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課題：第八課 走自立自強之路
描繪自強人生 學案序號：17
主備人：許萬斌 審核人： 課時：1授課時間：
學習目標：
1.體會自強不息在學習、生活及事業(yè)成功中的意義
2.以自立、自強的態(tài)度對待生活中的困難，明白走上自立自強之路應從哪些方面努力，努力把自己培養(yǎng)成為強者。
重難點：如何培養(yǎng)自強不息的精神？
自主學習探究 ;
( 一)預習導入：
1. 賴晨光、陳寧、蘇名娟等人的身上，共同具有什么樣的精神？這種精神對自己起到怎樣的作用？
2. 排球運動員趙蕊蕊的說和做，對你有什么樣的影響？
3. 自己身上還存在那些明顯的弱點？自己有過戰(zhàn)勝自己的弱點獲得進步的事例嗎？
（二）精講點撥：
1.具有自強不息的精神有何重要意義？
（1）一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現(xiàn)目標而努力積極進取；
（2）一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰。(劃粥充饑)
2.如何培養(yǎng)自強不息的精神？
（1）要樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗；
（2）戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人；(魏清、丘吉爾)
（3）在磨礪中走向自強。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。
（三）鞏固練習：（★）
選擇題：
1.既是一個人戰(zhàn)勝困難、走向成功的條件，又是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力的是 （ ）
A、自立自強能力 B、自強不息的精神
C、堅強的意志力 D、開拓創(chuàng)新的精神
2.一個人是不是具有自強的品質，重要的是看他面對困難和挫折的態(tài)度，自強的人在困難面前 （ ）
A、表現(xiàn)出畏懼和膽怯
B、不低頭，不喪氣，想辦法克服
C、會喪失前進的目標和方向
D、會超越自己，完善自我
3.每個人都有缺點和弱點，自強的人必須面對自己的弱點，就像說的：“勝人者有力，自勝者強。”因此，要自強 （ ）
A、就要從生活中的小事做起
B、不達目的不罷休
C、就要選擇正確的人生方向
D、必須戰(zhàn)勝自我，超越自我
非選擇題：
4.大學生洪戰(zhàn)輝，當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子承擔了責任。在父親患病、母親離家出走的漫長歲月中，他一邊掙錢撫養(yǎng)撿來的妹妹和照顧患病的父親。洪戰(zhàn)輝成為2005年感動中國的十大人物之一。
（1） 上述材料中洪戰(zhàn)輝的哪些品質令你感動？
（2） 你從中得到哪些啟示？我們應怎樣走上自強之路？
（1）（答案提示）：洪戰(zhàn)輝面對生活的困難與挫折，自立自強、頑強拼搏、自強不息、勇于承擔責任的良好品質令人感動。
（2）啟示：要自立就要克服依賴性；要獨立思考，自主做出決定；在生活中反復鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。
做法：我們要樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗。
戰(zhàn)勝自我，超越自我。
從小事做起，主動約束自己的言行。在生活中鍛煉自己。21世紀教育網(wǎng)
（四）拓展延伸：（★★）
1.選擇題：（2007舟山模擬）
浙江大學學生王爭因小時候發(fā)生意外而失去雙臂，他為了生活自理，學翻書、放磁帶，開錄音機都是用嘴咬著鉛筆進行的；更令人驚嘆的是他還用嘴寫出漂亮的毛筆字。從王爭的身長我們看到 （ ）
①在困難面前不低頭、不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強的重要表現(xiàn)
②生活要自立，人生當自強
③身體有殘疾的人都能做到自立自強
④自理才能走向自強
A ①②④ B①②③④ C ②③④ D①③④
2.閱讀理解[來源:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)
自立自強才能擁有生活
中國有句俗話:富貴不過三代。思其原因多半原因是有與許多創(chuàng)立基業(yè)的祖先知道事業(yè)的來之不易，因此謹小慎微，積極創(chuàng)業(yè)，把事業(yè)管理的非常好。但子孫往往不知創(chuàng)業(yè)的艱辛，揮霍無度，不久便失掉家業(yè)。西方有許多大家族，如洛克菲勒、摩根，他們的家族雖然向許多名牌大學慷慨捐助，甚至許多學校的建筑以他們家族的名字命名，但當他們的子孫上學時，好不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，繳納學費。
月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但他本身不會發(fā)光，等到太陽消失的時候，月亮再也無光彩可言了。僅僅依靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠不可能真正擁有生活。
讀了短文，你有何感想？
（五）中考鏈接：（★★★）（2007蘭州模擬）
材料一 某大城市的一個獨生子，學習成績一向拔尖，已經(jīng)順利的讀完了研究生課程，即將被保送到國外攻讀博士學位。一家人歡天喜地，獨生子卻心事重重，驚恐不安。原來，一想到出國后將遠離媽媽，沒有人照料生活，他就心跳加快。結果，他患上了“出國恐懼癥”，不僅不能出國了，連日常生活和學習也無法進行，只能住進醫(yī)院……
材料二 東北有個丑姑娘，連父母和家人都嫌棄她。她決心活出骨氣來，叫歧視她的人崇敬她。于是，她辭去公職，四處奔波，創(chuàng)辦慈善事業(yè)。她相貌的丑由于她行為的善而被人們忽略了，人們被她誠懇的訴說所感到。經(jīng)過半年的奮斗，他終于辦起了慈善機構，她的事業(yè)進入良好的狀態(tài)。她 招聘了工作人員，開始了嶄新的事業(yè)，平時傲慢的人們開始尊敬她了……
（1）結合所學知識，談談材料一、材料二中的主人公造成不同結局的原因是什么？
（2）閱讀上述材料，結合說學知識談談你的體會。[來源:21世紀教育網(wǎng)]
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（3）七年級（1）班團支部決定針對本班部分學生依賴心理嚴重，缺乏自立自強的意識，決定召開一個主題班會，請你為班會設計一個主題。
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