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部編版本道德與法治七年級(jí)《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 讓友誼之樹常青 單元 二 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 愿意放開自己并付出行動(dòng)去建立友誼。能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己交友困惑與沖突。知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)。懂得友誼需要精心呵護(hù)。
重點(diǎn) 呵護(hù)友誼。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)處理與朋友的沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
展示圖片和材料，提問：宋江的故事，能帶給你什么啟發(fā)呢？

學(xué)生思考回答 以名著的故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。
12. 展示故事材料，讓學(xué)生思考回答后面的問題。
16.講述呵護(hù)友誼，用心去關(guān)懷對(duì)方。
19.講述呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
20.提問：怎么做到尊重對(duì)方？學(xué)生看書回答。
29.展示大仲馬的名言。
學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)生思考回答 學(xué)生看書回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生看書回答學(xué)生思考回答學(xué)生看書回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答 學(xué)生看書回答學(xué)生思考回答 學(xué)生思考回答 學(xué)生看書回答 學(xué)生思考回答 學(xué)生思考回答 學(xué)生思考回答 生活化教學(xué)。運(yùn)用古今的常識(shí)。 設(shè)身處地去想。 生活化教學(xué)。 拓展文字知識(shí)。 名人名言。

“交友投分，切磨箴規(guī)”。珍惜志同道合的好朋友，在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)、在生活中互相幫助、在情感上彼此滋潤，坦誠相待、真心對(duì)人、一定能收獲可貴的友誼，并切身體會(huì)友情的美好與快樂。

板書








21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共44張PPT)



新知導(dǎo)入
宋江的故事，能帶給你什么啟發(fā)呢？
《水滸傳》里的宋江，一個(gè)其貌不揚(yáng)，武功謀略都很平庸的鄆城縣小吏，最后卻在人才濟(jì)濟(jì)的梁山坐上了頭把交椅。應(yīng)該說宋江的上位，與他良好的人緣分不開。宋江喜好結(jié)交各路朋友，江湖人送外號(hào)“及時(shí)雨”。
認(rèn)真獨(dú)立完成以下內(nèi)容：
01
02
03
04
新知講解
陌生人會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為朋友嗎？如果不能，要和別人建立友誼該怎么做呢？
怎樣建立友誼？
建立友誼，需要開放自己。

建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
《水滸傳》里關(guān)于喝酒的場景有很多，在今天朋友聚會(huì)、公司會(huì)談、國家宴請(qǐng)外賓，都會(huì)選擇喝酒這種方式。
思考，這是為什么？
酒后，人比較放的開
馬上就上初中了，我也想和新同學(xué)做朋友，可是我一直都等別人找我，上初中了我想主動(dòng)些，可是我該怎么做呢？
李明怎么辦？
敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。
建立友誼，需要開放自己
這些想法有什么危害？
阻礙了我們?nèi)谌胄颅h(huán)境，結(jié)交新朋友
“這個(gè)人好相處么”
交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？
交朋友，怎樣做才算主動(dòng)？
我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬呢？
(1)不一定，有時(shí)候是對(duì)方主動(dòng)。當(dāng)然成為朋友后，我應(yīng)主動(dòng)；兩方都主動(dòng)，友誼才會(huì)持久。
(2)主動(dòng)問候?qū)Ψ剑P(guān)心對(duì)方，邀請(qǐng)對(duì)方等。
(3)不要感覺尷尬，這是正常現(xiàn)象。
主動(dòng)和班級(jí)里有共同愛好的小琴打招呼，可是小琴的性格開朗，她的朋友似乎很多，小麗感覺小琴對(duì)自己不冷不熱的，她有點(diǎn)灰心了。小麗還要繼續(xù)主動(dòng)和她交往嗎？
李明怎么辦？
即使對(duì)方拒絕，也并不意味著自己不好，只要真誠待人，就有機(jī)會(huì)交到朋友。
建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)
你和好朋友在分享學(xué)校的事情，你的好朋友一邊吃東西，一邊心不在焉聽你講話，你說得正高興，她卻突然問：“啊？你剛才在說什么呢？”
這時(shí)的你會(huì)是什么感覺？
有助于建立友誼的方法
　　1962年，作家劉白羽由北京到上海治病。當(dāng)時(shí)他的長子濱濱正患風(fēng)濕性心臟病，也跟著到上海看病。遺憾的是，治療效果不佳，濱濱只能先跟媽媽返回北京。母子返京當(dāng)天，劉白羽心神不定，煩躁不安。
　　這時(shí)，巴金、蕭珊夫婦來到劉白羽的病房。兩人進(jìn)門后，誰都沒有說一句話，默默地坐在沙發(fā)上。病房里靜悄悄的，巴金伸手握住劉白羽微微發(fā)顫而又汗津津的手。突然電話響了，蕭珊搶在劉白羽前接起電話。當(dāng)?shù)弥缸右哑桨驳诌_(dá)北京時(shí)，三個(gè)人長長地舒了口氣，臉上都露出了笑容。
　　原來，巴金估計(jì)那天會(huì)來電話，怕有噩耗，便攜夫人專門來陪伴他。當(dāng)兩人告辭時(shí)，劉白羽執(zhí)意要送到醫(yī)院門口。他緊緊地握住巴金的手，一再表示感謝。巴金卻擺擺手，淡淡地說，沒什么，正好有空，只想陪你坐一坐。
思考：
　　為什么巴金夫婦從未開口安慰，只說有空來坐坐？這說明在日常生活中，我們對(duì)待朋友需要？
怎樣呵護(hù)友誼？
呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
小明與曉力是好朋友，媽媽給小明買了一本輔導(dǎo)書，小明偷偷藏起來不讓曉力看。曉力的媽媽給曉力買了一本書，曉力又讓媽媽給小明買一本。當(dāng)曉力把書送給小明時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)與自己的輔導(dǎo)書一樣。
小明與曉力是怎樣對(duì)待朋友的？
你愿意和誰交朋友？為什么？
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上。一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?br/>這個(gè)故事給我們什么啟示？
呵護(hù)友誼，用心去關(guān)懷對(duì)方
體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。
小強(qiáng)經(jīng)常會(huì)翻動(dòng)同桌同學(xué)的書包，說是看看里面有沒有什么好玩的東西。同學(xué)批評(píng)他，他還總說：“同學(xué)之間講究什么？”
小晴有很強(qiáng)的干涉欲，總是要對(duì)同學(xué)的事指指點(diǎn)點(diǎn)，一旦同學(xué)不聽她的意見，她就表現(xiàn)得很生氣。
尊重對(duì)方
我姓朱，不是“豬”，可是我的幾個(gè)朋友都喜歡把我叫成“豬”。還專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”、“豬腳爪”……。哎，一言難盡﹗
呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，坦誠相待并不意味著毫無保留，要尊重對(duì)方，給朋友一些空間。
給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定
朋友之間要坦誠相待，但不意味著毫無保留
給朋友一些空間，把握彼此的界限和分寸
怎么做到尊重對(duì)方？
說文
解字
　　有人說，朋友是“兩個(gè)”在月光下永遠(yuǎn)結(jié)伴而行的同路人。可是，如果這兩個(gè)人靠得太近，“朋”字就成“用”字， 朋友就成為被利用的人。
你怎么了？沒事吧？
你不要問了，我不想說。
?“我”該怎么做？
?朋友之間需要保持距離嗎？
朋友之間保持親密的關(guān)系是必需的，但有時(shí)也要保持一定的距離，距離產(chǎn)生美，距離也能拉近彼此的感情。
被朋友刪除好友 小伙質(zhì)問原因時(shí)大打出手
如何看待這種現(xiàn)象?
朋友之間有矛盾是正常現(xiàn)象，發(fā)生突出時(shí)，可以互相協(xié)商，尋找解決方式，如果處理得好，可以拉近彼此的距離。
呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突
怎么處理沖突？
面對(duì)這種情況，“我”應(yīng)該怎么辦？
我跟小玲是無話不談的好朋友啦，有什么秘密我們都一起分享。我告訴小玲我喜歡隔壁班的一個(gè)男生，并告訴她不要告訴別人。沒想到過了幾天班里好多同學(xué)都知道了。小玲怎么可以這樣呢，我很傷心，不知道還要不要繼續(xù)跟她做朋友……
慎重做決定，然后不糾結(jié)！
首先我們要澄清一些事實(shí)：
1.什么是傷害？
2.朋友是“有意”還是“無意”？
3.“寬容”還是“結(jié)束”？
面對(duì)傷害，應(yīng)該怎么辦？
呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中的傷害。我們可以選擇寬容，也可以選擇結(jié)束。兩者都需要勇氣，也都需要智慧。
呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害
有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他們吵架了，一個(gè)人還打了另外一個(gè)一記耳光。被打得覺得受辱，一言不語，在沙子上寫道：今天我的好朋友打我一巴掌。
他們繼續(xù)往前走，到了沃野，他們決定停下。被打耳光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小劍在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
朋友好奇的問：“為什么我打了你之后，你寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”
請(qǐng)同學(xué)們猜一下，這個(gè)人會(huì)怎么說呢？
另一個(gè)笑了笑，回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風(fēng)都不能抹去它。
這個(gè)故事帶給我們什么啟示?
朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。
忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。
這個(gè)故事給我們的啟示是：
友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
—— 大仲馬
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠相待。
時(shí)間的流逝無法掌握，緣分的來去難以強(qiáng)求，唯有真摯的友誼永遠(yuǎn)不變，愿我們的友誼之樹常青。
課堂練習(xí)
C
1.生活中不能沒有友誼，因?yàn)橛颜x是歡樂的源泉，所以我們要建立友誼，珍惜友誼。建立友誼需要(　　)
①開放自己　②相互利用　③持續(xù)行動(dòng)　④真誠待人
A．①②③　　　　　B．①②④
C．①③④ D．①②③④
B
2.友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。呵護(hù)友誼需要我們(　　)
①用心去關(guān)懷對(duì)方　 ②給對(duì)方一些空間　
③學(xué)會(huì)正確處理沖突　④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．①③④
拓展提高
近年來青少年自殺人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。自殺原因多種多樣，缺乏社會(huì)交往、缺乏友情、無法擺脫孤獨(dú)的困境是重要的原因之一。有位自殺身亡的年輕人在遺書中寫道：“我感到人情冷淡，如果此時(shí)有人哪怕跟我說上一句話，我也不會(huì)自尋短見。可是，我與人沒有交往，沒有朋友，沒有知己。”
下面的材料給我們什么啟示？
友誼的重要性
課堂總結(jié)
“交友投分，切磨箴規(guī)”。珍惜志同道合的好朋友，在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)、在生活中互相幫助、在情感上彼此滋潤，坦誠相待、真心對(duì)人、一定能收獲可貴的友誼，并切身體會(huì)友情的美好與快樂。
板書設(shè)計(jì)
尊重對(duì)方
用心關(guān)懷
持續(xù)行動(dòng)
開放自己
建立友誼
讓友誼之樹常青
呵護(hù)友誼
正確對(duì)待傷害
作業(yè)布置
完成課后作業(yè)
謝謝
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