資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課 題 3.做學(xué)習(xí)的主人第1課時 課型
教學(xué)目標(biāo) 1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。 　　 2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。 　　 3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 　
教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備 多媒體
一、 新課導(dǎo)入 　　 播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？? 　　 二、新知講授 　　 活動一：人人都能學(xué)得好 　　 教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？ 　 學(xué)生交流：看圖說一說。 學(xué)生1：我喜歡聽音樂，新歌聽兩遍，我就會唱了。 學(xué)生2：我喜歡動手做東西，這是我做的小玩具。 學(xué)生3：我很喜歡色彩和線親我畫畫學(xué)得好。 學(xué)生4：我能說出很多星座的名稱和方位。 學(xué)生5：別人要是心情不好，我總能想辦法讓她開心! 請向同學(xué)說一說，你在哪些方面做得比較好? 教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？ 　　 學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……） 　　 教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。 　 學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。 一分鐘鼓掌： 1.請全體同學(xué)估計一下自己在一分鐘內(nèi)能鼓掌多少次，并記下估計的數(shù)值。 2.學(xué)生開始一分鐘鼓掌游戲，教師計時。 3.讓學(xué)生記下鼓掌的實際數(shù)值。 4.思考：從鼓掌游戲中你得到了怎樣的啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。 5.總結(jié)：人的潛力很大，只要想辦法開發(fā)，就能超越自我，方法就是確定適宜的目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向制定切實可行的計劃，并付諸行動。 教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。 三、作業(yè)：我的學(xué)習(xí)潛力有哪些？
板書設(shè)計： 3.我學(xué)習(xí)，我快樂 人人都能學(xué)的好
作業(yè)布置：
教學(xué)反思：
教研組或教導(dǎo)處檢查： 年 月 日




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(共21張PPT)
2019新人教版部編本三年級上冊
第四單元 家是最溫暖的地方
3.做學(xué)習(xí)的主人
第一課時
人人能學(xué)得好
　
請觀看“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？?
談話導(dǎo)入

　
活動一：人人都能學(xué)得好 　　
教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？ 　
　　
講授新課


我喜歡動手做東西，這是我做的小玩具。


我很喜歡色彩和線親我畫畫學(xué)得好。


我能說出很多星座的名稱和方位。


我喜歡聽音樂，新歌聽兩遍，我就會唱了。


別人要是心情不好，我總能想辦法讓她開心!
講授新課

請向同學(xué)說一說，你在哪些方面做得比較好?

　
師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）呢？　
　
講授新課
　
每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。
　
講授新課
　
1.沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2. 。
3. 。
4. 。 　
找原因
講授新課

每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。

講授新課



我的學(xué)習(xí)潛力
我有多厲害?
一分鐘鼓掌：
1.請全體同學(xué)估計一下自己在一分鐘內(nèi)能鼓掌多少次，并記下估計的數(shù)值。
2.學(xué)生開始一分鐘鼓掌游戲，教師計時。
3.讓學(xué)生記下鼓掌的實際數(shù)值。
4.思考：從鼓掌游戲中你得到了怎樣的啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。
5.總結(jié)：人的潛力很大，只要想辦法開發(fā)，就能超越自我，方法就是確定適宜的目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向制定切實可行的計劃，并付諸行動。
　
希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。
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