資源簡介 (共24張PPT)熱身游戲 請兩位同學談談各自的感受。 談談在生活中我們應該如何做到尊重他人？尊重他人部編版八年級上冊第四課 社會生活講道德” 我校新建了一個圖書館，八（6）班的四位同學想要給新圖書館制定一份圖書館公約，于是，開啟了他們的實踐之旅。讓我們加入其中吧！”人物簡介于雙方正楊逸夏雪01PART ONE圖書館之行 ——感知尊重第一站，他們去到了市圖書館！在圖書館里，他們發現有些讀者在讀書前能主動洗手，有些讀者能及時把書歸還到原位置去，……思考：1、除了以上的行為外，你在圖書館中還觀察到哪些尊重他人的行為？2、讀書前主動洗手，體現了對誰的尊重？01圖書館之行——感知尊重01圖書館之行——感知尊重1.尊重（1）含義： 尊敬、重視 （2）表現：在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等（最為基本的表現）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。 舉例說明列舉一個受到別人尊重或不受別人尊重的例子？并談談當時的感受。01圖書館之行——感知尊重（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。2、為什么要尊重他人？01圖書館之行——感知尊重馬斯洛需求層次理論尊重需要是每個人基本的需要02PART ONE思維碰撞之 ——體會尊重02思維碰撞之——體會尊重某市圖書館規定：“衣冠不整者不得進館讀書”那乞丐、流浪者能進圖書館嗎？對此，三位同學產生了不同的看法。請談談你對這項規定的看法。你如何看待以上觀點？””圖書館是公共資源，每個人都可以進館閱讀。夏雪””圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。方正””穿著是個人的自由，圖書館不應該規定讀者的著裝。楊逸02思維碰撞之——體會尊重人與人之間在人格和法律地位上是平等的；不能因為社會地位的高低歧視他人，弱勢群體的人格與權利更需要尊重；關注弱勢群體是社會進步的表現。作為讀者應該遵守圖書館規定，盡可能做到衣著整潔，這是自尊，也是尊重他人的表現。尊重是文明社會的重要特征。我無權拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開。 ——杭州市圖書館館長楮樹青02思維碰撞之——體會尊重2、為什么要尊重他人？（2）尊重使社會生活和諧融洽。 尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。02思維碰撞之——體會尊重02思維碰撞之——體會尊重 視頻中，有位讀者說，有些拾荒者很認真，還會經常寫寫記記，他們還很自律等； “杭圖”工作人員說，圖書館經常會為了照顧他們晚一點關門，還會多訂一些他們喜歡看的報紙。思考：（1）這位讀者看到了什么？給我們什么啟示？ （2）“杭圖”的做法告訴我們應該怎樣做到尊重他人？看到了這些拾荒者的優秀品質，我們也要學會欣賞他人。要做到平等待人，積極關注、重視他人（1）積極關注，重視他人（2）平等對待他人（3）學會換位思考（4）學會欣賞他人02思維碰撞之——體會尊重3、怎樣做到尊重他人？03PART ONE討論風波之 ——踐行尊重03討論風波之——踐行尊重請同學們結合視頻思考，他們的行為對尊重他人有何啟示？夏雪——積極組織小組討論，并為方正的積極表現點贊。楊逸——在夏雪問問題時，不予理睬，打斷方正發言，且瞧不起成績不好的方正。方正——雖然成績不優秀，但是用心參與小組調研，并積極發表見解，獲得小組同學認可。面對楊逸的不屑一顧，選擇耐心對待。于雙——引導楊逸站在方正的角度思考問題，也為方正的積極表現點贊。請同學們4人一小組，討論并談談以上同學的言行對我們尊重他人有何啟示？03討論風波之——踐行尊重積極關注、重視他人平等對待他人學會換位思考學會欣賞他人……尊重從我做起怎樣做到尊重他人？1.積極關注，重視他人2.平等對待他人3.學會換位思考4.學會欣賞他人5.對人要有禮貌……03討論風波之——踐行尊重04PART ONE齊心協力之 ——共同約定請同學們以4-6人為一小組，以“尊重”為前提，為新圖書館制定“圖書館公約”，時間2分鐘。 04齊心協力之——共同約定在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？動植物大自然歷史與文化知識拓展書籍”01圖書館之行——感知尊重”02思維碰撞之——體會尊重”03討論風波之 ——踐行尊重”04齊心協力之 ——共同約定課堂小結”結合本節課，談談你的收獲！于雙方正楊逸夏雪 展開更多...... 收起↑ 資源列表 尊重他人.pptx 視頻1.wmv 視頻2.wmv 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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