資源簡介

美 麗 的 紋 樣
導學案
【學習目標】
了解單獨紋樣的基本知識。
能用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對單獨紋樣進行裝飾。
提高審美、設計能力以及美化生活的能力。
【學習重難點】
重點：能用自然、幾何圖形等要素結合點、線、面來裝飾單獨紋樣。
難點：運用紋樣變化的方法來設計單獨紋樣。
【學具準備】
一次性紙盤（或素描紙、色卡紙、圖畫紙）鉛筆、記號筆、水彩筆或彩鉛等
【學習過程】
【探究活動一：認識生活中紋樣與單獨紋樣】
欣賞圖片中的紋樣，想一想現實生活中哪些地方運用到了紋樣？
說一說圖片中單獨紋樣的兩種骨架結構？
【探究活動二：紋樣的設計過程】
看一看，想一想
向日葵的特點是什么？如何用幾何形狀概括出來？
花卉的骨架結構？
如何規整紋樣？
（4）小組討論思考：
可以采用什么辦法裝飾紋樣？
【探究活動三：設計與應用】
畫一畫、展一展、評一評、想一想
引導學生運用所學知識，創作紋樣作品
選取學生作品進行展示
學生互評，教師點評
導學設計
【導學目標】
引導學生了解單獨紋樣的基本知識，以及單獨紋樣在生活中的廣泛運用。
引導學生觀察花卉的結構規律，分析花的骨架，采用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法對單獨紋樣進行裝飾。
通過本課的學習，提高學生的審美、設計和美化生活的能力。
【導學重難點】
重點：讓學生采用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法對單獨紋樣進行裝飾。
難點：如何運用紋樣變化的方法來設計單獨紋樣。
【教具準備】
教學課件、實物花卉、范畫作品、修正液、記號筆等
【導學過程】
導入：
同學們，今天老師首先想請同學們玩一個連線游戲，請同學們找出與左邊花卉照片對應的花卉紋樣，誰來試一試？（學生上臺）什么原因讓我們一次性找到了對應的圖案？（學生答）也就是說右邊的花卉紋樣雖然和左邊的花卉不一樣，但抓住了主要特點，所以讓我們一下就找到了。今天，讓我們一起走進美麗的紋樣。（引出課題）
【導學一：引導階段】
紋樣和單獨紋樣的概念，基本骨架。
1、紋樣：在古代“紋”指織物織出的模樣或家族的紋章。在現代紋樣泛指裝飾我們生活的花紋、紋飾。
2、單獨紋樣：是紋樣的最基本單位。特點：概括、簡潔、夸張。
3、基本骨架：對稱式，均衡式
【導學二：發展階段】
舉例向日葵的紋樣
1、引導學生說出向日葵的特點，引出別的花卉的特點（畫花卉的角度）
2、向日葵整體用什么形狀來概括？引出別的花卉的形狀（學生找自己的）
3、向日葵的骨架結構？引出花卉的骨架結構（對稱式、旋轉式、放射式、交叉式、并列式）
4、向日葵結構形狀規整，引出別的花卉的規整紋樣
5、夸張的特征
6、馬克筆勾線
7、指導學生采用裝飾方法（教師演示）
（1）黑白灰：點、線、面
（2）色彩：對比與和諧
【導學三：追溯階段】
讓所設計的紋樣運用到生活中 （魔法變一變）
【當堂測評】
利用紋樣的繪制方法，設計單獨紋樣。
【課堂小結】
設計為我們的生活帶來了更多美麗的東西，今天我們學到了單獨紋樣的設計，希望同學們把今天學到的知識運用到我們的生活當中，去裝飾你們的生活，讓它變得更加的美麗。
板書設計：
美麗的紋樣
1、骨架結構 2、規整外形
3、裝飾方法
黑白灰：點、線、面
色彩：對比與和諧

教后反思：

展開更多......

收起↑