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版本科目年級課時教學設計

課題 《關愛他人》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習 目標 知道關愛的含義及表現 理解為什么要關愛他人？踐行如何做到關愛他人？
重點 理解為什么要關愛他人？
難點 怎樣做到關愛他人，在學習生活中與他人友好相處

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 布置自主預習，使學生對本節內容有一定的了解。新課導入:感受關愛思考：看了這個暖心小故事，你有什么感受？ 答案解析：關愛他人不是遠離現實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。我們要關愛他人，服務社會，做一個有益于社會的人。引出本課主題--關愛他人 讀材料，思考問題。 從新聞案例入手，引發思考認識到要做一個關愛他人的人。
講授新課 探究一:分享“關愛” 關愛的含義及表現？ 關愛就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在，無處不在。 思考：這個小故事給我們帶來哪些啟示？ 答案解析：我們要學會關愛他人。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。 探究二：公交車上的一幕… 思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？ 從中體會到關愛具有怎樣的作用？ 答案解析：①售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，是一種關愛他人的行為。 ②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。 思考：人與人之間缺乏關愛，會帶來什么結果？ 答案解析：人與人之間缺乏關愛，會導致人際關系疏遠冷漠，不利于社會的和諧與穩定。 探究三：盲人提燈籠 思考：這個故事帶給你什么啟示？ 答案解析：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。 為什么要關愛他人？①對他人：關愛是維系友好關系的橋梁。②對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。 ③對自己：關愛他人也是關愛和善待自己。 探究四：留一盞燈溫暖他人 思考：視頻內容對我們關愛他人有著怎樣的啟示？答案解析：關愛他人，要心懷善意。應心懷友善、學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應在道義上給予支持，物質上給與幫助，精神上給與關懷。 探究五：關愛無大小 思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？ 答案解析：第一個同學的觀點是正確的，后兩個同學的觀點是錯誤的。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會盡己所能，關愛他人。 探究六：關愛策略 思考：你如何看待這種“隱形資助”的做法？ 答案與解析：幫助他人要考慮他人的內心感受，不傷害他人自尊心。“隱性資助”既資助了貧困生，又保全了貧困學生自尊心，值得肯定。 思考：這次事件在“關愛他人”方面給我們什么啟示？ 解析：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 如何做到關愛他人？ ①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。 ②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。 ③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。 學生小組討論得出關愛的含義及其表現 學生小組討論案例不同情境中不同人物的做法，在老師的引導下總結出為什么要關愛他人。 學生根據材料設身處地地思考并總結出如何做到關愛他人。 讓學生通過情景體驗體會什么是關愛，了解關愛的表現，通過具體的材料分析認識到為什么要關愛他人，作為中學生的我們要怎么樣去關愛他人，引導做懂禮貌有愛心的學生。

課堂小結 通過本課學習，我們認識到關愛的含義和表現，知道了為什么要關愛他人，明白了如何更好地關愛他人，為創建和諧、有愛的社會氛圍貢獻自己的一份力量。
板書 關愛的含義及表現 為什么要關愛他人 怎樣做到關愛他人






如何做到文明有禮

關愛他人






21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共22張PPT)
道德與法治 部編版 八年級上
7.1 關愛他人
第七課 積極奉獻社會

關愛他人

自主預習：閱讀教材p75-79頁，思考問題。
1.關愛的含義和表現是什么？

3.怎樣關愛他人？
2.為什么要關愛他人？
公交司機寧肯不發車，也要等兩個小姑娘。真相暖哭......(來源：新華社）
遼寧大連三八廣場公交站點，20點35分是529路區間車原本發車的時間。但是司機張翰沒有啟動車輛，直到兩分鐘后兩個高中女生上了車。原來，小劉、小楊兩個女生是大連市一所高中的高一學生，每天晚上放學回家，她們需要先乘公交車到達三八廣場，然后再換乘529路區間車。這個時間段529路區間車只有一輛在運營，所以倆人如果趕不上20點35分這一班，就需要再等半個小時乘坐末班車。
思考：看了這個暖心小故事，你有什么感受？
提示：關愛他人不是遠離現實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。我們要關愛他人，服務社會，做一個有益于社會的人。

關愛他人是一種幸福

新課導入:感受關愛

關愛他人是一種幸福

新課導入:感受關愛
照片中，一個小男孩站得筆直，伸出右手向巡邏警車敬禮。警車內，警察叔叔臉上也笑開了花。照片發到網上后，網友紛紛留言：“小朋友好樣的！”緊接著，一場尋找“敬禮男孩”的行動開始了。幸運的是，這名男孩找到了。
結合視頻：感受這個暖心的小故事。

關愛他人是一種幸福

探究一:分享“關愛”經歷
分享：
你有過關愛他人或是接受他人關愛的經歷嗎？
在長輩的呵護下，我們健康成長
在老師的鼓勵下，我們增強學習信心
同學相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴

關愛他人是一種幸福

筆記區：
1.關愛的含義及表現？
關愛就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在，無處不在。
有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！”于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”
正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以讓我帶兩根來送給你。”
聽了孩子的話，女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。


故事欣賞：
思考：這個小故事給我們帶來哪些啟示？
答案解析：我們要學會關愛他人。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
一天下午，公交車即將發車時，售票員發現車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶這老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”
思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
從中體會到關愛具有怎樣的作用？
答案解析：①售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，是一種關愛他人的行為。
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。

關愛他人是一種幸福

探究二：公交車上的一幕…
美國拉斯維加斯警方近日放出了一段視頻，一名女子將年邁的老人推下公交車，導致老人重傷身亡。
視頻中74歲的老人福尼爾與一名25歲女子在公交車上發生口角。當時女子在公交車上不守規矩，還對著其他乘客大喊大叫和咒罵。正準備下車的福尼爾站起身對她說停下來別罵了，對其他乘客要和善一些。令人震驚的是，這名女子在福尼爾下車時突然一把將他從車上推了下去。

關愛他人是一種幸福

探究二：公交車上的一幕…
思考：人與人之間缺乏關愛，會帶來什么結果？
答案解析：人與人之間缺乏關愛，會導致人際關系疏遠冷漠，不利于社會的和諧與穩定。
一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”“道理很簡單，我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我就可以保護自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，人們也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險。”

關愛他人是一種幸福

探究三：盲人提燈籠
思考：這個故事帶給你什么啟示？
關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。


對他人

對社會

對自己




關愛是維系友好關系的橋梁。
關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
關愛他人也是關愛和善待自己。
關愛他人是一種幸福

關愛他人是一種幸福

筆記區：為什么要關愛他人？
思考：視頻內容對我們關愛他人有著怎樣的啟示？
關愛他人，要心懷善意。應心懷友善、學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應在道義上給予支持，物質上給與幫助，精神上給與關懷。

關愛他人是一門藝術

探究四：留一盞燈溫暖他人
一個好人，可以照亮一座城市;一種善行，可以為一座城市增添靚麗的底色。
留一盞燈，溫暖他人…

我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。

獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。

我又不認識他們，跟我有 什么關系？

答案解析：第一個同學的觀點是正確的，后兩個同學的觀點是錯誤的。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會盡己所能，關愛他人。
思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？

關愛他人是一門藝術

探究五：關愛無大小
最近,西安電子科技大學203名學生的飯卡里,突然多出720元,收到短信提醒后學生們一度以為是“詐騙短信”。其實,這筆錢是學校通過大數據分析學生2018年在學校刷飯卡的記錄,給每月在食堂吃飯60次以上,每天吃飯花銷低于平均8塊錢的學生發放的助學金。
隱形資助一方面要實現資金的精準發放，另一方要維護學生的尊嚴與隱私。”
思考：你如何看待這種“隱形資助”的做法？

關愛他人是一門藝術

探究六：關愛策略
答案與解析：幫助他人要考慮他人的內心感受，不傷害他人自尊心。“隱性資助”既資助了貧困生，又保全了貧困學生自尊心，值得肯定。
哈爾濱市松花江邊，十名大學生在江邊聚會時一人溺水，同學三人手拉手下水營救，其中一人也發生溺水。附近巡邏快艇接警后及時趕到救援，不幸的是，一名男學生溺亡，另一名男學生在送醫后不治身亡。

關愛他人是一門藝術

探究六：關愛策略
思考：這次事件在“關愛他人”方面給我們什么啟示？
解析：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
①關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。
②關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。
③關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。
3.如何做到關愛他人？


關愛他人是一門藝術

筆記區：
關愛他人

是幸福
是藝術

1.關愛是維系友好關系的橋梁。
2.是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
3.關愛他人也是關愛和善待自己。

1.要心懷善意。
2.要盡己所能。
3.要講究策略。

關愛他人

本課小結：
1.關愛他人，收獲幸福。對此理解不正確的是（ ）
A. 關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重
B. 關愛他人的人往往能夠得到他人的關心和幫助
C. 關愛他人的人往往能夠獲得更多的發展機會
D. 關愛他人的人，一定會收獲幸福

D

關愛他人

本課小測：
2. 關愛他人要講究策略。這要求我們在關愛他人的時候（ ）
① 要考慮他人的內心感受　
② 要學會尊重他人 　
③ 面對復雜情形要學會保護自己　
④ 只要誠心就行，不必考慮其他
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①③④
A

關愛他人

本課小測：
謝謝
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