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部編版本道德與法治七年級《生命可以永恒嗎》教學(xué)設(shè)計

課題 生命可以永恒嗎 單元 四 學(xué)科 道德與法治 年級 七
學(xué)習(xí) 目標 培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情懷，增強生命的責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù)。懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。理解個體生命與他人、社會、人類的關(guān)系，明確自己生命的使命。
重點 生命有時盡。
難點 生命有接續(xù)。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
展示圖片，提問：為什么秦始皇要派徐福東渡去尋求長生不老的仙藥？世上有長生不老的人嗎？


學(xué)生思考回答 以當(dāng)歷史故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。
5.展示圖片，提問：雙胞胎是完全一樣的嗎？
12.講述生命是短暫的。
16.展示材料，提問：錢氏后代都繼承了錢氏的家風(fēng)，這說明了什么？學(xué)生思考回答。
19.講述在人類生命的接續(xù)中，為生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
20.展示材料，提問：“我的生命”和“我們的生命”有什么關(guān)系？學(xué)生思考回答。
25.播放視頻《哪吒之魔童降世最感人片段，李靖父愛深沉，愿意一命換一命
》。提問：看完視頻，你有何感想？學(xué)生思考回答。
學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)生思考回答學(xué)生看書回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答 學(xué)生思考回答 學(xué)生討論回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答 學(xué)生思考回答學(xué)生看書回答學(xué)生思考回答 學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答 學(xué)生看書回答 學(xué)生思考回答 以大自然的奧秘來吸引興趣。生活化教學(xué)。 以電影海報來引起共鳴。 歷史故事。 對生命的深入思考。 名人的故事。 結(jié)合當(dāng)下熱門電影。

每個人的生命都在身體上接續(xù)著家庭、民族、國家、人類的生命，使家庭、民族、國家、人類的生命得以永恒。生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們才會珍視它，當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

板書








21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共36張PPT)



新知導(dǎo)入
為什么秦始皇要派徐福東渡去尋求長生不老的仙藥？世上有長生不老的人嗎？
認真獨立完成以下內(nèi)容：
01
02
03
04
新知講解
在浩瀚的宇宙中，人們一直試圖尋找外太空生命，迄今為止，除了地球之外，還沒有發(fā)現(xiàn)在其他任何星球有過生命的跡象。
對此，你能感受到什么？
生命有哪些特點？
①生命來之不易。 生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。
②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。
④ 生命也是短暫的。
懸崖上的松樹
生命來之不易
雙胞胎是完全一樣的嗎？
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據(jù)。
這說明什么？
每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
生命是獨特的
電影中的事情可能發(fā)生在現(xiàn)實中嗎？為什么？
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復(fù)返。

羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。”
花無重開日，人無再少年。
生命是不可逆的
我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
死亡是人生不可避免的歸宿。
生命是短暫的
在時間的長河中，個人的生命很短暫。
“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”。
小組討論
如果你獲得了長生不老的機會，你準備做些什么？怎么安排時間？
如果人不會老，不會死，人還會珍惜時間嗎？
1、我們每
個人都無法
抗拒生命發(fā)
展的自然規(guī)
律。
2、生命有時
盡。死亡是人
生不可避免的
歸宿，它讓我
們感激生命的
獲得。
3、讓我們擁
有一份好好活
著的感動，向
死而生，從容
面對生命的不
可預(yù)知，更加
熱愛生命。
向死而生的意思：
因面對死亡而珍惜自己的
生命，進而活出自己的價值
為什么每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律？（如何看待死亡？）
錢氏后代都繼承了錢氏的家風(fēng)，這說明了什么？
1 .在人類生命的接續(xù)中，為生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
2 .在生命的傳承關(guān)系中，更好地認識和面對自己的生命。
3.在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
生命的延續(xù)有什么意義？
探究與分享
正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類
生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能
為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
在人類生命的接續(xù)中，為生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
我叫xxx
我的出生使
我的父母多了一個兒子/女兒
我的爺爺奶奶多了一個孫子/孫女
……
你的離開會怎么樣？
我叫xxx
我的離開使
我的父母少了一個兒子/女兒
我的爺爺奶奶少了一個孫子/孫女
……
生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
思考：“我的生命”和“我們的生命”有什么關(guān)系？
你的出生帶來了什么？
我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當(dāng)個懂科技的新農(nóng)民。
雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
除了身體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
家族的傳承
中國人身份的傳承
民族關(guān)系的傳承
生命的接續(xù)，使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認識和面對自己的生命。

在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
思想文化
文字
精神
科技
生命包括哪些？
生命
身體的生命
社會關(guān)系中的生命
精神信念上的生命
精神生命
肉體生命
辨析：
沒有生命就沒有一切，生命的意義和價值就在于保全生命，對嗎？
不對。人的生命只有一次，彌足珍貴。人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別。生命的意義不在于保全生命，而在于內(nèi)涵。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。我們要通過自己的努力，不斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。　　
哪吒之魔童降世最感人片段，李靖父愛深沉，愿意一命換一命
看完視頻，你有何感想？
課堂練習(xí)
A
1.我的鼻梁很高,頭發(fā)微卷,有點像外國人;我的性格外向,熱情、奔放,喜歡交朋友;我的興趣廣泛,尤其喜歡到野外郊游;我喜歡唱歌,我愛笑……這就是“我”。這表明(　 　)
A.每個人的生命都是獨特的
B.“我”和別人沒有什么差別
C.每個人的人生道路都是一樣的
D.每個人的生命都是一樣的,沒有差別
A
2.在大自然中，我們看到傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅，破地驚石新綠的韌草，我們不能不為之驚嘆。然而，無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見（ ）
A.生命是頑強的，也是脆弱的
B.植物生命可以自己把握
C.人的生命是自己不能把握的
D.人類沒有任何謀求生存的能力
拓展提高
請嘗試制作一張你的家族圖譜。
課堂總結(jié)
每個人的生命都在身體上接續(xù)著家庭、民族、國家、人類的生命，使家庭、民族、國家、人類的生命得以永恒。生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們才會珍視它，當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
板書設(shè)計
生命可以永恒嗎
生命有時盡
生命有接續(xù)

1.生命來之不易
2.生命是獨特的
3.生命是不可逆的
4.生命也是短暫的
5 .向死而生，熱愛生命——態(tài)度
1 .一代又一代的個體實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
2 .在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富
生命的特點
作業(yè)布置
完成課后作業(yè)
謝謝
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