問題。
材料一 到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決。
——［美］阿爾伯特·克雷格《哈佛極簡中國史》
材料二 漢武帝在開發利源方面最重要的還是新經濟政策的實施，包括……新貨幣的發行以及鹽、鐵、酒的專利等，這套新經濟政策的設計者是桑弘羊、孔僅等。
——傅樂成《中國通史》
材料三 踏著串串悠長的鈴聲，一支支駝隊駝著中原絲織品、服飾、銅鏡、瓷器、茶葉去了，駝著造紙術、冶鐵術、灌溉術去了。穿過大漠茫茫的風沙，一支支駝隊駝著皮毛、琥珀、苜蓿、石榴來了，駝著佛經、樂器、雜技藝術來了。這條絲綢之路，穿過歲月的風塵，永遠鐫刻在人類文明的史冊。
——《二十五史詳解》
（1）根據材料一并結合所學知識回答，武帝“又用主父偃之計”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎樣的作用？（不得照抄原文）


（2）根據材料二并結合所學知識回答，“新貨幣的發行以及鹽、鐵、酒的專利”分別指什么措施？（不得照抄原文）



（3）根據材料三，分析絲綢之路的影響。




（4）綜合上述材料并結合所學知識，分析漢朝興盛的因素。



參考答案：
1、 自主學習
劉徹；鼎盛；推恩令；刺使制度；王銖錢，鹽鐵；董仲舒 罷黜百家，獨尊儒術。
二、1. 諸侯勢力膨脹,威脅中央；幣制混亂；私人經營鹽、鐵，百姓貧苦；諸子百家活躍，思想不統一；匈奴不斷侵擾；諸子百家混亂，思想不統一；匈奴不斷侵擾。
2. 推恩令、刺史、司隸校尉；不費一兵一卒，諸侯再也沒有力量和中央對抗，加強了對官員的監督，政治大一統；統一貨幣鑄造、鹽鐵官營；興辦太學，培養儒學人才；派兵對抗匈奴；匈奴不斷侵擾
三、練習鞏固
1.C 2. B 3. C 4. C 5.B 6. C7. A 8.C 9.B
四、“推恩令”；削弱了王國勢力，大大加強了中央對地方的控制。（2）把鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣。（3）極大促進了中國同其他國家和地區的貿易和文化交流。（4）在政治和經濟上加強國家管理，積極開展對外貿易和文化交流。（言之有理即可）




漢“司隸校尉”印文



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