資源簡介

(共32張PPT)
2019新人教版部編本六年級上冊
第一單元 我們的守護者
1.感受生活中的法律
第三課時
法律作用大




看，他們在干什么？下棋和踢球需要注意什么？
游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常運行。社會交往如果沒有法律，你認為會變成什么樣？
談話導(dǎo)入
導(dǎo)入新課
課前我們分組采訪了同學(xué)和老師，了解我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律？這些法律發(fā)揮了什么樣的作用呢？一起來聽一聽吧。
導(dǎo)入新課
學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（《中華人民共和國未成年人保護法》）
國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。（《中華人民共和國教育法》）……
法律保障了學(xué)生受教育的權(quán)利，保護了教師的合法權(quán)益。不管在學(xué)校生活，還是家庭生活、社會生活，法律都與我們息息相關(guān)，發(fā)揮著重要的作用。
教師小結(jié)
講授新課
（一）活動一：法律如同指南針——行為指引
1. 同學(xué)們，你碰到過這樣的情況嗎？你看到這些提示又會怎么做呢？


玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說。玲玲她擁有什么權(quán)利呢？（著作權(quán)）
國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。


公共場所禁止吸煙，想一想，在公共場所，我們還應(yīng)該注意什么？





《中華人民共和國煙草專賣法》第五條國家和社會 要加強吸煙危害健康的宣傳教育，禁止或者限制 在公共交通工具和公共場所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學(xué)生吸煙。
世界無煙日是5月31日


遵守交通規(guī)則


保護環(huán)境
法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活；法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。
教師小結(jié)
講授新課
活動二：法律如同尺子——評價作用
1.法律還如同一把尺子，衡量我們行為的對錯。早在春秋時期，法律政令，就是治理社會的規(guī)矩繩墨。
2.讀一讀。（ “閱讀角”）
說一說，你讀懂了什么？
3.看一看，下面的幾張圖片給我們講述了什么事？法律發(fā)揮了什么樣的作用？
管仲是我國春秋時期偉大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其學(xué)派的著作總集。《管子》中有一句話:“夫法者，所以興功懼暴也;律者，所以定分止?fàn)幰?令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民規(guī)矩繩墨也。”大意是:法是用來預(yù)防和懲罰犯罪的，律是用來解決爭端、化解糾紛的。法律政令，就是治理社會的規(guī)矩繩墨。
閱讀角


禁止酒后駕車，法律讓我們更安全


殘疾人受法律保護，法律讓生活更有保障。


交通事故中，肇事司機承擔(dān)全部賠

小采訪
你知道或經(jīng)歷過哪些與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。讓我們一起走進“法律故事會”。
法律如同尺子，對我們的行為作出評價。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。
教師小結(jié)
講授新課
活動三：法律如同武器——保障作用
1.當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，我們該怎么做呢？下面這幾位同學(xué)遇到了這些情況，你認同他們的觀點嗎？為什么？
觀點1：如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。
觀點2：如果有人欺負我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。
觀點3：如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認倒霉。
2.分組討論。
3.觀點1、2，學(xué)生進行辯論。
4.如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應(yīng)該怎么辦？

依據(jù)《勞動合同法》第三十八條：解除勞動合同；四十六條，四十七條：要求用人單位支付解除勞動合同經(jīng)濟補償金。
當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。
教師小結(jié)
講授新課
活動三：法律如同武器——保障作用
周某有三個子女，有一個子女贍養(yǎng)她，其他的都不管他，一分錢也不給他，法律的事他不懂，又沒錢請律師。那該怎么辦呢？（請觀看視頻：法律援助。）
說說你知道了什么？

相信有了法律援助，張爺爺會解決困難的。也請大家知道，如果經(jīng)濟困難，或特殊原因，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務(wù)。
教師小結(jié)
愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠用法律武器保護自己的權(quán)益，同時，也能夠運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的利益，在法律的保護下茁壯成長。
教師總結(jié)
課后實踐作業(yè)：
在家長或老師的帶領(lǐng)下，參觀當(dāng)?shù)胤煞?wù)中心，了解有關(guān)的法律。
實踐作業(yè)
1.感受生活中的法律
指南針——行為指引
法律作用大
尺子——衡量對錯
武器——保障作用
實踐作業(yè)
謝謝
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課 題 1.感受生活中的法律第3課時 課型
教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受法律維護我們的正常生活，認識法律公平正義的內(nèi)涵。 2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進行生活經(jīng)驗與經(jīng)歷的回顧，巧用形象的比喻，體會法律的指引、評價、保障作用。 3.情感態(tài)度價值觀：懂得珍惜權(quán)利，同時又要恪守自己應(yīng)盡的義務(wù)，從而增強國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。
教學(xué)重 難點 重點：體會法律的指引、評價、保障作用。 難點：認識法律公平正義的內(nèi)涵。
教具準(zhǔn)備 多媒體
一、談話導(dǎo)入 1.（出示下棋、踢足球的圖片） 談話：看，他們在干什么？下棋和踢球需要注意什么？ 游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常運行。社會交往如果沒有法律，你認為會變成什么樣？ 2.是呀，作為社會生活中的基本準(zhǔn)則，法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。 3.課前我們分組采訪了同學(xué)和老師，了解我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律？這些法律發(fā)揮了什么樣的作用呢？一起來聽一聽吧。 例：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（《中華人民共和國未成年人保護法》） 國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。（《中華人民共和國教育法》）…… 4.小結(jié)：法律保障了學(xué)生受教育的權(quán)利，保護了教師的合法權(quán)益。不管在學(xué)校生活，還是家庭生活、社會生活，法律都與我們息息相關(guān)，發(fā)揮著重要的作用。 板書：法律作用大 這節(jié)課我們一起來聊聊法律的作用。 二、新授教學(xué) （一）活動一：法律如同指南針——行為指引1.過渡：同學(xué)們，你碰到過這樣的情況嗎？你看到這些提示又會怎么做呢？ .2出示圖片1：玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說。 交流：玲玲她擁有什么權(quán)利呢？（著作權(quán)） 國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。 .3.出示圖片2：公共場所禁止吸煙。 交流：想一想，在公共場所，我們還應(yīng)該注意什么？ 出示相關(guān)圖片（遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等） 4. 教師小結(jié)：法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活；法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。 板書：指南針——行為指引 （二）活動二：法律如同尺子——評價作用 1.過渡：法律還如同一把尺子，衡量我們行為的對錯。早在春秋時期，法律政令，就是治理社會的規(guī)矩繩墨。 2.讀一讀。（出示“閱讀角”） 說一說，你讀懂了什么？ 3.看一看，下面的幾張圖片給我們講述了什么事？法律發(fā)揮了什么樣的作用？ 圖片1：禁止酒后駕車，法律讓我們更安全。 圖片2：殘疾人受法律保護，法律讓生活更有保障。 圖片3：交通事故中，肇事司機承擔(dān)全部賠 償責(zé)任，法律讓生活更公平。 4.你知道或經(jīng)歷過哪些與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。讓我們一起走進“法律故事會”。 5.教師小結(jié)：法律如同尺子，對我們的行為作出評價。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。 板書：尺子——衡量對錯 （三）活動三：法律如同武器——保障作用1.過渡：但是，當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，我們該怎么做呢？下面這幾位同學(xué)遇到了這些情況，你認同他們的觀點嗎？為什么？ 觀點1：如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。 觀點2：如果有人欺負我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。 觀點3：如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認倒霉。 2.分組討論。 3.觀點1、2，學(xué)生進行辯論。 4.如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生交流。（依據(jù)《勞動合同法》第三十八條：解除勞動合同；四十六條，四十七條：要求用人單位支付解除勞動合同經(jīng)濟補償金。） 5.小結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。 6周某有三個子女，有一個子女贍養(yǎng)她，其他的都不管他，一分錢也不給他，法律的事他不懂，又沒錢請律師。那該怎么辦呢？ 7.播放視頻：法律援助（司法救助解決老人贍養(yǎng)問題）。 說說你知道了什么？ 8.小結(jié)：相信有了法律援助，張爺爺會解決困難的。也請大家知道，如果經(jīng)濟困難，或特殊原因，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務(wù)。板書：武器——保障作用 三、總結(jié)延伸 1.總結(jié)本課內(nèi)容。 寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠用法律武器保護自己的權(quán)益，同時，也能夠運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的利益，在法律的保護下茁壯成長。 2.課后實踐作業(yè)：在家長或老師的帶領(lǐng)下，參觀當(dāng)?shù)胤煞?wù)中心，了解有關(guān)的法律。
板書設(shè)計： 1.感受生活中的法律 指南針——行為指引 法律作用大 尺子——衡量對錯 武器——保障作用
作業(yè)布置：
教學(xué)反思：
教研組或教導(dǎo)處檢查： 年 月 日




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