資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 3.做學習的主人第2課時 課型
教學目標 1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。 　　 2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。 　　 3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 　
教學重 難點 教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。 教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣。
教具準備 多媒體
一、 新課導入 　　 通過上節課的學習，作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？? 　　 二、新知講授 　　 活動二：多在心中畫問號 　　 教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？ 　　 學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經常堵車？） 　 教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 　　 學生交流：思考并回答。 　　 教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 　　 學生交流：展示課前觀察的結果。 　　 教師：評一評活動。 　　 教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 　　 學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察…… 　 教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據自己的實際情況進行合理的安排。 　　 　　 活動三：好經驗共分享 　　 教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經驗（教材P19），你從中受到了哪些啟發？ 　　 學生交流：觀察教材圖文，并回答。 　　 教師小結：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。 活動四：我和時間交朋友　　 教師：要想學得好，就要學會合理地安排時間，這樣水樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息。看看下面這此能不能和時間交上朋友？ 　　 學生交流：觀察教材圖文，并回答。 你和時間交上朋友了嗎？有哪些需要改進的地方？ 活動五：好經驗共分享　　 如何才能做學習的主人，不同的人有不同的方法。看看下面這些同學的經驗，你從中受到了哪些啟發?我喜歡獨立思考，從小養成了愛動腦筋的習慣。 我喜歡與同學們共同學習。一起討論時，點子多，又快樂。你的學習經驗是...... 我喜歡做實地調查，它可以讓 對同一個問題，我總喜歡從我學到許多書本上學不到的知識。把自己和別人的好經驗，放進“我的學習錦囊”里，并在學習中隨時運用這些好方法。 請大家一起來觀看關于珍惜時間的視頻，希望大家能更好地珍惜時間。
板書設計： 3.做學習的主人 多在心中畫問號
作業布置：
教學反思：
教研組或教導處檢查： 年 月 日




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(共34張PPT)
2019新人教版部編本三年級上冊
第四單元 家是最溫暖的地方
3.做學習的主人
第二課時
　
通過上節課的學習，作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？
談話導入
　
活動二：多在心中畫問號 　　
教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？ 　　
學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經常堵車？）
講授新課


為什么夜空中會有那么多的星星呢？


為什么星星看上去那么小呢？
　
有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 　
　
講授新課


城市里為什么經常堵車？


為什么爸爸和我那么相像？
　
故事屋
宋濂很愛讀書，遇到不明白的問題就一定要找到答案。他為了請教一個同題，曾經冒雪行走數十里，多次登門拜訪老師。老師被他的誠心所感動，耐心地解答了他的問題。由于天氣寒冷，宋濂的腳都被凍傷了。宋廉這種勤學好問的品格，使他成為了明朝著名的散文家。 　
講授新課
故事屋
　
問號之歌
世界充滿了問號。
花朵里有問號，
煙霧里有問號,
天空、海洋和陸地上，
到處都有問號。
多在心中畫問號，
凡事多問為什么。
講授新課
　
教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 　　
請大家交流：展示課前觀察的結果。 　
講授新課
　
教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 　　
請大家交流：向他人請教；查閱資料；實地考察…… 　
講授新課


講授新課

為什么說‘“多提問題才是愛思考的”呢? 　

　
有一位特別愛鼓勵學生多提問題的老師。在她的課堂上，學生們總是爭先恐后地提問題。即使學生提出一些看起來很“傻”的問題，也不會感到難為情。因為，在老師眼里，能提出問題的學生才是愛思考的。
　
講授新課
講授新課

如果你在星期天要做下面幾件事，請根據自己的實際情況進行合理的安排。 　



觀察秋天的植物有什么變化


觀察周邊的環境衛生情況
　
活動三：好經驗共分享 　　
哪些你能做到?
1.我常帶著問題去學習。
2.我敢于向老師提出問題。
3.我常和同學們一起討論問題。
4.我經常就常見的事情向父母提問。
評一評
　
活動三：好經驗共分享 　　
教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經驗（教材P19），你從中受到了哪些啟發？ 　　
學生交流：觀察教材圖文，并回答。
講授新課
講授新課

把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。



向別人請教


查閱相關資料




實地調查

講授新課



你和時間交上朋友了嗎？有哪些需要改進的地方？
　
活動四：我和時間交朋友　　
教師：要想學得好，就要學會合理地安排時間，這樣水樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息。看看下面這此能不能和時間交上朋友？ 　　
學生交流：觀察教材圖文，并回答。
講授新課


　
奧秘在哪里
小麗四年級了，做作業時，總是一會兒吃零食，一會兒看電視，一會兒玩玩具，每次完成作業都需要兩個多小時。星期天，媽媽給小麗講了合理利用時間，和時間交朋友的故事。小麗那天只用了四十分鐘完成了作業，媽媽夸獎小麗做得又快又正確，小麗特別開心。
講授新課
講授新課



平時要寫兩個多小時的作業，這次只用了四十分鐘，奧秘在哪里?
　
活動五：好經驗共分享　　
如何才能做學習的主人，不同的人有不同的方法。看看下面這些同學的經驗，你從中受到了哪些啟發?我喜歡獨立思考，從小養成了愛動腦筋的習慣。
我喜歡與同學們共同學習。一起討論時，點子多，又快樂。你的學習經驗是......
我喜歡做實地調查，它可以讓 對同一個問題，我總喜歡從我學到許多書本上學不到的知識。把自己和別人的好經驗，放進“我的學習錦囊”里，并在學習中隨時運用這些好方法。
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