資源簡介

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5-2 凝聚價值追求 導學案

課型設置：【自研·互動·表現40分鐘】
課時： 1 課時
一、【學習目標】
1、情感態度與價值觀目標：樹立自覺傳承中華優秀傳統文化的積極態度，高揚民族精神，創造精彩人生。
2、能力目標：學會理性愛國，以實際行動培育和弘揚民族精神。
3、知識目標：理解社會主義核心價值觀的科學內涵和重要意義。
二、【重點難點】
1、重點：培育和踐行社會主義核心價值觀。
2、難點：社會主義核心價值觀的內涵。
三、【定向導學·互動展示·當堂反饋】
（一）自研自探環節（課前自主完成，限時10分鐘）
閱讀感知、自主學習——閃自主之光
【導學1】——閱讀教材P20-28頁的內容，完成下列填空。
1、民族精神的重要意義？（是什么）P67
一個民族要 ，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
2、中華民族精神的內涵與品格（特點）？（是什么）P67-68
（1）內涵
A．在五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以 為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
B．中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。
（2）品格（特點）：中華民族精神具有 的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
3、中華民族精神對中華民族發展的價值和作用？（是什么）P69
精神的力量是無窮的。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭 。
4、傳承和弘揚民族精神的表現和要求？（是什么）P69
傳承和弘揚民族精神，表現在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；表現在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；表現在日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚 ，放飛夢想，創造精彩人生。
5、如何理解“價值觀”？（是什么）P70
價值觀是文化最深層的 生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
6、社會主義核心價值觀是怎樣形成的？（是什么）P70
社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界聞名的有益成果，是當代中國精神的 。7、
7、社會主義核心價值觀的具體內容？（是什么）P70-71
我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的 ，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。
8、社會主義核心價值觀的重要意義？（是什么）P71
社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的 ，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
9、如何培育和踐行社會主義核心價值觀？（怎么做）P72
培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、 。構筑中國價值，中國少年當爭先。
【導學2】——學有余力的同學，拓展延伸
請你進一步研讀教材，把你的疑惑寫在下面的“學生筆記”欄里，向展示同學質疑，使我們共同提高。

（二）合作探究環節（課中合作完成）
研討質疑、交流提升——閃協作之光
【探究1】觀看視頻，回答下列問題
（提前觀看視頻：《網友的這些話，獻給心中的中國脊梁》）
? 在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或者故事有哪些？說出來與同學分享。（請寫下來）


【探究2】中國民族精神思維導圖（探究與分享 P67）（請寫下來）
? 請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下面。





【探究3】中華民族精神
（提前觀看視頻：《中國精神》）
? 每種精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值？（請寫下來）






【探究4】女排精神
（提前觀看視頻：《里約女排決賽視頻》）
? 中國女排在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？
? 如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？（請寫下來）






【探究5】對“平凡生活與愛國”的辯證思考（探究與分享 P69-70）
? 關于愛國，你從傅雷的這句話中得到哪些啟示？
? 與同學討論，在平凡的生活中愛國是否意味著“平凡生活本身就等于愛國”？（請寫下來）





【探究6】“雙百”人物先進事跡（探究與分享 P71）
? 你了解以上人物的事跡嗎？從他們身上，你感受到什么樣的精神力量？
? 你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？他們為什么能打動你？（請寫下來）



【探究7】如何培育和踐行社會主義核心價值觀（探究與分享 P72）
? 你同意他們的看法嗎？說說你的理由。
? 你對培育和踐行社會主義核心價值觀還有什么看法？說出來與同學討論。（請寫下來）



（三）檢測反饋環節（課后鞏固提升, 限時15分鐘）
成功體驗、過關檢測——閃智慧之光
★【基礎闖關全練】
1. 價值觀是文化最深層的內核。作為中國人民在共同生活中形成的價值共識,當代中國精神的集中體現是(　　)
A.實現中華民族的偉大復興
B.社會主義核心價值觀
C.中國人的獨特精神世界
D.偉大的中華民族精神
2. 梁啟超先生曾說:“人生在世,是要天天勞作的。勞作便是功德,不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。”他的話啟示我們要弘揚的民族精神是 (　　)
A.團結　　B.愛國　　C.勤勞　　D.自強
★★【能力提升全練】
3. 2016年,女排精神、載人航天精神等深深振奮著中國人的心,這些精神都是民族精神的具體體現。新時期之所以要大力弘揚民族精神,是因為?(　　)
①民族精神是以愛國主義為核心的 ②民族精神是民族的“魂魄”
③我們要做中華民族精神的繼承者 ④民族精神是戰勝困難的力量之源
A.①②③　　B.①②④　　C.②④　　D.①④
4. 社會主義核心價值觀是以習近平同志為核心的黨中央從新時代堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢出發,提出的重大戰略思想。對社會主義核心價值觀表述正確是(　　)
①培育和踐行社會主義核心價值觀,要與日常生活緊密聯系起來
②社會主義核心價值觀是當代中國人價值觀的“最大公約數”
③社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準
④社會主義核心價值觀與世界其他文明是格格不入的
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
★★★【核心素養全練】
5、簡答題。
【中國脊梁】

(1)上述材料表明臧克茂院士以實際行動詮釋了哪些中華民族精神?(4分)
(2)臧克茂院士的不平凡經歷,啟示我們應如何踐行社會主義核心價值觀?(6分)




四、學生收獲·每課一思
1、參與討論了嗎？ 2、提出了哪些問題？
3、學到了什么？ 4、有哪些感悟？
答案：
【自研自探】導學1
1、生存和發展 2、愛國主義 與時俱進 3、精神動力 4、民族精神 5、內核 6、集中體現
7、價值目標 8、價值追 求9、落實
【檢測反饋】
1、B 2、C 3、C 4、A
5、(1)愛國主義、自強不息的偉大民族精神。(4分)
(2)與日常生活緊密聯系起來,做到落細、落小、落實;努力學習,報效祖國;明辨是非、堅持不懈;恪守承諾,誠實做人;認真做事、勇于實踐。(答出三點即可,每點2分,共6分。準確反映題意的其他答案亦可)














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5-2 凝聚價值追求 教案
課型：新授課
課時：1課時
一、【教學目標】
1、情感態度與價值觀目標：樹立自覺傳承中華優秀傳統文化的積極態度，高揚民族精神，創造精彩人生。
2、能力目標：學會理性愛國，以實際行動培育和弘揚民族精神。
3、知識目標：理解社會主義核心價值觀的科學內涵和重要意義。
二、【重點難點】
1、重點：培育和踐行社會主義核心價值觀。
2、難點：社會主義核心價值觀的內涵。
三、【教法學法】
1、教法：講授法。
2、學法：自主學習法、合作探究法。
四、【教學過程】
（一）導入新課
【活動】觀看視頻，回答下列問題
（提前觀看視頻：《網友的這些話，獻給心中的中國脊梁》）
? 在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或者故事有哪些？說出來與同學分享。
（設計意圖：學生通過觀看視頻，激發學習興趣）
（二）講授新課
【活動1】中國民族精神思維導圖（探究與分享 P67）

? 請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下面。
（設計意圖：調動學生已有的知識儲備，學以致用，加深對民族精神內涵的理解）
【活動2】中華民族精神
（提前觀看視頻：《中國精神》）
? 每種精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值？
（設計意圖：通過發表自己的觀點，學生能夠不斷理解我們的民族精神）
【活動3】女排精神
（提前觀看視頻：《里約女排決賽視頻》）
? 中國女排在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？
? 如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？
（設計意圖：對貼近自身生活的事例的分析，增強學生對學科實效性和感觸，增強文化認同感）
【活動4】對“平凡生活與愛國”的辯證思考（探究與分享 P69-70）
? 關于愛國，你從傅雷的這句話中得到哪些啟示？
? 與同學討論，在平凡的生活中愛國是否意味著“平凡生活本身就等于愛國”？
（設計意圖：通過辨析觀點，不斷澄清價值認識誤區）
【活動5】“雙百”人物先進事跡（探究與分享 P71）
? 你了解以上人物的事跡嗎？從他們身上，你感受到什么樣的精神力量？
? 你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？他們為什么能打動你？
（設計意圖：聯系社會熱點，做到理論聯系實際）
【活動6】如何培育和踐行社會主義核心價值觀（探究與分享 P72）
? 你同意他們的看法嗎？說說你的理由。
? 你對培育和踐行社會主義核心價值觀還有什么看法？說出來與同學討論？
（設計意圖：通過辨析觀點澄清價值認識誤區）
（三）小結
民族精神是中國實現偉大民族復興的不竭力量之源，社會主義核心價值觀地當代中國人共同的價值追求。在新時期，我們要高揚民族精神的旗幟，做社會主義核心價值觀的踐行者。
（四）布置作業
——“踐行社會主義核心價值觀，做負責任公民”倡議書（拓展空間 P73）




五、【板書設計】

六、【教學反思】
（略）



海府路的今昔對比



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(共27張PPT)
部編版 九年級上冊
5-2 凝聚價值追求
中國的脊梁
在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或者故事有哪些？說出來與同學分享。
5-2 凝聚價值追求
自學目標 P66~73
1、民族精神的重要意義是什么？
2、中華民族精神的內涵與品格（特點）是什么？
3、中華民族精神對中華民族發展的價值和作用表現在哪？
4、傳承和弘揚民族精神的表現和要求是什么？
5、如何理解“價值觀”？
6、社會主義核心價值觀是怎樣形成的？其具體內容是什么？
有什么重要意義？
7、如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
要求：帶著下列問題快速閱讀課本
一、高揚民族精神
1、民族精神的重要意義？P67
一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
是什么
中國民族精神思維導圖（探究與分享 P67）
團結統一
中華一家親
愛好和平
講信修睦
勤勞勇敢
“兩彈元勛”
自強不息
愚公移山
請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下面。
一、高揚民族精神
2、中華民族精神的內涵與品格（特點）？P67-68
（1）內涵
是什么
A．在五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
B．中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。（歷久彌新的中華民族精神在當今的體現，為中國發展和人類文明進步提供強大精神動力）
中國民族精神
每種精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值？
一、高揚民族精神
2、中華民族精神的內涵與品格（特點）？P67-68
（1）內涵
是什么
A．在五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
B．中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。（歷久彌新的中華民族精神在當今的體現，為中國發展和人類文明進步提供強大精神動力）
（2）品格（特點）：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
女排精神
中國女排在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？
如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？
一、高揚民族精神
3、中華民族精神對中華民族發展的價值和作用？P69
精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種災難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
是什么
對“平凡生活與愛國”的辯證思考
（探究與分享 P69-70）
關于愛國，你從傅雷的這句話中得到哪些啟示？
與同學討論，在平凡的生活中愛國是否意味著“平凡生活本身就等于愛國”？
翻譯家傅雷說：“一個人對人民的服務不一定要站在大會上演講或是做什么驚天動地的大事，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴大家，無形中就是替國家播種、施肥、墾植！”
一、高揚民族精神
3、中華民族精神對中華民族發展的價值和作用？P69
精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種災難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
是什么
4、傳承和弘揚民族精神的表現和要求？P69
傳承和弘揚民族精神，表現在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；表現在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；表現在日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優（表現）。讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生（要求）。
是什么
牛刀小試
近年來，朋友圈投票火了，其中一部分更是涉及未成年人。為給孩子拉票，有的家庭全員上陣，將投票鏈接發到多個群以求點擊，礙于情面，有些人不得不去投票。有的家庭則走捷徑，通過找公司刷票等操作讓孩子的票數遙遙領先。朋友圈拉票和找公司刷票的行為違背了社會主義核心價值觀中倡導的(　　)
A.愛國　和諧 B.公正　誠信
C.民主　法治 D.平等　友善
解析　通過拉票或刷票的形式讓孩子的票數遙遙領先，這違背了公正和誠信的原則，故選B。
二、構筑中國價值
5、如何理解“價值觀”？P70
價值觀是文化最深層的內核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。其中，許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。
是什么
6、社會主義核心價值觀是怎樣形成的？P70
生而為中國人，我們有中國人的獨特精神世界，有老百姓日用而不覺的價值觀。中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界聞名的有益成果，是當代中國精神的集中體現。
是什么
中華優秀傳統文化（閱讀感悟 P70）
中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。比如，中華文化強調“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；強調“天行健，君子以自強不息”“大道之行，天下為公”；強調“天下興亡，匹夫有責”，主張以德治國、以文化人；強調“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子義以為質”；強調“言必信，行必果”“人而無信，不可知其也”；強調“德不孤，必有鄰”“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶危濟困”；等等。
二、構筑中國價值
7、社會主義核心價值觀的具體內容？P70-71
我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。
是什么
“雙百”人物先進事跡（探究與分享 P71）
從留下《可愛的中國》動人篇章的方志敏到狼牙山五壯士，從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭到舍身炸碉堡的董存瑞，從共產主義戰士雷鋒到“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，從縣委書記的榜樣焦裕祿到人民的好干部孔繁森……這一個個閃光的名字，出現在“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”名單上。他們是民族的脊梁、時代的先鋒、祖國的驕傲，是中華民族偉大復興路上的先行者。
“雙百”人物先進事跡（探究與分享 P71）
你了解以上人物的事跡嗎？從他們身上，你感受到什么樣的精神力量？
你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？他們為什么能打動你？
從留下《可愛的中國》動人篇章的方志敏到狼牙山五壯士，從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭到舍身炸碉堡的董存瑞，從共產主義戰士雷鋒到“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，從縣委書記的榜樣焦裕祿到人民的好干部孔繁森……這一個個閃光的名字，出現在“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”名單上。他們是民族的脊梁、時代的先鋒、祖國的驕傲，是中華民族偉大復興路上的先行者。
二、構筑中國價值
8、社會主義核心價值觀的重要意義？P71
社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
是什么
如何培育和踐行社會主義核心價值觀（探究與分享 P72）
同學們對于培育和踐行社會主義核心價值觀有不同的看法。
同學甲 社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做。
同學乙 社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中、停留在口頭上。
同學丙 踐行社會主義核心價值觀是一個長期的過程，不能搞“一陣風”。
同學丁 公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了。
你同意他們的看法嗎？說說你的理由。
你對培育和踐行社會主義核心價值觀還有什么看法？說出來與同學討論。
二、構筑中國價值
8、社會主義核心價值觀的重要意義？P71
社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
是什么
9、如何培育和踐行社會主義核心價值觀？P72
培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。青少年處在價值觀形成的關鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。少年強則國強，少年有志則國振興。構筑中國價值，中國少年當爭先。
是什么
牛刀小試
萬里長征路遙迢，青史長流照古今。長征這一人類壯舉給我們留下了最寶貴的精神財富——長征精神。中學生弘揚和培育長征精神(　　)
①要以積極的態度，自覺接受長征精神教育
②要閱讀長征故事，感悟長征精神的豐富內涵
③要參加社會實踐活動，以實際行動弘揚長征精神
④要把觀看有關長征的影視作品作為唯一途徑
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.②③④
解析　邀請中學生弘揚和培育長征精神要樹立遠大理想并為之奮斗；要努力學習科學文化知識；要積極進取，樂觀向上，自立自強；要培養艱苦奮斗精神；要以積極的態度，自覺接受長征精神教育；要閱讀長征故事，感悟長征精神的豐富內涵；要參加社會實踐活動，以實際行動弘揚長征精神；等。①②③正確。④說法過于絕對。故選A。
5-2 凝聚價值追求
凝聚價值追求
高揚
民族
精神
民族精神的重要意義
中華民族精神的內涵與品格
中華民族精神對中華民族發展的價值和作用
傳承和弘揚民族精神
構筑
中國
價值
價值觀
社會主義核心價值觀的內容、意義、培育和踐行
“踐行社會主義核心價值觀，做負責任公民”倡議書
（拓展空間 P73）
為進一步深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，某市學生志愿者聯盟決定向全市中學生發出“踐行社會主義核心價值觀，做負責任公民”的倡議。請你將倡議書補充完整。
倡議書
親愛的同學們：
中學生志愿者積極開展服務社區、關愛老人兒童、保護環境等活動，以實際行動詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵。為了祖國的明天、民族的未來，我們每個人都應該像他們那樣，從現在做起，從小事做起，爭做負責任的公民。我們倡議：
在家里： 。
在學校： 。
在社會： 。
同學們，行動起來吧！
X X 市學生志愿者聯盟
年 月 日
謝謝
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詳情請看：
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