資源簡介

(共22張PPT)
中學生小A的兩件“小事”
事件一：校服廠家來賣校服，小A忘記帶錢，遂借了同學80元錢。事后，小A想，反正這位同學家是出了名的有錢，不還也罷。所以，每次同學提及，小A都說“就這點錢，對你還不是小事一樁？”

事件二：放學后，小A和同學出于好玩的心理，用剪刀剪斷了附近小區的電纜，并將剪掉的電纜賣給了廢品收購站。小A想，也沒賣多少錢，小事一樁。

上述行為是“小事”嗎？小A的行為可能帶來什么后果？

新知導入
《做守法的公民》
5.1 法不可違
法律是最剛性的社會規則
不違法是人們行為的底線

法平如水　公正如山　
明辨是非　懲惡揚善
你的一生中會接觸到哪些法律？
未成年人保護法
刑法
義務教育法
憲法
勞動合同法
這些法律是如何發揮作用的？
社會保險法
婚姻法
消費者權益保護法
老年人權益保護法
……
走近法律
討論思考：法律在視頻中起了怎樣的作用？
作為一種行為規范，法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。（規范作用）
法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們的行為是否合法有效的準繩。(評價作用)
可以做什么
必須做什么
應當做什么
不應當做什么

規范作用
必須做什么而沒有做
不應當做而做了
……

違法行為
評價作用






違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。


民事違法行為
01
行政違法行為
02
刑事違法行為
03
猜猜看：下列行為是否違法？
撿到他人財物沒有物歸原主，且情節較輕的，侵權者應該返還財產
自身承擔主要責任，同桌飲酒者共同承擔次要賠償責任。
民事違法行為：違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。
民事責任包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產，恢復原狀，修理、重作、更換，繼續履行， 賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉。法律規定懲罰性賠償的，依照其規定。
行政違法行為：違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為。
行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式。行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等。行政處罰包括警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等。
刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為
刑罰包括主刑和附加刑。
主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。
附加刑包括：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。














霍某在兩次飯局中大量飲酒致意外墜河身亡，其親屬將同桌飲酒者告上法庭。法院最終判決霍某自身承擔主要責任，同桌飲酒者共同承擔次要賠償責任。
李某等人在體育館場觀看比賽時，起哄、打鬧、向場內投擲礦泉水瓶、展示不文明標語。體育管工作人員多次勸阻，他們就不聽。工作人員找來民警將他他們帶走。公安機關給予李某等人警告處罰。
17歲的中學生趙某，多次手持三棱刮刀搶奪小學生趙某的財務，得贓款1000多遠。人民法院認定趙某犯了搶劫罪，依據刑法判處其有期徒刑。
討論思考：材料中主人公的行為分別給社會造成了什么危害，其行為違反了什么法律？行為人自己落得了什么結果？
探究活動
內容
名稱
一般違法行為
民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微。
犯罪
刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種。
發生在公民之間、企業之間、公民與企業之間
發生在公民與國家之間，輕微違反國家管理
三種違法行為比較
警惕身邊的違法行為


探究與分享
鏡頭一
鏡頭二
鏡頭三
想一想，你自己或者身邊人做過這些事情嗎？
謊報險情
破壞鐵路封閉網
毆打他人
最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。 在社會生活中，人們經常從事各種民事活動，如購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等。這些民事活動都是由民法來規范的。
　　第二十五條 有下列行為之一的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款：
　　（一）散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的
　　（二）投放虛假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質或者傳染病病原體等危險物質擾亂公共秩序的；
　　（三）揚言實施放火、爆炸、投放危險物質擾亂公共秩序的。

　　第三十七條 有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：
　　（三）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的。
　　第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
　　《民法總則》第一百一十九條　依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。
　　《民法總則》第一百一十條　自然人享有生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、婚姻自主權等權利。

民事侵權行為


通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們如何遠離這些違法行為呢？
我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

（1）

（2）

（3）
遵章守法


1
2
3
板書設計
以下案例各屬于哪一類違法犯罪行為？

1、王某與劉某因一件小事發生爭執，王某一怒之下，把劉某打成重傷，被判處有期徒刑5年。

2、李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈打破了4、5盞，被公安機關處于200元罰款。

3、甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。

4、影樓私自將別人的照片放大并展出。

5、小明的爸爸開車闖紅燈。
?

刑事違法行為（犯罪）
行政違法行為
刑事違法行為（犯罪）

行政違法行為
民事違法行為
課堂練習
謝謝
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八年級上 5.1法不可違 課時教學設計

課題 法不可違 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 8年級
學習 目標 明確法律的作用；知道什么是違法行為。 學會對違法行為進行分類。 發現違法的行為要及時改正，做守法之人。
重點 違法行為的分類
難點 如何做到遠離違法行為

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 事件一：校服廠家來賣校服，小A忘記帶錢，遂借了同學80元錢。事后，小A想，反正這位同學家是出了名的有錢，不還也罷。所以，每次同學提及，小A都說“就這點錢，對你還不是小事一樁？” 事件二：放學后，小A和同學出于好玩的心理，用剪刀剪斷了附近小區的電纜，并將剪掉的電纜賣給了廢品收購站。小A想，也沒賣多少錢，小事一樁。 上述行為是“小事”嗎？小A的行為可能帶來什么后果？ 讀材料，思考問題。 從學生身邊小事入手，引發思考認識到法不可違要做守法之人。
講授新課 說一說你的一生會遇到哪些法律？探究：觀看視頻：摩托車上高速，違法行為受重罰通過對視頻案例的分析老師引導學生說出法律的作用-------指引作用、評價作用違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。違法行為分類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為思考：以上行為是不是違法行為？屬于哪一類違法行為？答案解析：是違法行為。民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為 探究：違法行為分類分別出現漫畫和案例，讓學生分析①民事違法行為：違反民法，對社會危害性相對較輕，承擔民事責任。 ②行政違法行為：違反行政法，對社會危害性相對較輕，受行政制裁（行政處分、行政處罰）。 ③刑事違法行為：違反刑法，對社會危害性最嚴重的，承擔刑事處罰。 一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微。 犯罪：刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種。 判斷違法行為的方法： 1、一看違反的法律類別（行政法、民事法、刑法） 2、二看違法行為的危害（輕或重） 3、三看違法者的被處罰結果 （1）行政違法行為：拘留、罰款、開除、記過 （2）民事違法行為：賠償、賠禮道歉 （3）刑事違法行為：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境等。 探究三：行政違法行為 最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。 探究四：民事違法行為 侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。 在社會生活中，人們經常從事各種民事活動，如購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等。這些民事活動都是由民法來規范的。 探究五：遵章守法 我們如何遠離這些違法行為呢？①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。 ②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。 ③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。 暢所欲言 學生小組討論新聞案例中人物的行為，在老師的引導下總結出法律的作用。 學生根據老師所列舉的例子區分三類違法行為。 學生結合自身實際思考如何遠離違法行為 讓學生通過情景體驗體會法律的重要性以及違反法律會受到什么樣的懲罰，從而做一個守法之人，真正做到法不可違 。

課堂小結
板書











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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