資源簡介

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人教部編版本道德與法治科目八年級第三課第二框
遵守規則教學設計

課題 3.2遵守規則 單元 第二單元 學科 道法 年級 八年級
學習 目標 ①情感態度與價值觀目標：樹立正確的自由觀，認同社會規則與自由的辯證統一，樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識，將規則內化于心，外化于行，形成自覺遵守規則和維護規則的理念。 ②能力目標：正確認識自由與規則、自律與他律等關系，發展辯證思維能力。提高自律能力， 鍛煉自己從他律向自律轉變的能力，做到自我約束，敬畏規則，學會維護規則的技巧，鍛煉 參與改進規則的能力。 ③知識目標：了解規則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規則，懂得應積極維護規則，參與改進規則。
重點 規則與自由的關系；自覺遵守規則；維護與改進規則
難點 維護與改進規則

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 問題：同學們坐過高鐵嗎？你知道坐高鐵要遵守哪些規章制度？ 播放視頻《合肥火車站——乘客阻攔高鐵》 總結：除了坐高鐵要遵守規則，生活中處處有規則，要講規則，守規則 觀看視頻；思考并回答問題 以社會熱點事件導入，初步領悟遵守社會規則的重要性
講授新課第一目； 自由與規則的關系 問題2：你如何看待該女子買票行使坐高鐵的“權利”？總結：①該女子的行為超越了自由的邊界，侵害了國家、集體、社會和其他公民的合法的權利和自由。導致最終也失去了自身的合法的權利和自由。 ②進一步歸納總結規則和自由的關系：社會規則劃定了自由的邊界；社會規則是人們享有自由的保障 結合教材，自主探究，什么是自由？規則和自由的關系 深度剖析該女子的行為，突破知識點“規則和自由的關系”
第二目:自覺遵守規則 ①過渡：在社會生活中，遵守社會規則，就是尊重彼此的自由和利益，那么如何自覺遵守社會規則呢？ ②展示ppt，探究與分享“你怎么看待以上觀點”。同學們結合自己的經歷，思考下自己在學習生活中應該怎樣自覺遵守規則呢？分小組討論2分鐘。 學生回答。 教師總結：首先，遵守社會規則需要他律和自律。我們不能只靠外在的監督，提醒，獎懲。我們要學會自己約束自己，不斷自我反省，自覺遵守規則。其次，遵守社會規則，需要我們發自內心的敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都要將規則內化于心，外化于形。 ①學生小組合作探究2分鐘 ②自主分享觀點，并結合自己的生活經驗回答如何自覺遵守社會規則 ③感受“慎獨慎微”的道德修養，樹立規則意識，捍衛規則 充分利用p29教材文本資源，以學生為主體探究分享，突破知識點如何自覺遵守社會規則，樹立規則意識，做到敬畏規則、捍衛規則。
第三目：維護與改進規則 ①過渡：過渡：經過探究與學習，我們知道了怎樣自覺遵守規則，可是現實生活中，總有一些人不 愛遵守。Ppt展示生活中破壞規則、違反規則的行為（破壞、違反交通規則）。如果是你，你會怎么做？ ②教師總結：窮則獨善其身，達則兼濟天下。我們不僅要遵守規則，而且要堅定維護規則。 ③過渡：如果有些規則不合理不完善，我們應該怎么做呢？展示第13張ppt，兒童票按身高收錢，隨著社會發展，坐高鐵身高標準也發生變化，公共汽車兒童票從“身高”轉為“看年齡”。規則不是一成不變的，隨著社會的發展和社會生活的變遷，我們要積極改進規則。④閱讀教材總結：為什么要積極改進規則以及如何改進規則。 ①學生分享生活中破壞規則、違反規則的行為。 ②思考遇到破壞規則、違反規則的行為，你會怎么做？ ③閱讀教材以及Ppt自主學習探究為什么要積極改進規則，信息化大時代我們如何積極參與規則的改進和完善。 結合生活情景和社會熱點，學生自主分享，教師加以引導，突破“維護與改進規則”，培養學生嚴于自律，慎獨慎微的優秀品質以及關注社會的公民意識。
課堂小結 同學們，通過這節課的學習，我們知道了自由與規則的關系，自由的行使要在規則允許的范圍內，這樣我們的人生才會亮起綠燈，一路暢通。我們懂得了該如何遵守規則，一旦違反規則，越過自由的邊界，我們的人生就會亮起紅燈，讓我們失去真正的自由。我們也明白了該如何維護與改進規則，在維護與改進的過程中就如人生中亮起了黃燈，需要我們用心去觀察和思考該如何改進規則。老師希望我們班的每個孩子在今后的學習生活中都能成為遵守規則踐行規則的好少年！ 領悟，感受 突破升華情感態度價值觀目標
板書











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(共17張PPT)
第三課 社會生活離不開規則
第二節 遵守規則
自主學習（3分鐘）
1.社會規則和自由的關系。
2.如何自覺遵守規則。
3.如何維護規則。
4.為什么要積極改進規則？
如何積極改進規則？
思考：為什么該女子看似在行使坐高鐵的權利，卻是違法行為呢？
自由、利益的沖突
劃定了自由的邊界。
社會規則是人們享有自由的保障
無規則，失自由
歸納小結1.自由與規則的關系？P27-28
自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（1）社會規則劃定了自由的邊界
人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
（2）社會規則是人們享有自由的保障
小組探究分享
1.你怎么看待以上觀點？
2.結合自己的生活經驗，思考在學習、生活中應如何自覺
遵守規則？
①遵守社會規則需要他律和自律。
他律：監督、提醒、獎罰等外在約束
自律：自我約束；嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為
遵守社會規則
②遵守社會規則需要發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則，內化于心、外化于行。
1.生活中還有哪些類似的行為？
2.為了改變現狀，請你說說如何改變現狀？
自主分享
一方面要從自己做起，自覺遵守規則；另一方面要在保證自身安全前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
歸納小結3.我們要堅決維護規則
勸導的技巧
一、有“禮”
二、有“理”
三、有“節”
我們要積極改進規則
（1）規則不是一成不變的
歸納小結4.我們要積極改進規則
（2）我們要積極參與規則的的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
歸納小結4.我們要積極改進規則
踐行規則
我先行
遵守規則
自由與規則的關系
發自內心敬畏規則、作為行動準繩
要堅定維護規則
要積極改進規則
怎么做到自覺遵守社會規則
社會規則劃定了自由的邊界
社會規則是人們享有自由的保障
需要他律和自律
怎么維護與改進規則

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