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課 題 5、走進我們的老師 第1課時 課型
教學目標 1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態度 　　 2、培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽?！?br/>教學重 難點 教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。 教學難點：培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。
教具準備 多媒體
一、 新課導入 　　 師:有一種職業被稱為“太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師?！蓖?學們知道這說的是哪種職業嗎? 生:老師! 師:嗯，沒錯!我也為自己能成為一名人民教師而感到驕傲。那同學們知道 為什么要把教師稱為人類靈魂的工程師嗎? 生:老師教我們學習知識。 師:同學們好比祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，從幼兒園開始，老師就 陪伴著我們，用知識、道德澆灌我們，陪伴我們成長，引導我們如何做人。我們 和老師之間，也發生過許多難忘故事。今天，我們就來走進我們的老師， 講講我們和老師之間的故事。播放歌曲《我們愛老師》導入新課。 　　 二、新知講授 　 活動一：我和老師的故事 　　 教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事…… 　　 看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 　　 分享一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事？ 　　 學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題…… 　　 教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？ 　　 教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 　　 學生交流：小組討論后回答。 　　 教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@樣的情況該怎么辦呢？ 　　 例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉…… 　　 例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣…… 　　 學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。 　　 教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。 教師小結：通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。
板書設計： 5、走進我們的老師 我和老師的故事
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教學反思：
教研組或教導處檢查： 年 月 日




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2019新人教版部編本三年級上冊
第二單元 我們的學校
5、走進我們的老師
第一課時
我和老師的故事
有一種職業被稱為“太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師?！蓖?學們知道這說的是哪種職業嗎? （老師） 嗯，沒錯!我也為自己能成為一名人民教師而感到驕傲。那同學們知道為什么要把教師稱為人類靈魂的工程師嗎? （老師教我們學習知識）
談話導入
同學們好比祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，從幼兒園開始，老師就 陪伴著我們，用知識、道德澆灌我們，陪伴我們成長，引導我們如何做人。我們 和老師之間，也發生過許多難忘故事。今天，我們就來走進我們的老師， 講講我們和老師之間的故事。播放歌曲《我們愛老師》導入新課。 　　
談話導入
講授新課
活動一：我和老師的故事 　　
從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事…… 　　
看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？　　
觀看視頻：我和老師的故事，說說你的感想？分享一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事？　　

我和老師的故事
秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹提小雞的游戲，可開心了！


上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。


最近，我在學習上遇到了困難，有些地方沒聽懂，后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。


有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？交流小組討論后回答。 　
合作交流


課間，有的同學在教室里寫作業，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。


有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。
有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的?老師為什么這樣做?
講授新課
老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？ 　　
例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉…… 　　
案例分析
例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣…… 　　
當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。
　　
案例分析
老師的眼睛會“說話”
我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會“說話”，
有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就去上學了，整整餓了一個上午。到了午飯時間，拿到飯我一陣狼吞虎咽，不一會兒就把一盤飯全部吃光了。但我還是很餓，就眼饞地看著別人盤里的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛里，我看到了溫柔慈祥的目光，好像在說:“孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。”我一下子就想起了媽媽的眼神，于是我就拔了一些飯菜，大口大口地吃了起來。這頓飯我吃得格外香.格外飽。
這就是我的老師，眼睛會“說話”的姚老師。
閱讀角




剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤權....


老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服....
老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。
講授新課
　　請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。　　
教師小結
通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。
教師總結
謝謝
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