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版本科目年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 《做負(fù)責(zé)任的人》 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八年級(jí)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知道承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)及獲得的回報(bào)。知道怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任？理解怎樣做負(fù)責(zé)任的公民。
重點(diǎn) 怎樣做負(fù)責(zé)任的公民？
難點(diǎn) 做負(fù)責(zé)任的公民

教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 布置自主預(yù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一定的了解。以材料情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考。思考：從中你感受到什么？ 答案解析：職業(yè)意味著責(zé)任，我們要勇于擔(dān)責(zé)。引出本課主題--做負(fù)責(zé)任的人 讀材料，思考問(wèn)題。 從新聞案例入手，引發(fā)思考認(rèn)識(shí)到要做負(fù)責(zé)任的人
講授新課 探究一:代價(jià)？回報(bào)？ 承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)及獲得的回報(bào)？ ①代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力，還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 ②回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。更為重要的是精神方面的回報(bào)，如獲得良好的自我感覺(jué)（自尊自信等）、獲得新的知識(shí)和技能、他人的尊重和贊許。 探究二:選擇？承擔(dān)？ 很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評(píng)估，做出合理選擇。一旦選擇，就要義無(wú)反顧的承擔(dān)起應(yīng)付的責(zé)任。探究三:不選擇，也承擔(dān)？ 怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任？ ①有些不是我們自愿選擇的事情，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 ②我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。 ③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。 探究四:他人為我擔(dān)責(zé)！ 觀看視頻思考 ：如何理解塞罕壩人的堅(jiān)守？ 答案與提示：在我們周?chē)?，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的人，正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才會(huì)更加安全、更加溫暖、更加充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。 3.怎樣做負(fù)責(zé)任的公民？ ①勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。合理選擇責(zé)任，義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。 ②盡管不是自愿選擇的責(zé)任，也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)。 ③努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。 學(xué)生小組討論案例中不同人物的想法，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)及獲得的回報(bào)。 學(xué)生根據(jù)材料設(shè)身處地地思考并總結(jié)出怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任 學(xué)生根據(jù)老師所列舉的例子總結(jié)怎樣做負(fù)責(zé)任的公民 讓學(xué)生通過(guò)情景體驗(yàn)體會(huì)承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)及獲得的回報(bào)，認(rèn)識(shí)到怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

課堂小結(jié) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到責(zé)任的含義和來(lái)源，知道責(zé)任與角色的關(guān)系，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性，共同創(chuàng)建和諧的社會(huì)氛圍。
板書(shū) 承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)及 及獲得的回報(bào) 正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任 如何做負(fù)責(zé)任的公民？






如何做到文明有禮

做負(fù)責(zé)任的人






21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）



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(共22張PPT)
道德與法治 部編版 八年級(jí)上
6.2 做負(fù)責(zé)任的人
第六課 責(zé)任與角色同在



不言代價(jià)與回報(bào)

自主預(yù)習(xí)：閱讀教材p69-73頁(yè)，思考問(wèn)題。
1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)
2.怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任？
3.如何做負(fù)責(zé)任的公民？


不言代價(jià)與回報(bào)

新課導(dǎo)入:
兩位全程主持國(guó)慶慶典活動(dòng)解說(shuō)的央視主播康輝和海霞，由于工作量非常大，閱兵解說(shuō)任務(wù)艱巨，兩位主持人要通過(guò)吸氧，來(lái)保持更好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)。
從網(wǎng)上曝出的照片中可以看到，即使是在吸氧過(guò)程中，兩位主持人也依舊在背誦著自己的臺(tái)詞，令人肅然起敬。
這場(chǎng)70周年閱兵式全程鏗鏘有力的解說(shuō)，正是由于他倆詳細(xì)的描述和認(rèn)真的講解，觀眾們才對(duì)閱兵式的諸多細(xì)節(jié)有了更深入的了解。


不言代價(jià)與回報(bào)

新課導(dǎo)入:從央視主播吸氧工作感受職業(yè)責(zé)任心
討論并回答：從中你感受到什么？
提示：職業(yè)意味著責(zé)任，我們要勇于擔(dān)責(zé)。
開(kāi)學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理，你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)。”小龍也想試試。

不言代價(jià)與回報(bào)

探究一:代價(jià)？回報(bào)？
看看，同學(xué)、媽媽、爸爸的說(shuō)法
聽(tīng)了老師、同學(xué)、媽媽、爸爸的說(shuō)法，小龍陷入了沉思。

同學(xué)說(shuō)：我們幫你拉票，選上之后，要給我們打掩護(hù)

媽媽表示反對(duì)：占用學(xué)習(xí)時(shí)間，何必湊熱鬧

爸爸提醒小龍：和同學(xué)相處時(shí)間減少，可能有同學(xué)不理解，你能承受嗎？

不言代價(jià)與回報(bào)

探究一:代價(jià)？回報(bào)？
（1）我選擇的責(zé)任是什么？
參加班委競(jìng)選，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。
（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？
耗費(fèi)時(shí)間和精力，而且還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
（3）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？
如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許或肯定、獲得新的知識(shí)或能力等。
（4）有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？
沒(méi)有

不言代價(jià)與回報(bào)

探究一:代價(jià)？回報(bào)？
①代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力，還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
②回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。更為重要的是精神方面的回報(bào)，如獲得良好的自我感覺(jué)（自尊自信等）、獲得新的知識(shí)和技能、他人的尊重和贊許。

不言代價(jià)與回報(bào)

筆記區(qū)：
1.承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)及獲得的回報(bào)？

不言代價(jià)與回報(bào)

探究二:選擇？承擔(dān)？
經(jīng)過(guò)以上分析后，假如你是小龍，你會(huì)去競(jìng)選嗎？（YES or NOT)
很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評(píng)估，做出合理選擇。一旦選擇，就要義無(wú)反顧的承擔(dān)起應(yīng)付的責(zé)任。
學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧。”
雖然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降。

我承擔(dān) 我無(wú)悔

探究三:不選擇，也承擔(dān)？
這么做，值得嗎？
值得。雖然小青對(duì)承擔(dān)責(zé)任這項(xiàng)工作感到為難，不情愿，但她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱倪@種情緒而影響工作，更沒(méi)有采取抱怨、懈怠的態(tài)度，而是積極投入到舞蹈隊(duì)長(zhǎng)的工作當(dāng)中，并且把工作做得井井有條。她獲得了贊許，使自身價(jià)值得以提升，因此是值得的。

我承擔(dān) 我無(wú)悔

探究三:不選擇，也承擔(dān)！
有些不是我們自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任嗎？
①有些不是我們自愿選擇的事情，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
②我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。
③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。
2.怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任？

我承擔(dān) 我無(wú)悔

筆記區(qū)：

世界最大人工林守護(hù)者 55載見(jiàn)證塞罕壩荒原變林海
我們周?chē)?，有許多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的人！
觀看視頻思考 ：如何理解塞罕壩人的堅(jiān)守？
“我們林場(chǎng)人有一種‘以場(chǎng)為家，以林為業(yè)’的情懷，不單單是我父親那一輩人把自己的一生獻(xiàn)給了林業(yè)，獻(xiàn)給了林場(chǎng)，我也把我的一生獻(xiàn)給了這里。在未來(lái)，我的兒女也會(huì)把他們的一生獻(xiàn)給這里。我們祖祖輩輩都要為林業(yè)和林場(chǎng)奮斗，我覺(jué)得特別自豪！”從3歲跟隨父母來(lái)到塞罕壩，59歲的護(hù)林員吳德林已經(jīng)在林場(chǎng)生活了56年，他用生命妝點(diǎn)著蒼松的年輪。

我承擔(dān) 我無(wú)悔

探究四:他人為我擔(dān)責(zé)！
在我們周?chē)性S許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的人，正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才會(huì)更加安全、更加溫暖、更加充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。（承擔(dān)責(zé)任的意義）
10月5日，身著藍(lán)色制服的森林消防員正在值勤，媽媽和奶奶突然出現(xiàn)在面前。因?yàn)橛屑o(jì)律要求，這位小伙子依然站得筆直，淚水卻奪眶而出……與很多職業(yè)不同的是，消防員醫(yī)生警察等因?yàn)榇蟊姷男枨?，他們沒(méi)有假期甚至長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法與家人相聚，用自己的青春年華換取更多人的平安喜樂(lè)，他們每一個(gè)人都值得我們尊敬。

我承擔(dān) 我無(wú)悔

探究四:他人為我擔(dān)責(zé)！
①勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。合理選擇責(zé)任，義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。
②盡管不是自愿選擇的責(zé)任，也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)。
③努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。
3.怎樣做負(fù)責(zé)任的公民？

我承擔(dān) 我無(wú)悔

筆記區(qū)：
做負(fù)責(zé)任的人




物質(zhì)方面
精神方面
代價(jià)


不言代價(jià)與回報(bào)
我承擔(dān)
我無(wú)悔
回報(bào)
付出時(shí)間、精力，還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
3.如何做負(fù)責(zé)任的公民？

做負(fù)責(zé)人的人

本課小結(jié)
2.怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任？
1、詩(shī)人艾青在詩(shī)中寫(xiě)道：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀?！痹?shī)中體現(xiàn)的是一種（ ）
A.艱苦奮斗精神
B.不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神
C.見(jiàn)義勇為的精神
D.拾金不昧的精神

B

做負(fù)責(zé)人的人

本課小測(cè)
2、當(dāng)代“活雷鋒”郭明義無(wú)私奉獻(xiàn)，用擔(dān)責(zé)任的事跡獲得了社會(huì)一致好評(píng)。這告訴我們承擔(dān)責(zé)任獲得的回報(bào)是（ ）
A.良好的自我感覺(jué)是
B獲得的新知
C.獲得新的技能
D.獲得他人的贊許
D

做負(fù)責(zé)人的人

本課小測(cè)
3、語(yǔ)文課代表琳琳因病請(qǐng)假休息，語(yǔ)文老師指派芳芳臨時(shí)代替語(yǔ)文課代表職責(zé)。芳芳盡管不大愿意，但還是答應(yīng)了；并且她很認(rèn)真，甚至比琳琳做的更好，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。這說(shuō)明（ ）
①不是自愿選擇的責(zé)任，人人都能做好
②不管是自愿還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔地承擔(dān)
③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身地投入，也能夠做的出色
④承擔(dān)非自愿選擇的責(zé)任，往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做的好
A．②③ B．②④ C．①④ D．①②
A

做負(fù)責(zé)人的人

本課小測(cè)
謝謝
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