資源簡介

(共10張PPT)
拼圖形，比創意
招募啟事
光頭強準備開一家旅游公司，需要招聘很多導游。
要求:完成任務，就算面試成功。
都有哪些面試者來了呢？
這些動物有什么特點呢？
任務一：插入圖形，我能行
在《任務一》文檔中找到以下圖形，并插入
任務二：（1）巧手添畫像
同學們，在添畫過程中有什么問題嗎？
圖形角度
圖形層次
……
任務二：（2）美麗大變身
任務三：移動圖形，我能行
左手按住Ctrl鍵，右手用鼠標分別選中要組合的圖形
鼠標指針指向被選中圖形
從“右鍵”菜單中選擇“組合”下的組合
將小兔子移動到草地中
任務四：個性創作
獎：
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謝謝晉江市第三實驗小學教學設計
晉江市第三實驗小學教學設計
備課組：信息技術組 主備人:石芬芬 時間：2019年 秋 季
學科 信息技術 課題 拼圖形 年級 四年級
教學目標 會使用自選圖形菜單，能夠在文檔中插入自選圖形學會調整、設置自選圖形的操作初步學會把自選圖形拼接組合成有趣的圖案
重點難點 重點：插入、調整、設置及拼接自選圖形等操作難點：用自選圖形進行有創意的圖形拼接，組合有趣圖案
教學準備 （教師）： 學生任務卡、課件、電腦室 （學生）：教材
教 學 過 程
故事情景，激趣導情境創設：光頭強準備開一家旅游公司，需要招聘很多導游。有不少動物來參加面試。光頭強要求:完成他所出的任務，就算面試成功。都有哪些動物來了呢 （課件出示動物形象）提問：這些動物有什么特點呢？學生回答。小結：這些小動物是由點、線、三角形、圓形等形狀進行拼接，得到美麗的圖案，我們學習的字處理軟件中就有這些圖形。接下來我們看看光頭強有哪些任務吧？插入自選圖形出示任務一：插入圖形，我能行。在《任務一》文檔中找到所需要的形狀，并插入到文檔中。講解：要完成任務一，需要找到文檔中的形狀。單擊“插入”菜單，選擇“形狀”，在打開的菜單中找到所需要的形狀，選定圖形后按住鼠標左鍵拖動鼠標就畫出對應的圖形。接下來請同學們打開文件夾中的任務一，讓我們一起來看一看哪些同學能最先完成任務一。學生操作。自選圖形的調整講解：同學們，你們看這是面試的小動物用形狀畫的小兔子。這只小兔子的頭是完整的嗎？缺少了什么？學生回答。講解：由于小動物們畫的小兔子都不完整，快要不能通過面試了,我們趕緊來幫幫他們吧？請同學們打開任務二，有哪位同學想要上臺試一下呢？學生上臺操作，教師輔助講解。提出問題：添上形狀的小兔完整了嗎？學生總結問題：小兔子的耳朵角度不對。 （選中自選圖形后會出來出現8個空心的小圓點外，還有一個控制柄，當鼠標指針移到控制柄上（注意鼠標指針變成了循環型箭頭），按住鼠標左鍵拖動鼠標，圖形就會自動旋轉。）小兔子的耳朵位置不對。 （分析所插入的圖片要放入哪一層，選中圖形，右擊，選擇至于底層。）小兔子的耳朵顏色不對。 （選中圖形后文檔中會出現一個新菜單-繪圖工具，在里面我們可以通過“形狀填充”和“形狀輪廓”改變圖形的樣式。） 7.師生合作，共同解決問題。組合自選圖形講解：美麗的小兔子拼完了，同學們也迎來了最后一個面試任務，通過任務三就能成為一名小導游了。讓我們一起來看看任務三吧！將小兔子移動到草地上。請一位同學上來試試看吧。學生操作。講解：看似完整的圖形其實此刻是松散的。當我們要將小兔子移動到草地上時，只能一個一個圖形去移動，這樣非常的麻煩。我們可以通過組合的方法，就像用膠水把組成小兔子的所有圖形緊緊粘在一起。教師演示操作步驟： （1）左手按住Ctrl鍵，右手用鼠標分別選中要組合的圖形（2）鼠標指針指向被選中圖形（3）從“右鍵”菜單中選擇“組合”下的組合 5.講解：成功完成任務三的同學就是我們今天成功通過面試的小導游了。在我們的學習資源文件夾中有一個名為“趣味拼圖”文檔，請同學們開動腦筋利用我們今天學習的圖形拼圖方法，去設計有創意的圖形吧！文檔中的圖片是給同學們做參考的。 5.學生操作。五、總結與評價1.展示學生作品，引導學生評價。2.教師小結：只要大家仔細觀察生活，多動腦，勤動手，靈活應用信息技術解決學習生活中的問題，相信你們一定會越來越出色的！
板書設計 作業設計
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