資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課 題 7.生命最寶貴第2課時(shí) 課型
教學(xué)目標(biāo) 1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。 　　 2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾羁少F的道理。
教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教具準(zhǔn)備 多媒體
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)生命的最大收獲是什么？ 二、新授課文 活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體珍惜生命 　　 教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。 　　 思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。 　　 教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。 　　 教師：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 　　 學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。 　　 學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。 　　 學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。 　　 學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。 　　 教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？ 　　 學(xué)生交流：小組討論。 　　 教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛(ài)惜自己。 　 教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“ 文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？觀看視頻：孩子溺水身亡。 教師小結(jié)：如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們父母。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 7、生命最寶貴 愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命
作業(yè)布置：
教學(xué)反思：
教研組或教導(dǎo)處檢查： 年 月 日




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(共29張PPT)
2019新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)
第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)
7.生命最寶貴
第二課時(shí)
愛(ài)護(hù)身體 珍惜生命


通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)生命的最大收獲是什么？　　
談話(huà)導(dǎo)入
活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體珍惜生命 　　
教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。 　　
思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。
談話(huà)導(dǎo)入
莫是一個(gè)九歲的男孩，活波好動(dòng)，好奇心很強(qiáng)，什么都想試一試。
一天， 莫偷偷拿了爸的打火機(jī)來(lái)到曬谷場(chǎng)上，他早就想試這個(gè)“咔擦”一下就擦出火苗來(lái)的小玩意兒了。莫莫完全忘記了家人不許他玩火的囑咐，靠在稻草堆上“咔嚓”“咔嚓”打著火。忽然，他一不小心點(diǎn)燃了干燥的稻草，火一下子蔓延開(kāi)來(lái)。大火包圍了驚慌的莫...經(jīng)過(guò)醫(yī)院的全力救治，莫莫保住了生命，但全身大面積燒傷，造成終身殘障。盲目的好奇，胡亂的嘗試，給莫莫、他的家庭和社會(huì)帶來(lái)了巨大的不幸。　　　
案例分析


在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方? 　
講授新課
玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了！　
講授新課
不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐!　
講授新課
我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
新授課文


我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了


我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷


我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷


我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正


我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。
請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？ 　
講授新課
如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛(ài)惜自己。 　　
講授新課


壁虎的尾巴斷了，隔一段時(shí)間，又長(zhǎng)出新的尾巴。樹(shù)枝被砍斷，還能長(zhǎng)出新綠枝條，萌發(fā)新芽。可是我們的身體，不可再生;我們的生命，不可重來(lái)。生命是一切希望的基礎(chǔ)，
然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。請(qǐng)學(xué)會(huì)保護(hù)自已，
好好珍愛(ài)自己的生命吧!活著，好好活著，
然后才有機(jī)會(huì)，煥發(fā)更奪目的光華。　　
閱讀角


吾兒奧臭
想你
是一種痛隱隱的痛不常來(lái)卻揮不去初時(shí)不覺(jué)
不覺(jué)中已滲入血液撕心裂肺想你
是一種痛
刻骨銘心的痛不常來(lái)
卻深刻曾以為
隨著時(shí)間的流逝
會(huì)如那縣花般的消逝但是
總會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻清風(fēng)般的掠過(guò)心頭如刀割般的清楚想你
從不知疲憊卻極累
閱讀角

文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們父母。
　
教師小結(jié)








謝謝
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