資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 2我學習，我快樂 第1課時 課型
教學目標 1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。 　 2、學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。 　　 3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重 難點 教學重點： 學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。 教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教具準備 多媒體
一、 新課導入 　　 問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？ 　 學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因。 　　 二、新知講授 　　 活動一：學習的快樂 　　 教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！ 　　 師生互動：師生共同玩游戲。 　　 教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？ 　　 學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。 　　 教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。 　　 學生交流：回答問題。 　　 教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。 　　 學生交流：小組分享，小組代表匯報。 　 師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。 　 活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 　 教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？ 　　 學生交流：小組合作討論。 　　 教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。 五、作業(yè)：回家后跟爸爸媽媽共同學習新本領
板書設計： 2.我學習，我快樂 學習的快樂
作業(yè)布置：
教學反思：
教研組或教導處檢查： 年 月 日




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(共39張PPT)
2019新人教版部編本三年級上冊
第四單元 家是最溫暖的地方
2.我學習，我快樂
第一課時
學習的快樂
　
你覺得學習快樂嗎？為什么？ 　
思考后舉手回答問題，并說明原因。
談話導入
　
活動一：學習的快樂 　　
教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！ 　　
　　
講授新課
　
活動一：學習的快樂 　　
請每個小組選出一名代表，開展詞語接龍游戲。
要求：后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字　　　
詞語接龍


一五一十
十全十美
？
游戲規(guī)則:
條件：每組出兩個人參加本環(huán)節(jié)。
說明：一個人用語言描述或者形體比劃，另一個人猜。
用語言描述不能說出要猜的詞語中的字，如果說出則無效跳過。如果遇到不會描述的詞可以直接跳過，由下一組繼續(xù)。一大組只有5分鐘的時間，一詞兩分。


默契大考驗
來挑戰(zhàn)一下我們的默契程度吧！
詞語接龍
孫猴子
睫毛彎彎
螞蟻
一休哥
豬八戒背媳婦
牙刷
抱頭鼠竄
掩耳盜鈴
貓頭鷹
文成公主
抓耳撓腮
哈哈大笑
恍然大悟
一五一十
三心二意
守株待兔
掩耳盜鈴
長吁短嘆
盲人摸象
狼吞虎咽
　
活動一：學習的快樂 　　
我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？　　
詞語接龍



　
活動一：學習的快樂 　　
請每個小組選出一名代表，展示自己最擅長的一項家務活兒，如打雞蛋、疊衣服......
詞語接龍



講授新課

這些活動也是在學習。在這樣的學習中，你感到快樂嗎?

　
活動一：學習的快樂 　　
仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
詞語接龍



我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。



我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。



經(jīng)過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會到了進步的快樂。
　
你曾經(jīng)體驗過這些同學的快樂嗎?
說說自已在各種學習中體會到的快樂。
交流園
　
活動一：學習的快樂 　　
讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。 　
講授新課


1、 學而時習之，不亦說乎？ ——《論語》
2、讀書破萬卷，下筆如有神 ——杜甫
3、讀書有三到，謂心到，眼到，口到 ——朱熹
4、立身以立學為先，立學以讀書為本 ——歐陽修
5、讀萬卷書，行萬里路 ——劉彝
6、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲 ——顏真卿
7、少壯不努力，老大徒傷悲
——《漢樂府。長歌行》
8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 —— 韓愈
勵志學習語錄






















　
活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 　
教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？　
　
詞語接龍



趙子華遇到了一道數(shù)學難題，心里很煩。



劉麗學做小木船，總是做不好，便泄氣不想做了。



孫田總是記不住英語單詞，發(fā)音也不準確。
這幾位同學在學習中遇到了困難，你能幫他們出出主意嗎?
講授新課
　
“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。　
教師總結
謝謝
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