資源簡介

(共23張PPT)
第四課 友誼與成長同行

第1課時 和朋友在一起

1
體會交往與友誼對生命成長的意義
2
青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害
3
理解友誼的特質(zhì)及友誼對生命成長的意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
左伯桃與羊角哀

戰(zhàn)國末期楚王招賢納士，左伯桃應(yīng)詔前往楚國在路上遇到羊角哀，兩個人結(jié)為異性兄弟同去楚國。然而去楚國路途遙遠(yuǎn)，時值隆冬他們碰到了大風(fēng)雪。兩個人所帶的干糧不多，而且衣服都很單薄。眼看二人都將凍餓而死，左伯桃將身上的衣服和干糧都送給羊角哀，讓他一人去楚國上任，而自己凍餓而死。
羊角哀到了楚國后，獲得楚王的重用，他哀告楚王為左伯桃修建墓碑祠堂，左伯桃的墓地緊鄰著荊軻之墓。一天晚上羊角哀夢到左伯桃傾訴自己在陰間被荊軻鬼魂騷擾，于是羊角哀留下遺書希望楚王將自己與左伯桃合葬，隨即拔劍自刎來到陰間，與左伯桃共同斬殺荊軻鬼魂。
談?wù)勀愕母惺埽?br/>自主學(xué)習(xí)
1、進(jìn)入中學(xué)后朋友圈的變化？

2、友誼的作用？

分享快樂 傾訴秘密 遇困求助 外出游玩
選擇“同伴”的人數(shù)
選擇“父母”的人數(shù)
選擇“老師”的人數(shù)
選擇“其他”的人數(shù)
認(rèn)真完成書本P38調(diào)查
活動一：課堂調(diào)查
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小麗是某中學(xué)初一年級的學(xué)生，她在一次周記中這樣寫道：小學(xué)的時候我有三個好朋友，我們經(jīng)常一起放學(xué)回家，一起打打鬧鬧，一起做作業(yè)，學(xué)習(xí)上有困難彼此幫助，別提有多開心。可是小學(xué)畢業(yè)后，一個去了另一個城市，一個上了同城的另一所學(xué)校，好不容易有一個還是同校卻不在同一個班級。現(xiàn)在大家一個月難得見一面，見了面也沒有像以前那樣有說不完的話了。而且現(xiàn)在大家好像有了新的朋友。不知道我們的友誼還能不能繼續(xù)。
1、你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點(diǎn)？


2、隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？
1、進(jìn)入中學(xué)后朋友圈的變化？
（1）交往的范圍擴(kuò)大了。

（2）交往內(nèi)容更豐富了。

（3）交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
回憶過去：你是因?yàn)槟男┰蚝蛣e人成為好朋友的？


暢想未來：在新的班級，你想結(jié)交怎樣的朋友？
活動二：我的交友之道
活動三：朋友的影響力
說一說，那個對我影響很深的朋友？
美國心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：兒童成長過程中更易受流行文化、同齡朋友等來自家庭生活以外因素的影響。
　　
　 美國心理學(xué)家朱迪絲·里奇·哈里斯在英國《展望》雜志上撰文說，與家庭生活和遺傳基因相比，外部因素，如流行文化、同齡朋友甚至街頭混混等，對兒童的成長和性格形成影響更大。
朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
《極速前進(jìn)》的一期節(jié)目中，在攀登軟梯時，被懸掛起來的鄧紫棋不停地鼓勵著自己的隊(duì)友，給予隊(duì)友前進(jìn)的力量，雖然最后由于隊(duì)友體力不支，挑戰(zhàn)沒能成功，但是我相信她們有勇往直前的力量。然而另一組的挑戰(zhàn)者筷子兄弟，由于王太利的不斷催促和埋怨，導(dǎo)致肖央不得不被迫放棄這個項(xiàng)目。事后在采訪中，肖央說如果自己的隊(duì)友也能像鄧紫棋一樣鼓勵自己，一定會拼命把這個任務(wù)完成。
問題：談?wù)勀愕南敕?br/>朋友對一件事的態(tài)度與看法一定也會很大程度的影響著你。
一流的朋友談夢想

二流的朋友談事業(yè)

三流的朋友談事情

四流的朋友談是非。
從謝旭和張弛的身上，我們感受到了友誼具有怎樣的力量？
友誼見證我們走過的成長歷程（朋友給我們心靈陪伴；朋友讓我們感受到自己的價值；和朋友相處鍛煉了我們的人際交往技能.友誼讓我們更深刻地體會生命的美好。
2、友誼的作用？
（1）朋友影響我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。

（2）見證我們走過的成長歷程（朋友給我們心靈陪伴；朋友讓我們感受到自己的價值；和朋友相處鍛煉了我們的人際交往技能。

（3） 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會生命的美好。
本課小結(jié)
1、進(jìn)入中學(xué)后朋友圈的變化（范圍、內(nèi)容、密切）
2、友誼的作用（影響、心靈陪伴、體驗(yàn)生命美好）
欣賞歌曲《朋友》

謝謝大家


謝謝
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