資源簡介

(共29張PPT)
美術人美版 八年級上
用 色 彩 表 達 情 感
幽谷清霞
張大千
你能從中感受到畫家的情感嗎？
新知導入
這些作品給你的第一感受是什么？
畫家是怎樣來表達自己情感的？
要傳達給我們哪些信息？
海道的形態
德·斯塔爾
新知講解
26—4—94
趙無極
向日葵
梵高
吃土豆的人
梵高
星空
梵高
《黃白藍的構圖》
蒙德里安
《紅色的和諧》
馬蒂斯
《剪紙》
馬蒂斯
《吶喊》
蒙克
《絕望》
蒙克
格爾尼卡
畢加索
用色彩表達情感
紅色
黃色
藍色
綠色
紫色
橙色
激情 喜慶
明亮 鮮艷
靜謐 寒冷
豐收 熱情
希望 青春
浪漫 神秘
學生作品
課堂練習
運用水粉，水彩，彩色紙或布等材料創作一幅色彩命題畫，可不表現具體物象，而是用色彩大膽表達情感。
拓展提高
比較吳冠中的《吳家作坊》和斯蒂爾的《繪畫》，談談你對這兩幅作品的感受。
繪畫 克里福德·斯蒂爾
吳家作坊 吳冠中
課堂總結
從以上作品中我們明顯感受到畫家心中強烈的表現欲。他們通過色彩和點，線，面這些基本造型元素來表達自己對世界的感受。也許他們并不在乎所面對的世界的具體物象，只借助色彩把自己心目中那些絢麗，新奇的印象傾注于筆端抒發或宣泄情感波瀾，靠色彩表達的激情打動觀者的心，使觀者感受單純，抽象的色彩之美，從中聆聽畫家的心聲。
板書設計
用色彩表達情感
紅色
黃色
藍色
綠色
紫色
橙色
激情 喜慶
明亮 鮮艷
靜謐 寒冷
豐收 熱情
希望 青春
浪漫 神秘
作業布置
請選擇一幅你喜歡的作品，分析它是怎樣用色彩來傳達情感的。
謝謝
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人美版本美術科目八年級第四課時教學設計
課題 用色彩表達情感 單元 四 學科 美術 年級 八
學習 目標 1、通過本課學習，使學生能夠用色彩表達情感。 2、提高學生駕馭色彩的能力、用色彩表達情感的能力。 3、用色彩來表達自己內心的情感，激發學習興趣和生活熱情。
重點 用點，線，面和色彩來創作一幅抒發自己內心情感的作品，
難點 能正確理解每一種色彩所代表的不同情緒和情感。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示ppt第二頁的圖片，張大千的《幽谷清霞》教師提問：你能從中感受到畫家的情感嗎？教師補充，并點出主題《用色彩表達情感》。 學生觀賞并回答。 通過圖片引出主題
講授新課 教師展示ppt3至14頁教師提問：這些作品給你的第一感受是什么？畫家是怎樣來表達自己情感的？要傳達給我們哪些信息？教師補充，并和學生一起總結不同色彩所代表的不同情緒和情感。教師展示ppt15至22頁學生作品。課堂作業：運用水粉，水彩，彩色紙或布等材料創作一幅色彩命題畫，可不表現具體物象，而是用色彩大膽表達情感。教師巡視指導并展評。拓展提高：比較吳冠中的《吳家作坊》和斯蒂爾的《繪畫》，談談你對這兩幅作品的感受。 學生觀賞并回答。 學生和教師一起總結不同色彩所代表的不同情緒情感。 學生欣賞。 學生進行課堂創作。 學生思考并回答。 欣賞圖片感受不同色彩的情緒情感。 總結不同色彩所代表的情感。 課堂作業，創作練習鞏固本課所學，學會用色彩表達情感。 拓展提高環節，提高學生的分析思考能力和表達能力。
課堂小結 從以上作品中我們明顯感受到畫家心中強烈的表現欲。他們通過色彩和點，線，面這些基本造型元素來表達自己對世界的感受。也許他們并不在乎所面對的世界的具體物象，只借助色彩把自己心目中那些絢麗，新奇的印象傾注于筆端抒發或宣泄情感波瀾，靠色彩表達的激情打動觀者的心，使觀者感受單純，抽象的色彩之美，從中聆聽畫家的心聲。
板書
作業布置 請選擇一幅你喜歡的作品，分析它是怎樣用色彩來傳達情感的。








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