資源簡介

(共28張PPT)
2019新人教版部編本三年級上冊
第四單元 家是最溫暖的地方
12. 家庭的記憶
第二課時
家庭稱呼搶答賽
“家史”小調查
　
你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發生了哪些大事？
談話導入
　
活動三：傳統節日中的“家”
每當春節來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？　　
講授新課




　
講講“年夜飯”相關小知識。
你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關聯嗎？
講授新課


　
“年夜飯”又稱團圓飯。是農歷除夕（農歷年最后一天）這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。“年夜飯”表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更為親密。
知識窗


　
年夜飯，是春節習俗之一，又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等，特指年尾除夕的闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀，拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。年夜飯是年前的重頭戲，不但豐富多彩，而且很講究寓意。吃團年飯前先拜神祭祖，待拜祭儀式完畢后才開飯。席上一般有雞（寓意有計）、魚（寓意年年有余）、蠔豉（寓意好市）、發菜（寓意發財）、腐竹（寓意富足）、蓮藕（寓意聰明）、生菜（寓意生財）、生蒜（寓意會計算）、臘腸（寓意長長久久）等以求吉利。中國人的年夜飯是家人的團圓聚餐，這頓是年尾最豐盛、最重要的一頓晚餐。
知識窗
　
活動三：傳統節日中的“家”
打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節”。為什么很多中國人過春節一定要回“老家”呢？
講授新課








講授新課

除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關，你知道嗎？


　
活動四：語言文字中的“家”
教師：在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！
　
講授新課
　
活動四：語言文字中的“家”
你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什么呢？　
講授新課


闔家歡樂








作業


通過小組合作形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！




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課 題 12. 家庭的記憶 第2課時 課型
教學目標 1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。 2、感受家庭的傳統和價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系?！?? 　
教學重 難點 教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道家庭的重要日子和事件。 教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統和價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系。
教具準備 多媒體
一、復習導入 　　你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發生了哪些大事？ 　　二、新知講授 　　活動三；傳統節日中的“家” 　　教師：每當春節來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？ 　　學生交流：小組討論。 　　教師：講講“年夜飯”相關小知識。 　　教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關聯嗎？ 　　學生交流：自主發言。 　　教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節”。為什么很多中國人過春節一定要回“老家”呢？ 　　學生交流：小組討論。 　　教師：除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關，你知道嗎？ 　　活動四：語言文字中的“家” 　　教師：在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！ 　　教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什么呢？ 　　學生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興…… 　　教師：通過小組合作形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！ 觀看視頻《我有一個幸福的家》大家一來唱！
板書設計： 12. 家庭的記憶 傳統節日中的“家” 語言文字中的“家”
作業布置：
教學反思：
教研組或教導處檢查： 年 月 日




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