資源簡介

(共25張PPT)


某市圖書館規定，衣冠不整者不得進館讀書。你怎么看？

尊 重 他 人

尊重他人的原因/作用/意義

01
如何尊重他人

02
目標導航
什么是尊重？
尊敬、重視
社會生活中，我們應該尊重他人的 等。


含義
具體內容
人格、權利









尊重是交往的起點

董卿跪地采訪
杭州圖書館接納拾荒者進館 被贊最溫暖圖書館

外賣小哥：在群眾游行方隊里看到同行身影 太驕傲了！


2、我們身邊有哪些尊重他人或不尊重他人的行為？
1、你希望得到他人的尊重嗎？為什么？
你有受人尊重或未被尊重的感受或經歷嗎？
3、我們為什么要尊重他人？


1
尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重 。
3
尊重使社會生活和諧融洽。
為什么要尊重他人？
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尊重從我做起
這
樣
的
人
值
得
尊
重
嗎
？

1、34頁：如 果 遇 到 類 似 的 情 境，你 會 怎 么 做？？
探究分享
2、閱讀教材P36《杜甫與打棗老婦人》的故事，然后思考:
杜甫的“從不干涉”和提筆給親戚寫勸勉詩，給我們什么啟示？

01
積極關注、重視他人。
考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。


03
學會換位思考。
設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。


02
平等對待他人。
發自內心地尊重他人的人格，對所有人一視同仁。


04
學會欣賞他人。
善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。

怎樣尊重他人？


　我最欣賞——同學的勤奮，具體表現——
　我最欣賞——同學的機智，具體表現——
　我最欣賞——同學的愛心，具體表現——
我最欣賞——同學的勇敢，具體表現——
我最欣賞——同學的細致，具體表現——
我最欣賞——同學的謙和，具體表現——
我最欣賞——同學的忍勁，具體表現——
我最欣賞——同學的正直，具體表現——

彭麗媛經常在家宴中下廚，她做的飯菜會照顧到每一位客人的不同生活習俗和口味。她會給每個人盛湯，而習近平也“婦唱夫隨”地給客人打飯。
習近平的朋友梁玉錦曾受邀到習家里吃飯，他對習氏家宴中的家常菜和熱情的氛圍十分感慨，他認為習近平和以前一樣平等待人，“沒有等級觀念”。


世界著名的文學家蕭伯納有一次到蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給別人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
尊重大自然
尊重動植物生命
尊重民族歷史與文化
課堂總結
尊 重 他人

尊重從
我做起

尊重他人的含義

尊重他人的意義

積極關注，重視他人
平等對待他人

學會換位思考
學會欣賞他人

是什么
為什么

怎么做
尊重是交往的起點

是一種智慧，包容差異中實現自我超越
是一種修養，開朗豁達中贏得更多欣賞
是一種美德，平等尊重中感受更多快樂
1、古人說：“敬人者，人恒敬之。”要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應該( ）
A.尊重他人人格
B.尊重他人勞動
C.對他人有禮貌
D.欣賞他人，善待他人，事事遷就自己
D
課堂訓練
2、屬于尊重他人表現的有( )
A.給別人起外號
B.別人問題時，不愿意幫助人，只是說：“自己想去”
C.諒解別人的錯誤
D.不和成績差的同學交往
C
課堂訓練
3、我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們有責任( )
A.贊美他人
B.創造成功
C.關注他人的自尊，維護他人的尊嚴
D.發現他人的優點，掩蓋他人的缺點
C
課堂訓練

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