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課件88張PPT。地理考前策略點(diǎn)撥北京師大附中 王樹聲一、文綜《考試大綱》考核目標(biāo)解讀1、獲取和解讀信息——信息指試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫面、符號等。
獲取信息即發(fā)現(xiàn)、收集信息；解讀信息即對信息的理解和處理。
本項(xiàng)要求包含發(fā)現(xiàn)、判斷、提取有效信息等思維過程，因而能明顯地表現(xiàn)出考生的思維能力。
例題：古人在一篇游記中寫道：“登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛，北顧但寒沙衰草……”。據(jù)此和圖，回答下列問題審題：試題文字材料中提供的信息有：
情境設(shè)置中的空間信息
高度信息——登高、俯視；
方位信息——南望、北顧；
時(shí)間信息——晴嵐可愛（能見度好）、寒沙衰草（深秋）；
思考問題依據(jù)的地理事物——太行諸山


圖像信息——經(jīng)緯度、北京及小五臺山、長城、200米等高線、等溫線 2、調(diào)動和運(yùn)用知識——通過對信息的接受和反應(yīng)，啟動原有的知識儲備，再經(jīng)過分析、判斷、推理、歸納等思維過程解決問題。
本項(xiàng)能力目標(biāo)既是對考生思維速度與思維品質(zhì)的測試，又是對其知識結(jié)構(gòu)質(zhì)量、知識體系完備程度的考查。（1）圖中有 6 個(gè)經(jīng)緯線交點(diǎn)，其中與游記作者登臨之地相距最近的交點(diǎn)的地理坐標(biāo)是_______________ 。作者北顧的是__________ 高原的深秋景色。115°E、41°N內(nèi)蒙古●解題思維過程：確定太行山位置是關(guān)鍵
儲備知識：太行山在河北省與山西省交界處，是我國地勢二、三級階梯分界線的一部分；以北京、小五臺山位置為參照，并根據(jù)200米等高線確定，太行山位于其附近；
再根據(jù)“南望、俯視”等文字信息，判斷游記作者所在位置應(yīng)在太行山之北，即115oE與 41oN的交點(diǎn)附近；
從圖上位置結(jié)合時(shí)間信息，可判斷作者北顧的具有“寒沙衰草”的地方是內(nèi)蒙古高原。 3、描述和闡釋事物——描述即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)，闡釋即對事物的說明和解釋；即通過思維過程把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語進(jìn)行敘述的能力。
本項(xiàng)能力的明顯表現(xiàn)是學(xué)科術(shù)語的使用和分析能力的運(yùn)用。（2）描述圖中 10℃ 等溫線的走向，并說明其原因。 10℃ 等溫線東半段接近東西走向；主要受緯度（太陽輻射）因素的影響。西半段因受東北—西南走向太行山的影響，呈東北—西南走向。描述的10oC等溫線的思維過程：
觀察10oC等溫線的走向，東段為東西走向，西段為東北－西南走向；
分析原因：氣溫的空間分布受緯度、地勢等因素影響。東段大體與緯線平行，也和等高線平行，說明受緯度影響；西段大體與太行山走向一致，說明受地勢影響。 4、論證和探討問題——論證能力包括對學(xué)科知識的總體把握程度和答案組織的邏輯性和層次性；探討即對問題的研究和討論，對未知知識的研究態(tài)度或?qū)δ承┙Y(jié)論提出新的假設(shè)。
由于考試題目設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過的，要求回答的問題可能是未曾遇到過的，解決問題的過程實(shí)際就是探討問題的過程，因此本項(xiàng)能力是文綜測試要考查的重要能力。例題：近年來探明，海底“可燃冰”（天然氣水合物）儲量極為豐富，其開發(fā)技術(shù)亦趨成熟，開發(fā)利用可燃冰將產(chǎn)生的環(huán)境效益有：
A. 可取代一些核電站，減少核廢料的污染
B. 無二氧化碳排放，減輕“溫室效應(yīng)”
C. 可取代水電站，改善大氣質(zhì)量
D. 部分替代煤和石油，減輕對大氣的污染
考核目標(biāo)要求舉例：2004年12月26日8時(shí)58分（北京時(shí)間），印度尼西亞蘇門答臘島西北近海（3.9°N、 95.9°E）發(fā)生地震并引起海嘯。回答下列問題。 海嘯以800千米/小時(shí)的速度傳播到馬爾代夫的首都馬累(4．2°N、73．5°E)時(shí)，當(dāng)?shù)貐^(qū)時(shí)約為
A、6時(shí) B、9時(shí)
C、12時(shí) D、15時(shí)海嘯傳播示意圖本題的解題思維過程1、先求出海嘯發(fā)生地與馬累的經(jīng)度差
95.9o－73.5o＝22.4o；
2、再由經(jīng)度差換算為距離，因兩地都在低緯度（3.9oN、4.2oN）可按每1經(jīng)度110千米計(jì)算，約合2464千米；
3、根據(jù)題意，每小時(shí)傳播速度為800千米，則從海嘯發(fā)生地傳到馬累約需3小時(shí)；
4、海嘯發(fā)生時(shí)北京時(shí)間（東8區(qū)）約為9時(shí)，馬累（東5區(qū)）為6時(shí)，3小時(shí)后即9時(shí)。36、（36分） 圖7為我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)一個(gè)
小區(qū)域的平面圖及地形剖面圖。據(jù)此回答：
：試題信息的類型、結(jié)構(gòu)、數(shù)量等
36、（36分） 圖7為我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)一個(gè)小區(qū)域的平面圖及地形剖面圖。據(jù)此回答：（1）簡述三個(gè)剖面分別顯示的地形特征，并綜述該小區(qū)的整體地形特征。（16分）
AA′剖面圖顯示的是山地中的一個(gè)寬廣的河谷；
BB′剖面圖顯示的是山地中的深切河谷；
CC′剖面圖顯示的是丘陵中的河谷。
該小區(qū)域是山地中分布著寬窄相間的河流谷地。
36、（36分） 圖7為我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)一個(gè)小區(qū)域的平面圖及地形剖面圖。據(jù)此回答：（2）根據(jù)所給信息，說明該小區(qū)域土地利用的潛力及開發(fā)利用應(yīng)當(dāng)注意的問題。（9分）
A B C D C′ D ′A前置限定B行為動詞C主題范疇 D后置限定有發(fā)展耕作業(yè)、林業(yè)、果樹業(yè)和開發(fā)水能的潛力
開發(fā)中應(yīng)當(dāng)避免陡坡墾荒 ；防止水土流失
36、（36分） 圖7為我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)一個(gè)小區(qū)域的平面圖及地形剖面圖。據(jù)此回答：（3）扼要說明該小區(qū)域水能開發(fā)的有利因素。（11分）
降水較多 有足夠匯水面積
河流有較大落差
有峽谷（形成良好的壩址）
二、解答最關(guān)注的問題——“考什么？怎么考？怎么得分？”1、考什么？——高考對考查內(nèi)容的要求：重在基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，重視思維過程，注重分析問題和解決問題能力的考查。即不是背誦書本、而是會思考、會運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，考的是“以能力立意”。高考的最大特點(diǎn)就是“不可預(yù)測性”，因此不能“猜題押寶”。 “生物入侵”指進(jìn)入某個(gè)地區(qū)的外來生物種打破了原地區(qū)的生態(tài)平衡。人們越來越多地關(guān)注引發(fā)非良性效果或難預(yù)料效果的生物入侵事件。
例如，桉樹的突出特點(diǎn)之一是能夠通過葉面的蒸騰作用，將大量的地下水快速地輸送到大氣中，當(dāng)?shù)叵滤幌陆禃r(shí)它的根系又能夠快速追隨地下水水位的變化向深處生長，因此它有“地下抽水機(jī)”的綽號。桉葉油也有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
桉樹生長在澳大利亞東部沿海和東南部地區(qū)有良好的生態(tài)效益，引種到我國云貴高原后，卻引發(fā)了令人頭痛的生態(tài)問題——生長地區(qū)的地下水水位大幅度下降，桉樹林內(nèi)及附近草本和灌木大量枯死……地下水保 水例題：根據(jù)資料分析回答問題：（1）比較澳大利亞東部沿海和云貴高原的自然條件，扼要說明桉樹在兩地產(chǎn)生截然不同環(huán)境效益的主要原因。 澳大利亞東部沿海降水豐沛；又處于山脈的迎風(fēng)坡前，地下水的補(bǔ)給條件優(yōu)越，桉樹生長正好維持了那里的水分平衡。 云貴高原降水的季節(jié)變化明顯；喀斯特地形廣泛分布，地下水存儲條件不理想，桉樹大量消耗地下水導(dǎo)致生態(tài)失衡。例1： 一艘由太平洋駛向大西洋的船經(jīng)過P地（圖中左上角）時(shí)，一名中國船員拍攝到海上落日景觀，洗印出的照片上顯示拍照時(shí)間為 9 時(shí) 0 分 0 秒（北京時(shí)間）。據(jù)此判斷下列各題。●南美大陸火地島麥哲倫海峽北半球冬季（1）該船員拍攝照片時(shí)，P地的地方時(shí)為 A、22時(shí) B、14時(shí) C、20時(shí) D、16時(shí)答案：C（2）拍攝照片的當(dāng)天，漠河的夜長約為
A、16小時(shí)
B、14小時(shí)
C、10小時(shí)
D、12小時(shí)答案：A75°WP●2、怎么考？——提供資料，設(shè)置情境，考查能力。以教材以外的知識為切入點(diǎn)，重在臨場的應(yīng)變能力、聯(lián)系遷移能力、綜合分析能力、表述能力，圖像語言的判讀和分析能力。
高考不會考“死記硬背”的知識，重在靈活運(yùn)用。考場上是考生能力的較量和展示，考生之間的差別也正在于此。地理原理應(yīng)用、圖象判讀：
讀圖完成下列要求：（1）補(bǔ)繪圖上赤道附近洋面上空的大氣環(huán)流箭頭，以及正確的環(huán)流方向。（2）在大洋東部，如果赤道附近海水異常增溫，溫暖海水沿大洋東岸向南流，并迫使原寒流位置向西偏移。那么，圖示大氣環(huán)流強(qiáng)弱及赤道附近大洋兩岸的降水量將如何變化？為什么？ 大氣環(huán)流會減弱（或大氣環(huán)流變得不穩(wěn)定）。因?yàn)槠湎聣|面（洋面）東西部的熱力差異減小（或產(chǎn)生變化）；
大洋東岸降水量會明顯增多。因?yàn)檠匕杜鞯募訚褡饔茫约斑@里的下沉氣流減弱；
大洋西岸降水量會明顯減少。因?yàn)檫@里的上升氣流減弱，對流雨隨之減少。
例題：下列四幅圖中，表示臺風(fēng)過境氣壓變化的是提取有效信息：臺風(fēng)過境氣壓變化，氣壓隨時(shí)間變化特點(diǎn)，增長與降低的變化，曲線升降的陡緩。解題思維過程：臺風(fēng)所屬的天氣系統(tǒng)為熱帶氣旋，其過境的氣壓變化是先降低再升高的過程，先排除C、D兩項(xiàng)；因臺風(fēng)過境氣壓變化迅速，從氣壓變化曲線可看出，陡然降低再升高的不是A項(xiàng)，故B項(xiàng)正確。例題：對流層中的上升氣流會使飛行中的飛機(jī)顛簸。導(dǎo)致對流層氣流上升的原因是：上層實(shí)際氣溫低于理論氣溫（按垂直遞減率計(jì)算的氣溫）。圖中表示四種對流層氣溫分布狀況，分析回答下列問題。（1）①圖表示的氣溫降低速率在 A 3000M以下低于垂直遞減率
B 3000~6000M高于垂直遞減率
C 6000M以下等于垂直遞減率
D 6000M以下均低于垂直遞減率
本題解題關(guān)鍵在于了解題意，看懂圖中內(nèi)容。氣溫垂直遞減率是高度每上升1000M溫度降低6℃ ，高于垂直遞減率則上層氣溫低于理論氣溫，反之則上層氣溫高于理論氣溫。根據(jù)圖中地面與上層氣溫?cái)?shù)值進(jìn)行計(jì)算，即可判斷。
（2）飛機(jī)可以在5000米 高度平穩(wěn)飛行的是 飛機(jī)能平穩(wěn)飛行的條件是對流層氣流上升緩慢，也就是上層氣溫高于理論氣溫，即低于垂直遞減率。分析圖中曲線變化幅度可以看出（4）圖符合條件。該圖地面氣溫約10℃ ，5000米約為—10℃ ，比理論氣溫高，故 D為正確選項(xiàng)。A （1） B （2）
C （3） D （4）
3、怎么得分？——考場上要注意：
①會審題，能夠仔細(xì)閱讀試題，提取有效信息；
②會確定思路，要構(gòu)建一些答題的模式，準(zhǔn)備答題時(shí)運(yùn)用；
③會表述，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，認(rèn)真思考，編制答案；
④會調(diào)整心態(tài)，考場上心態(tài)要穩(wěn)，滿懷信心，力爭不丟分、少丟分；
⑤會安排時(shí)間，集中精力，書寫快捷，有計(jì)劃利用時(shí)間，珍惜每一分鐘。4、當(dāng)前怎么復(fù)習(xí)？——在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識基本技能的基礎(chǔ)上，要注意：掌握運(yùn)用知識的方法，熟悉解答問題的思路，構(gòu)建思考問題的線索，學(xué)會提取信息的本領(lǐng)，培養(yǎng)文字準(zhǔn)確條理清楚的表達(dá)能力。
高考復(fù)習(xí)沒有什么“絕招、妙法”，丟掉不切實(shí)際的幻想，改變“死背書、多做題”不符合今日高考命題思想的低效復(fù)習(xí)方法。 要學(xué)會對知識的整理加工（梳理系統(tǒng)、總結(jié)規(guī)律、整理結(jié)構(gòu)、分析聯(lián)系等）。
知識系統(tǒng)：自然地理和地圖、人文地理（包括選修一）、中國地理（包括選修二）、世界地理。
知識結(jié)構(gòu)如：地形的知識結(jié)構(gòu)：地勢起伏——地形類型——地形分布——地形特征——特殊地貌——地形成因——地形對人類活動的影響——地形評價(jià)——地形與其他自然要素的關(guān)系（如對氣候、河流的影響）。
氣候知識結(jié)構(gòu)氣候因素——太陽輻射、大氣環(huán)流、地面狀況（地形、地表狀況）、洋流
氣候要素——?dú)鉁亍⒔邓鈮骸L(fēng)等
氣候特征——?dú)夂蛞卦跁r(shí)間上的不同組合
氣候類型——?dú)夂蛱卣髟诳臻g上的相對統(tǒng)一
氣候分布——?dú)夂蝾愋偷目臻g分布規(guī)律和地區(qū)
氣候資源——光照、熱量、降水、風(fēng)
氣象災(zāi)害——干旱、洪澇、臺風(fēng)、寒潮、沙塵暴
氣候評價(jià)——以對人類生產(chǎn)生活的影響為標(biāo)準(zhǔn)正午太陽高度的緯度分布規(guī)律正午太陽高度的季節(jié)變化規(guī)律●●●●●●●●●●●●交通商貿(mào)城市人口工業(yè)農(nóng)業(yè)景觀生物水文氣候地形位置知識聯(lián)系利用空間分布的因果關(guān)系構(gòu)建思維線索地球形狀地球運(yùn)動世界海陸分布生態(tài)環(huán)境問題人為原因自然原因背景背景分布危害治理針對自然原因的措施針對人為原因的措施區(qū)域環(huán)境生態(tài)問題構(gòu)建答題思路背景區(qū)域優(yōu)勢資源區(qū)域優(yōu)勢資源優(yōu)勢開發(fā)自然環(huán)境社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境問題治理解決區(qū)域自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件農(nóng)業(yè)區(qū)的開發(fā)開發(fā)自然環(huán)境社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境問題治理解決優(yōu)勢劣勢改造三、模擬試題練習(xí) 模擬試題不是僅僅完成做題的任務(wù)，而應(yīng)該了解命題思路，體會考核目標(biāo)要求；在答題的時(shí)候，要按照高考要求去做，先認(rèn)真審題，提取信息；解答選擇題時(shí)先不忙于看選項(xiàng)，經(jīng)過思考后，正確答案就直接得出而不必再看干擾項(xiàng)。綜合題也要先提取信息，讀懂設(shè)問要求，然后確定答題思路，再運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，獨(dú)立編制答案。試題舉例 第一組

一、選擇題 11題
二、綜合題
12、學(xué)科內(nèi)綜合題
13、跨學(xué)科綜合題單項(xiàng)選擇題 地理單項(xiàng)選擇題，多以中心問題組形式呈現(xiàn)，即主題干提供文字或圖像、圖表信息，分題干敘述具體要求。
單項(xiàng)選擇題涉及知識面較廣，切入點(diǎn)可能是教材以外的內(nèi)容，重在考查分析、判斷、推理、比較等能力。
第Ⅰ卷的1～11題為地理試題，每題4分，共44分，其中易、中、難三類試題均有。 根據(jù)某地區(qū)多年對各朝向建筑墻面上接受太陽輻射熱量的實(shí)測值，計(jì)算出最冷月（一月）和最熱月（七月）日總量，并繪出太陽輻射熱量日總量變化圖（圖1），讀圖判斷1－3題。1．該地區(qū)，一月和七月建筑墻面上接受太陽輻射熱量的日總量，小于4186千焦/平方米·日的墻面朝向
Ａ．分別朝北、朝東 B．分別朝南、朝西
C．分別朝西、朝南 D．均朝北
2．在一月，該地區(qū)各朝向墻面上接受的太陽輻射量，以
Ａ．東南向最高 B．南向最高
C．西北向最高 D．西向最高3．在七月該地區(qū)的晝長夜短，基本上符合
圖 2中示意的
A．①
B．②
C．③
D．④ 某學(xué)生在他的調(diào)查報(bào)告《東山鎮(zhèn)》一文中寫到：東山位于長江下游南岸的太湖之濱，……西部山丘綿延，東部地形平坦直抵湖畔。……自古為魚米之鄉(xiāng)。湖畔的漁民以捕魚蝦為生，……山麓和山坡分別是茶園和果園。這里出產(chǎn)的名茶是碧螺春，……這里的果園盛產(chǎn)橘子、枇杷、楊梅和白果，并遠(yuǎn)銷國內(nèi)外……。據(jù)此回答4－5題。4.結(jié)合上文并讀圖3，東山的土地利用方式自西向東依次為Ａ．?果園?稻田?茶園?淡水養(yǎng)殖
B．?果園?茶園?稻田?淡水養(yǎng)殖
C．?茶園?稻田?果園?淡水養(yǎng)殖
D．?茶園?果園?稻田?淡水養(yǎng)殖5. 圖4中，與東山氣候相符的點(diǎn)位是A．① B．② C．③ D．④ 圖5為兩個(gè)臨海國家的局部區(qū)域圖，讀圖回答6－8題。6．兩國家分別以經(jīng)濟(jì)作物P1、P2為原料的工業(yè)是
A．橡膠工業(yè)、制糖工業(yè) B．飲品工業(yè)、麻紡工業(yè)
C．造紙工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè) D．印染工業(yè)、棉紡工業(yè)7．洋流L1與L2流向不一致時(shí)，下列現(xiàn)象有可能出現(xiàn)的是A．地中海沿岸地區(qū)多雨
B．我國塔里木河處于枯水期
C．地球的公轉(zhuǎn)速度較快
D．我國江南一帶多伏旱天氣
8．圖6為P2所在國人口出生率和死亡率統(tǒng)計(jì)圖，該國人口自然增長率最高的時(shí)期是 A．20世紀(jì)初期 B．20世紀(jì)40年代
C．20世紀(jì)末期 D．20世紀(jì)60年代 圖7為某國兩大經(jīng)濟(jì)地帶的基本資源指標(biāo)（%）示意圖，讀圖判斷9－11題。9．該國西部地區(qū)的特點(diǎn)是
A．面積大 B．人口少
C．科技力量強(qiáng) D．淡水資源豐富10．該國家最有可能是
A．美國 B．俄羅斯
C．澳大利亞 D．中國
11．該國東部河流多注入
A．印度洋 B．大西洋
C．太平洋 D．北冰洋綜合題 綜合題包括學(xué)科內(nèi)綜合及跨學(xué)科綜合，以學(xué)科內(nèi)綜合為主。
第36題為地理學(xué)科內(nèi)綜合題，賦分36分，是地理科得分最多的試題，具有一定難度，考查思維過程和分析問題、解決問題的能力。考生需要獨(dú)立編制答案，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，條理清晰地進(jìn)行表述。
第39題是跨學(xué)科綜合試題，史、地、政三科各占20分，中等難度，仍以學(xué)科內(nèi)綜合為主。12．（36分）讀我國某平原地區(qū)地下水位年內(nèi)變化示意圖（圖8）和不同年代氣溫、降水與地下水位關(guān)系示意圖（圖9），完成下列問題。
（1）該平原地區(qū)地下水的主要補(bǔ)給水源為 ，20世紀(jì)60年代到90年代，該地區(qū)地下水位下降約 。（8分）答案：大氣降水（雨水） 10米（2）該平原最有可能是（在題后括號內(nèi)填寫一選項(xiàng)的字母即可，4分） 【 】
A．銀川平原 B．成都平原
C．華北平原 D．江漢平原
（C）
（3）綜述該地區(qū)地下水位下降的原因。（8分）
答案：自然原因：氣溫升高，降水量減少，徑流量小（水源補(bǔ)給不足）（4分）
人為原因：需水量增大，水污染加重，地下水開采量加大（4分）
（4）簡述該地區(qū)過量開采地下水位將導(dǎo)致的后果。（8分）答案：引起潛水水位大幅度下降，形成地下水漏斗區(qū)，造成地面下沉（6分）沿海地帶會引起海水入侵，使地下水水質(zhì)變壞（2分）（5）為減緩該地區(qū)地下水位下降的趨勢應(yīng)采取哪些措施？（8分）
答案：節(jié)約用水，保護(hù)水源，依法控制地下水開采量，跨流域調(diào)水13．（20分）讀圖10，分析回答下列問題。（1）圖10示意的是該區(qū)域 （一月或七月）等溫線分布狀況。圖中P點(diǎn)與Q點(diǎn)的距離約為 千米，沿線的自然植被以 為主。（12分）
答案：七月 1100 亞寒帶針葉林
（2）P點(diǎn)至Q點(diǎn)的地形剖面與甲、乙兩示意圖中的哪一幅基本相符？簡要說明理由。（8分）
答案：甲圖，因P點(diǎn)至Q點(diǎn)中部為烏拉爾山，兩側(cè)為平原，根據(jù)等溫線走向可以說明。試題舉例 第二組
一、選擇題 11題
二、綜合題
12、學(xué)科內(nèi)綜合題
13、跨學(xué)科綜合題一、選擇題（共11小題，每題4分，共44分） 我國自行研制的載人飛船“神舟六號”于北京時(shí)間2005年10月12日9時(shí)9分52秒在酒泉成功發(fā)射，于10月17日4時(shí)33分在內(nèi)蒙古中部草原成功降落。據(jù)此完成1-2題：1．“神舟”六號飛船升空與著陸期間，北京的正午太陽高度與晝長基本符合圖1中的
Ａ．① Ｂ．②
Ｃ．③ Ｄ．④2．酒泉附近地區(qū)（見圖2）的河流A. 流域面積比較大 B. 地下水補(bǔ)給為主
C. 流量季節(jié)變化大 D. 流向與緯線平行讀2002年世界主要產(chǎn)茶國統(tǒng)計(jì)表，完成3-5題：3．表中四國人均消費(fèi)茶葉最多的國家是
A．中 國 B．印 度 C．斯里蘭卡 D．印度尼西亞4．印度茶園面積小于中國，但茶葉產(chǎn)量卻大于中國，其主要原因是
A．緯度低，采茶期長 B．機(jī)械化程度高
C．勞動力資源豐富 D．耕地土壤肥沃
5．十七世紀(jì)初荷蘭人將茶葉和茶文化由中國帶到歐洲，這一現(xiàn)象屬于文化傳播中的
A．刺激擴(kuò)散 B．等級擴(kuò)散
C．傳染擴(kuò)散 D．遷移擴(kuò)散圖3是在某區(qū)域按不同緯度所做的地形剖面圖。讀圖回答6－8題：6．圖中示意的Ｌ河，流向與注入地分別是
Ａ．由東北流向西南，注入印度洋
Ｂ．由西南流向東北，注入大西洋
Ｃ．由東南流向西北，注入青海湖
Ｄ．由西北流向東南，注入太平洋7．該區(qū)域的人口密度為每平方千米
Ａ．500人以上 Ｂ．100—300人
Ｃ．不足100人 Ｄ．300---500人
8．圖示地區(qū)生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步改善，應(yīng)建立保護(hù)區(qū)并著重

Ａ．防治河水污染 Ｂ．保護(hù)森林資源
Ｃ．防治土壤鹽堿化 Ｄ．治理酸雨危害對于人口系統(tǒng)來說，系統(tǒng)中變量的因果關(guān)系，既存在著因變量與果變量呈同向（正性）變化，用“＋ —→”表示；又存在著因變量與果變量呈相反（負(fù)性）變化趨勢，用“－ －→”表示。結(jié)合人口簡化模型（圖4）回答9－11題。9．圖中因果關(guān)系為正性（正因果反饋回路）的是
A．d→a→d B．d→c→b→a→d
C．d→e→d D．d→c→f→e→d10．我國人口的平均壽命在提高，其主要原因是 A．人口密度增大 B．耕地面積擴(kuò)大 C．出生率在增高 D．死亡率在降低11．圖5中的①②兩圖分別示意兩個(gè)國家近年的人口構(gòu)成，這兩國家最有可能是
A．①俄羅斯②印度 B．①德國②日本
C．①肯尼亞②法國 D．①英國②巴西二、綜合題（56分） 12．圖6為我國石灰?guī)r廣泛分布地區(qū)中一個(gè)小區(qū)域的等高線地形圖。該地的一月均溫在5℃左右，年降水量在1100mm以上。十年間當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入明顯提高。據(jù)此回答下列問題。（36分）（1）根據(jù)所給信息，判斷該小區(qū)域的地貌景觀與圖7中哪幅圖類似？說明理由（10分）答案：（1）a圖（4分）此地氣溫高且濕潤多雨易使石灰?guī)r受到溶蝕，形成喀斯特地貌（6分）（2）簡述該小區(qū)域聚落的形態(tài)將有可能發(fā)展成為帶狀的自然條件。（8分）答案：（2）受山地（低山、丘陵）中的河流谷地影響（4分）致使聚落發(fā)展易在谷地中沿河分布成帶狀（4分）（3）20世紀(jì)90年代初較80年代初，該小區(qū)域在哪方面變化最大？簡析這一變化對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。（8分）答案：（3）交通（修建了鐵路、公路增多）（4分）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民經(jīng)濟(jì)收入提高（4分）（4）扼要說明該小區(qū)域在資源開發(fā)利用方面應(yīng)當(dāng)注意的問題（10分）答案：（4）要科學(xué)規(guī)劃，合理開發(fā)各類資源與節(jié)約用地（4分）防止水土流失，避免環(huán)境污染（6分 13．（20分）讀某大陸北部示意圖（圖8）和世界著名河流統(tǒng)計(jì)圖（圖9）分析回答：（1）圖8中Ｑ示意的是五個(gè)國家共建的綠色植物帶，簡析該綠色植物帶的主要作用。（8分） 答案：（1）控制沙漠（撒哈拉沙漠）北移（4分）減緩?fù)恋鼗哪ǜ纳粕鷳B(tài)環(huán)境）（4分）（2）圖9示意的四條河流中，流經(jīng)圖8大陸的 河，在圖中適當(dāng)位置用H標(biāo)注該河三角洲；河口年平均鹽度最低的是 河；流域面積最大河流其流域的氣候類型為 。（12分）答案：（2）甲，尼羅河三角洲位置（6分） 乙（4分）熱帶雨林氣候（3分） 例題：四幅等高線地形示意圖中，能體現(xiàn)“深山藏古寺”意境的是
A．a(chǎn)圖 B．b圖 C．c圖 D．d圖 圖像判讀舉例分析圖中兩地區(qū)受洪水威脅的原因分析圖中1950-2004年圖像的變化判讀等值線圖1:15000
等高距：5米1:50000
等高距：20米分析歐洲200千米等距離線圖

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