資源簡介

(共16張PPT)
東平縣初中生物課程資源八年級上冊
學(xué)習(xí)目標
1、探究桑蠶的取食行為
2、探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為
3、練習(xí)分析實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論
4、理解學(xué)習(xí)行為對于動物生存的重要意義。
桑蠶喜歡吃桑葉，菜青蟲喜歡吃十字花科植物，
是否屬于先天性行為？
怎么設(shè)計實驗進一步證明你的結(jié)論？
探究“桑蠶的取食行為”
1.提出問題：____________________________
桑蠶喜歡吃桑葉是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？
2.作出假設(shè)：____________________________
桑蠶喜歡吃桑葉是先天性行為。
3.制定計劃
（1）采卵，向養(yǎng)蠶農(nóng)戶索取（購買）蠶卵，將蠶種放入保鮮盒內(nèi)，置于4℃--5℃的冰箱中保存。

探究“桑蠶的取食行為”
（2）催青。上課前10天，將保鮮盒取出，2-3小時后，將其置于溫度為25℃ -28℃ ，相對濕度為70﹪ – 80﹪ 的環(huán)境中。當觀察到蠶卵的顏色轉(zhuǎn)青時預(yù)示著第二天幼蠶出殼，又稱蟻蠶。幼蠶出殼后，靜伏1-2小時，變開始爬行覓食。
實驗前1-2天不喂食，隨時用于實驗。
（3）將桑樹葉、楊樹葉，小白菜葉，薄荷葉剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈，（直徑8-10厘米），在圈中用毛筆掃入20多只蟻蠶。20-30分鐘后觀察，看看蟻蠶取食哪種植物的葉片。
。
探究“桑蠶的取食行為”
實驗變量：____________________________
植物葉片種類
實驗現(xiàn)象：____________________________
桑蠶只吃桑葉，不吃其他葉片
實驗結(jié)論：____________________________
桑蠶喜歡吃桑葉是先天性行為。
1.實驗用的葉片大小、形狀為什么要相同呢？



2.為什么要將不同植物的葉片要間隔成一圈呢？

保證單一變量，避免葉片大小形狀影響實驗。
保證單一變量，避免位置因素影響實驗。

從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗家蠶的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
一方面使蟻蠶具有較高食欲,實驗效果較好。另一方面,如
果實驗前開始喂食,那么就無法確認桑蠶的取食行為是先天
具有的還是后天學(xué)習(xí)。
3.實驗用的蟻蠶為什么不直接用已經(jīng)孵化好的蟻蠶。而要從蠶種開始孵化蟻蠶呢？
4.實驗前1-2天為什么不能喂食蟻蠶呢？
1. 實驗用蠶的選?。?A.使用已經(jīng)孵化的家蠶進行實驗 B.購買即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進行實驗 你的建議是選擇___ ，原因?????????????????????????????????????。 2．實驗用蠶的數(shù)量： A.每組三只?????? B.每組二十只 你的建議是選擇___ ，原因??????????????????????????????????????。 3．樹葉的選擇 A.選用桑樹葉和楊樹葉?????? B.只用桑樹葉就可以 你的建議是選擇___ ，原因???????????????????????????????????????。
當堂檢測
從卵開始隔離飼養(yǎng)使探究實驗
具有可信度
B
B
數(shù)量太少，偶然因素大，結(jié)果不準確
A
設(shè)置對照實驗
綜合能力訓(xùn)練P87 4題
學(xué)習(xí)行為的本質(zhì)是什么？
“嘗試與錯誤”
美國教育心理學(xué)家 桑代克提出的
“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，成功的機會越大
探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
1.提出問題：____________________________
小鼠經(jīng)歷“嘗試與錯誤”的次數(shù)與小鼠走出迷
宮所需時間有關(guān)系嗎？
2.作出假設(shè)：____________________________
小鼠經(jīng)歷“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，小鼠
走出迷宮所需時間越短。
3.制定計劃
探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
實驗現(xiàn)象：____________________________
隨著實驗次數(shù)的增加，
小鼠走迷宮獲取食物所用的時間越來越短
實驗結(jié)論：____________________________
小鼠經(jīng)歷“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，小鼠
走出迷宮所需時間越短。
1、從實驗前一天的晚上開始，不給小鼠喂食物（但要喂水）以保證其處于饑餓，原因？
激發(fā)小白鼠走迷宮獲取食物
2、在“迷宮”上蓋一塊玻璃板或者將迷宮的隔板做的
高些，目的是？
防止小白鼠從上方越過
3、用不同的動物分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？
動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強
某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析作答：


（1）根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：　 ?。?br/>（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于____　 　行為。
（3）根據(jù)如圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即　 　，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強化。
（4）小白鼠的生殖發(fā)育方式是　 　。
A．體內(nèi)受精、體外發(fā)育 B．體外受精、體外發(fā)育
C．體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 D．體外受精、體內(nèi)發(fā)育
小白鼠 小白鼠找到食物的時間
第一次 第二次 第三次
A 5分55秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒

展開更多......

收起↑