資源簡介

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部編版《道德與法治》八年級第五課第一課時教學設計
課題 5.2 預防犯罪 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習 目標 情感、態度與價值觀目標：增強法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，依法自律，做一個自覺遵紀守法的人 能力目標：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力 知識目標：了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪
重點 了解犯罪的基本特征以及刑罰
難點 加強自我防范，遠離犯罪

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1視頻：未成年人霸凌案宣判 ，七名少女獲刑 2、思考：從這一事例中，我們應該吸取怎樣的教訓？ 思考。 引入新課“預防犯罪”
講授新課 一、了解罪與罰1、知識講解：刑法的內容及其作用2、探究與分享一 思考：（1）試對比分析上述行為。 （2）你還能舉出類似的例子嗎？ 3、一般違法行為 VS 犯罪行為 總結：犯罪的三個基本特征 5、觀看視頻：張扣扣故意殺人，故意毀壞財物案 ， 維持一審死刑判決 思考：（1）張扣扣受到法律的制裁說明了什么？ （2）張扣扣的行為是一種什么行為？張扣扣受到的處罰是什么處罰？ 6、總結：刑罰主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境二、加強自我防范1、探究與分享二 小討論：（1）有人認為陳某是個特例，年齡小的人即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？ （2）陳某是怎樣走上犯罪道路的？（3）從陳某的故事中，你得到怎樣的啟示？ 3、總結：一個人走上違法犯罪是一個演變的過程，不良行為不加以改正，可能發展為違法犯罪。4、說一說：（1） 說說校園里存在哪些不良行為， （2）為了改正這些不良行為，你有什么好的建議和措施嗎？ 5、總結：糾正不良行為的方法 6、總結：加強自我防范，預防犯罪 思考并回答問題。 思考、交流、回答。 思考、分享。思考、討論、回答。 初步感知本課重要知識點，理解刑法的作用和內容。 了解一般違法行為和犯罪的區別。理解犯罪的基本特征。 理解什么是刑罰及刑罰的分類。 理解年齡小同樣可能犯罪從思想上要學會學會加強自我防范。 了解不良行為的危害，從思想上杜絕不良行為
板書 5.2 預防犯罪1.刑法的內容及其作用是什么？ 2.犯罪的三個基本特征？ 3.刑罰的含義及其分類？ 4.如何加強自我防范，預防犯罪？











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思考：從這一事例中，我們應該吸取怎樣的教訓？
未成年人霸凌案宣判 ，七名少女獲刑

5.2 預防犯罪
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語文S版 二年級上

情感、態度與價值觀目標：增強法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，依法自律，做一個自覺遵紀守法的人
能力目標：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力
知識目標：了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪
重點：了解犯罪的基本特征以及刑罰
難點：加強自我防范，遠離犯罪
學習目標
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語文S版 二年級上

1.刑法的內容及其作用是什么？
2.犯罪的三個基本特征？
3.刑罰的含義及其分類？
4.如何加強自我防范，預防犯罪？

新課導航




1
Part
了解罪與罰


作用
刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
明確規定了什么行為是犯罪
以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰
1.刑法的內容及其作用
內容

《中華人民共和國刑法》第十三條規定
一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。
探究與分享一

行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。
行為二：毆打他人而導致他人重傷甚至死亡，違反刑法，屬于犯罪行為。
思考：（1）試對比分析上述行為。
（2）你還能舉出類似的例子嗎？
一般違法行為 犯罪行為
社會危害性
違法性
應受處罰性
對社會危害性不大，情節輕微
對社會很大，情節嚴重—嚴重社會危害性
違反刑法以外的法律
違反刑法—刑事違法性
承擔民事責任和行政責任
受刑罰處罰—刑罰處罰性
一般違法行為 VS 犯罪行為

嚴重社會危害性


刑事違法性


刑罰處罰性

2.犯罪的三個基本特征
三個基本特征的關系：相互聯系、不可分割，他們共同構成了區分罪與非罪的標準。
最本質的特征
法律標志
必然法律后果
張扣扣故意殺人，故意毀壞財物案 ， 維持一審死刑判決
小思考
（1）張扣扣受到法律的制裁說明了什么？


（2）張扣扣的行為是一種什么行為？張扣扣受到的處罰是什么處罰？
犯罪行為，形罰處罰。
法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。

3.刑罰
含義：犯罪的法律后果是刑罰。又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

種類：主刑、附加刑

3.刑罰
主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑
附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境




2
Part
加強自我防范


探究與分享二

15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無盡學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有教訓，反而經常盜竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
小討論
（1）有人認為陳某是個特例，年齡小的人即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？
（2）陳某是怎樣走上犯罪道路的？
（3）從陳某的故事中，你得到怎樣的啟示？

《中華人民共和國刑法》第十七條規定
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱！
陳某走上犯罪路線圖：
交友不慎
不良行為
違紀
違法
犯罪




一個人走上違法犯罪是一個演變的過程，不良行為不加以改正，可能發展為違法犯罪。
說一說
（1） 說說校園里存在哪些不良行為，
（2）為了改正這些不良行為，你有什么好的建議和措施嗎？

糾正不良行為的方法
（1）加強自身的思想道德修養，提高法律意識；
（2）家庭應加強對未成年人的教育和管理；
（3）學校應加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發現，及時教育引導；
（4）社會應營造良好的社會文化環境；
......
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
4.加強自我防范，預防犯罪
作為中學生，我們應該明白預防犯罪的重要性，杜絕不良行為，明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。



結束語
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語文S版 二年級上

1.刑法的內容及其作用是什么？
2.犯罪的三個基本特征？
3.刑罰的含義及其分類？
4.如何加強自我防范，預防犯罪？
課堂總結
拓展空間：
讓我們遠離不良行為
不良行為，如曠課、夜不歸宿、辱罵他人、強行索要財物、打架、賭博、偷竊等，嚴重影響我們的學習和生活，污染校園的清新空氣。讓我們尋找身邊存在的不良行為，共同制定整改措施。
小組以多種形式展示搜集到的不良行為或相關案例。










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5.2 預防犯罪
1、青年陳某在校不思進取，經常與社會上閑雜人員一起混在娛樂場所，動輒歐打他人，曾被公安機關拘留，但陳某仍不思悔改。一日，陳某潛入某商廈盜竊被抓，人民法院依法判處陳某有期徒刑5年。我們青少年應從陳某的變化過程中吸取的教訓是
①從小樹立法律意識，增強法制觀念
②違法、犯罪是應受到刑罰處罰的行為
③有錯不改必然走上犯罪的道路
④自覺遵守法紀，注意防微杜漸
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.山東省濟南市中級人民法院對被告人龐衛,孫琪非法經營疫苗案開庭審判,認定被告人龐紅衛等人犯非法經營罪判處有期徒刑十五年,并沒收個人全部財產。從材料得到的啟示是
A.他們的行為具有嚴重社會危害性,應受到刑罰處罰
B.違法要承擔相應的刑事責任
C.只是不道德的行為,應該受到輿論的譴責
D.是行政違法行為,應受到行政制裁
3.下列關于犯罪的說法觀點正確的是
①犯罪具有嚴重的社會危害性 ②任何人的犯罪都要受到法律的制裁
③犯罪是觸犯了刑法以外的法律 ④犯罪是青少年成長道路上最兇險的陷阱
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身”這句古語告訴我們
①必須依法制裁違法犯罪行為
②違紀、一般違法和犯罪之間有密切的聯系
③違法不一定犯罪，犯罪不一定違法?
④在社會生活中，我們要杜絕不良行為，從小事做起，避免沾染不良習氣
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.《刑法修正案(九)》將校車嚴重超員超速、違法運輸?；返刃袨榱腥胄淌绿幜P范圍，從犯罪的最本質的特征來看，這些行為都具有
A.刑事違法性 B.刑罰處罰性 C.嚴重社會危害性 D.法律強制性
6.“守法朝朝樂，違法日日愁。”這句諺語啟示我們
A.守法的人就會天天快樂，沒有絲毫憂愁
B.違法的人就不會有絲毫快樂，整天愁容滿面
C.要自覺樹立法律意識，做一個守法的公民
D.要從小事做起，預防違法犯罪
7.“近朱者赤，近墨者黑?！薄靶《床谎a，大洞吃苦。”這些話告訴我們
①我們要重視道德修養，防患于未然
②自覺遵紀守法，防微杜漸
③道德水平低、法紀觀念淡薄一定會走上違法犯罪道路
④許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8.一般違法行為和犯罪行為的區別表現在
①對社會的危害程度不同 ②觸犯的法律法規不同
③實施違法行為的對象不同 ④應承擔的法律責任不同
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
在刑法第二百九十九條中增加一款作為第二款，將該條修改為：“在公共場合，故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗、國徽的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利?！睋嘶卮?－10題。
9.下列對我國刑法的認識正確的是
①刑法是懲治犯罪的有力武器　 ②有了刑法，就能消除違法犯罪　
③只有侮辱國旗、國徽的行為才違反刑法　 ④刑法能保護人民群眾的合法利益
A.②④ B.②③ C.①④ D.①③
10.《刑法修正案（十）》第二百九十九條中增加的修改內容說明
①刑法明確規定什么行為是犯罪　 ②刑法明確規定對犯罪應當判處什么樣的刑罰　
③刑法明確規定對犯罪只判處主刑　 ④不唱國歌就會觸犯刑法
A.③④ B.②③ C.①④ D.①②
11.簡答題
天津第一中級人民法院依法對周永康受賄、濫用職權、故意泄漏國家秘密案進行一審宣判，認定周永康犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人財產；犯濫用職權罪，判處有期徒刑七年；犯故意泄漏國家秘密罪，剝奪政治權利終身，并處沒收個人財產。
周永康的行為是一種什么行為？


（2）法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？


12.材料分析題
中學生陳某由于一次偶然的機會跟同學進入網吧玩游戲，玩了一兩次后逐漸上癮，后來發展到遲到、曠課。由于父母所給的零花錢有限，陳某便開始偷學生的錢。老師、父母多次勸阻，他依然我行我素。后來他去鄰居家盜竊被派出所拘留。畢業后，他整天泡在網吧，欠了網吧老板很多錢不還。一次陳某與網吧老板發生爭執，隨手拿了把水果刀將老板刺死，隨后被公安機關逮捕。
（1）這一事例給你哪些啟示？



（2）作為青少年我們該如何加強自我防范？






答案
1-5 DADDC 6-10 DBDCD
11.簡答題
答：（1）犯罪
（2）主刑：無期徒刑，有期徒刑；附加刑：剝奪政治權利，沒收財產
12.材料分析題
答：（1）如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正就極有可能走向違法犯罪的深淵。（言之有理即可）
（2）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；生活在法治社會，我們應增強法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

























































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